錄像課錄制注意事項(xiàng)

1、課堂教學(xué)錄像注意事項(xiàng)撫順市教師進(jìn)修學(xué)院金光華整體要求:要熟悉了解課程類(lèi)型(實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等和教學(xué)進(jìn)程,對(duì)教師提出的具體拍攝要求(對(duì)象進(jìn)行分析,并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備;對(duì)教具、學(xué)具、課件等的使用做到心中有數(shù)。課件一定要事先審看(格式、字體、大小、顏色、背景等。一、與學(xué)生的溝通及要求根據(jù)不同類(lèi)型課程要求,學(xué)生人數(shù)控制在630人;好、中、差各層次學(xué)生兼顧,首先挑選思維活躍、發(fā)言積極、聲音洪亮的學(xué)生參加;學(xué)生著妝不要太鮮艷;不化妝;參加正式拍攝的學(xué)生必須是未上過(guò)同樣課的學(xué)生。時(shí)需要拿著書(shū)本念,不要把書(shū)本遮住臉,因?yàn)檫@樣即使拍出來(lái)也看不到學(xué)生的面孔。二、與教師的溝通及要求1、授課教師在鏡頭前的形象要大方得體,

2、穿深色衣服較好。盡量減少佩戴首飾,著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào),符合教師形象,一般應(yīng)有袖有領(lǐng),避免鮮艷、灰暗、小格、細(xì)條紋服裝。因?yàn)檫@類(lèi)衣服會(huì)導(dǎo)致鏡頭出現(xiàn)閃爍,影響畫(huà)面質(zhì)量。忌穿黑、白、紅顏色的服裝,因?yàn)閿z像機(jī)對(duì)黑色和白色的還原是最難的,而紅色的飽和度比較深,其邊緣輪廓不清。2、教師走動(dòng)時(shí)不能太快以至于攝像機(jī)調(diào)整跟不上教師的步伐,不要在攝像機(jī)放置的組走動(dòng)。講課時(shí),既要以學(xué)生為中心進(jìn)行授課,又要照顧攝像機(jī)鏡頭的角度,不能一味面對(duì)鏡頭或背對(duì)鏡頭。3、授課教師在教學(xué)錄制過(guò)程中,提問(wèn)要盡量控制在小范圍內(nèi)。如:不能第一次提問(wèn)叫第一排最左的學(xué)生,第二次提問(wèn)叫最后一排最右的學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)攝像人員造成很大的

3、困擾,使機(jī)器的方向調(diào)試幅度太大,會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)短暫的晃動(dòng)、不清晰,影響畫(huà)面質(zhì)量。攝像機(jī)架在窗子較亮的一組,要求本組學(xué)生在老師提問(wèn)時(shí)不要回答問(wèn)題,老師也不要指定本組學(xué)生回答問(wèn)題,以免前后攝像機(jī)對(duì)攝。4、遙控器若能正常使用,課件最好用此切換,不用鼠標(biāo)操作。5、不能拖延下課時(shí)間,最好是下課時(shí)間剛到教學(xué)過(guò)程結(jié)束。三、對(duì)課件的要求1、色彩搭配對(duì)應(yīng)視覺(jué)效果合理有效在課件制作中,色彩的選擇與搭配應(yīng)是制作者首先考慮的問(wèn)題,必須基于兩點(diǎn)進(jìn)行:(1它不應(yīng)使課堂沉悶、乏味,使學(xué)生感覺(jué)壓抑,同時(shí)又不過(guò)分熱烈,使學(xué)生過(guò)度興奮而導(dǎo)致注意力分散、視覺(jué)疲勞和心理恐懼。(2應(yīng)充分考慮文字的明暗程度和清晰可讀性,使離屏幕較遠(yuǎn)的學(xué)生

