對(duì)家長的建議和要求

1、對(duì)家長的建議和要求對(duì)家長的幾點(diǎn)建議和要求。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的 看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。1、家長要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心 沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙，因?yàn)閷W(xué) 習(xí)是大腦在活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí) 的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效 果特別好。相反，由于信心不足，感到 “總是學(xué)不好的 的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見 “心不在焉， 視而不見，聽而不聞 ”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。 有的家長會(huì)有這樣的感嘆，我小孩成績老上不去，是不 是他智力不好，他是不是不行了？我告訴你，班級(jí)沒有 弱智的學(xué)生，學(xué)不好是沒有理由的。他學(xué)不好，一定是 太懶，

2、要么學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，信心不足。該怎么做，首 先要幫助他樹立信心。只要我們都切切實(shí)實(shí)地把它做下 去了，我相信他的成績一定能上去。怎樣幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？ 第一點(diǎn)，父母的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分 數(shù)指標(biāo)，學(xué)生考了 98 分還要受到指責(zé)，一定要學(xué)生每次 都得 100 分以上，使學(xué)生產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)。這只能 產(chǎn)生消極影響。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努 力又可以達(dá)到的要求，使學(xué)生在付出努力之后能達(dá)到目 的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。第二點(diǎn)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué) 習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批 評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉 ”，見 面就是

3、這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這 樣學(xué)生就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種 “我 不行 ”的心理暗示！長久下去就會(huì)滋長自卑心理、厭學(xué) 情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，以至于自暴自棄，那就很難 辦了。家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及 時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自 信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā) 了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自 如了。第三點(diǎn)，通過 “豎比 ”看到學(xué)生進(jìn)步。有些家長喜歡 給自己的學(xué)生定一個(gè) “參照人 ”，經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何 優(yōu)秀，得 100分還加 2019 以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮， 這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。

4、每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和 智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有 上進(jìn)心，家長拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長 處相比，越比越讓學(xué)生 “無處藏身 ”，越比越讓他 “敵視 ” 優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了 “惡性循 環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。家長用 “豎比 ”的方法，即拿學(xué)生的 “今天 ”同他的 “以前 ”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就 是人們常說的 “尋找閃光點(diǎn) ”。如上次考試 2019 這次 40 分，回家主動(dòng)聽英語錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴 進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力 去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。 從而進(jìn)入教育的 “良性循環(huán) ”

5、。2、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子 的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良 行為要及時(shí)地預(yù)防矯治。希望家長和學(xué)校一起，共同監(jiān) 督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看不健康課外讀物等現(xiàn) 象。對(duì)于一些不良行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。孩子 一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠 “堵”，給 學(xué)生講明道理，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要進(jìn)行疏導(dǎo)。3、家長要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子溝通交 流，不要打罵孩子。有些家長認(rèn)為：學(xué)生不打不成才， 棍棒下面出孝子。只要學(xué)生有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是 打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其 實(shí)，這種教育方法不但不能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使 學(xué)生

6、為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生 還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。 因此，打罵、體罰會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來極壞的影響。 孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，需要的是和 家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長 的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校 表現(xiàn)情況等。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué) 習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，知道了解孩子什么時(shí) 間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒 完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí) 的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞 好。有的家長總是說，工作太忙，我想問，家長再忙， 又是為了

7、什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢 錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用 你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃 飯的好飯碗。家長對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回 報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩 子培養(yǎng)好。4、在孩子的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 有的家長說，我的孩子很喜歡看書，經(jīng)常到新華書 店去買書，為什么成績還是不太好？我想，這你要看他 都看些什么書，如果他每天看的都是課外書，而老師布 置的作業(yè)沒有很好地完成，上課沒有認(rèn)真聽課，我想， 他課外書看得再多，他的成績也上不了。很簡單的道 理，考數(shù)學(xué)不需要講故事，寫作文。家長了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯 報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同 對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長們就要更多的和我們的教 師進(jìn)行交流。有的家長問：你們不開家長會(huì)，我們?cè)趺?來？其實(shí)家長