4、也能看清屏幕上的內(nèi)容。2、精煉文字,提煉內(nèi)容要避免教材、資料搬家的做法,不能將教案或資料單純地搬移到屏幕上,或簡(jiǎn)單地理解為板書(shū)的替代品或變形;文字不能過(guò)多,要精煉,體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn);文字不能過(guò)密,要適中,既有悅目美感,又減輕閱讀難度;字體要粗大、清晰、美觀;字體太小,遠(yuǎn)距離的學(xué)生看不清楚,影響教學(xué)效果;一般來(lái)說(shuō),24號(hào)以上的文字基本上能保證7m10m的教室使用;文字內(nèi)容不能只考慮屏幕的效果而忘記最后一排觀眾,唯一安全的做法就是讓字盡可能地大。3、貼切使用圖片、勿用小動(dòng)畫(huà)、小裝飾圖片使用一定要貼切,充分體現(xiàn)主題思想,寧缺勿濫,否則分散注意力。畫(huà)面必須醒目、簡(jiǎn)單,不要太小,要讓觀眾看清細(xì)節(jié)。必須確信

5、在光線(xiàn)明亮的情況下觀眾是否能看清楚。對(duì)于小動(dòng)畫(huà)、小裝飾,這些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西,只起到分散學(xué)生注意力的作用,因此,要堅(jiān)決勿用。四、攝制人員要求1、一般情況下,兩臺(tái)攝像機(jī)能達(dá)到拍攝要求,分別是拍攝對(duì)象以學(xué)生為主和以教師為主的機(jī)器,擺放要求在一條軸線(xiàn)上,也就是在教室的一側(cè),這樣就不會(huì)出現(xiàn)越軸現(xiàn)象,不會(huì)給觀看者帶來(lái)視沉混亂,也不會(huì)會(huì)后期剪輯帶來(lái)麻煩。以教師為主主要拍教師活動(dòng),如課堂的全景、教師的中景或近景、板書(shū)、投影及演示實(shí)驗(yàn)等。以學(xué)生為主主要拍學(xué)生,如學(xué)生聽(tīng)課、做實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、記筆記、回答問(wèn)題、朗讀等課堂教學(xué)活動(dòng),同時(shí)要注意抓拍與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的個(gè)別學(xué)生的瞬間動(dòng)態(tài)(如臉部神態(tài)、表情等2、拍攝:畫(huà)面穩(wěn)

6、定,聚焦清晰;畫(huà)面推拉搖移跟等運(yùn)動(dòng)(包括起幅落幅平穩(wěn)。3、取景:老師景別主要以近景為主(帶少量學(xué)生背影,特寫(xiě)和全景為輔;學(xué)生景別主要以中景、近景為主;特寫(xiě)和全景為輔;能根據(jù)具體情況進(jìn)行景別的適時(shí)變換。4、構(gòu)圖:突出拍攝主體,符合美學(xué)原理,充分考慮畫(huà)面的方向性。5、抓拍:熟悉課程內(nèi)容和進(jìn)程,及時(shí)抓拍有關(guān)畫(huà)面(跟上進(jìn)程;注意特寫(xiě)的應(yīng)用,清楚展現(xiàn)有關(guān)細(xì)節(jié)。6、攝像人員需要集中精力跟拍整體教學(xué)過(guò)程,拍攝以教師為主體,在講臺(tái)授課部分,通常取教師的中近景,當(dāng)教師對(duì)板書(shū)進(jìn)行總結(jié)歸納時(shí),要根據(jù)教師的手勢(shì)、活動(dòng)范圍等實(shí)際范圍給予合適的景別和構(gòu)圖。當(dāng)教師進(jìn)入學(xué)生區(qū)域與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí),這時(shí)鏡頭的景別需要改變?yōu)樾∪?

7、呈現(xiàn)教師與學(xué)生一起討論的畫(huà)面。攝屏幕時(shí)慢慢調(diào)整焦距,最后滿(mǎn)屏顯示屏幕。拍攝以學(xué)生為主體對(duì)象,以學(xué)生全景為主,轉(zhuǎn)動(dòng)、焦距調(diào)整要慢慢的,不能太快。以均勻的速度將全景推至中近景。五、拍攝要求1、拍攝:畫(huà)面穩(wěn)定,聚焦清晰;畫(huà)面推拉搖移跟等運(yùn)動(dòng)(包括起幅落幅平穩(wěn)。2、取景:老師景別主要以近景為主(帶少量學(xué)生背影,特寫(xiě)和全景為輔;學(xué)生景別主要以中景、近景為主;特寫(xiě)和全景為輔;能根據(jù)具體情況進(jìn)行景別的適時(shí)變換。3、構(gòu)圖:突出拍攝主體,符合美學(xué)原理,充分考慮畫(huà)面的方向性。4、抓拍:熟悉課程內(nèi)容和進(jìn)程,及時(shí)抓拍有關(guān)畫(huà)面(跟上進(jìn)程;注意特寫(xiě)的應(yīng)用,清楚展現(xiàn)有關(guān)細(xì)節(jié)。5、切換:畫(huà)面切換準(zhǔn)確、及時(shí)、流暢、無(wú)跳躍,切換

8、方式用硬切或迭化;合成畫(huà)面要始終保持教學(xué)進(jìn)程、內(nèi)容的完整展示。6、布景:演播室的布置盡量符合一般課堂教學(xué)環(huán)境;如在教室或其他地方拍攝要注意環(huán)境的整潔,光線(xiàn)充足,隔音好;注意投影機(jī)和銀幕的位置。7、燈光:均勻平衡布光,有條件應(yīng)打一些輪廓光(逆光,注意環(huán)境中的反光物體(如黑板。8、錄音:教師聲音拾取建議使用無(wú)線(xiàn)話(huà)筒,學(xué)生聲音通過(guò)2-3個(gè)外置話(huà)筒進(jìn)行拾取。建議用調(diào)音臺(tái)對(duì)各路聲音進(jìn)行均衡。9、教師要求:普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音清晰響亮;著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào),符合教師形象,避免鮮艷、灰暗或細(xì)條紋服裝;根據(jù)需要著淡妝。10、學(xué)生要求:好、中、差各層次學(xué)生兼顧;學(xué)生著妝不要太鮮艷;不化妝。11、補(bǔ)拍:實(shí)拍時(shí),必須

9、有學(xué)科教研員在場(chǎng)審看,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,決定重拍或補(bǔ)拍。有些場(chǎng)景或活動(dòng)需要通過(guò)后期拍攝來(lái)完成。-微課制作要求-一、什么是微課微課:是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題,以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)過(guò)程演示等為主要內(nèi)容,使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻,也可以是使用PPT、手寫(xiě)板配合畫(huà)圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻,播放時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。總大小不超過(guò)100MB。二、上報(bào)微課作品要求報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件,要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫(huà)質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長(zhǎng)5秒,顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、微課名稱(chēng)、教

10、師姓名和所在單位等信息。視頻格式統(tǒng)一為WMV格式,高清像素為1080720,標(biāo)清像素為720576,總大小不超過(guò)100MB。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),如有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料請(qǐng)一并提交。三、微課作品內(nèi)容要求1、功能理解透徹微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對(duì)一些上課沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo),而不是代替課堂教學(xué)。2、知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì)一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn),在10分鐘左右能夠講解透徹,如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。3、課件結(jié)構(gòu)完整課件中要有介紹微課(如微課名稱(chēng)、作者姓名等信息和謝幕的版塊,若是PPT,正文最多建議56頁(yè)。4、受眾定位明確微課作者需清楚本個(gè)

11、微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ),采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確微課是一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多,因此講解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。6、知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤在微課里不允許有文字上、語(yǔ)言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。7、講解不能照本宣科對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解,而不是羅列書(shū)上的知識(shí),否則微課起不到“解惑”的作用。8、課件具有有視覺(jué)美感如制作常用的PPT課件時(shí),可多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來(lái)的視覺(jué)效果,如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、畫(huà)質(zhì)清晰影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素有:顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低;導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸導(dǎo)致視頻畫(huà)面變形。10、其他要求在錄制微課時(shí)要保證外部環(huán)境安靜無(wú)噪音;主講人儀表得體;講解聲音響亮,節(jié)奏感強(qiáng),盡可能少地使用古板、枯燥的書(shū)面語(yǔ),講解通俗易懂。四、微課制作要求課件的字體必須足夠大,以保證微課里的字容易辨認(rèn)、識(shí)別,以下為課件制作建議(以PPT為例:1、動(dòng)靜結(jié)合充分利用PTT的動(dòng)作效果,可以給人動(dòng)態(tài)感、空間感的美。2、圖文并茂圖版率在50%-90%;插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好,照片表現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)性要