分類統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)六枝特區(qū)中寨鄉(xiāng)中心小學(xué) 龍虎教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九單元統(tǒng)計(jì)分類統(tǒng)計(jì)。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)就已初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單分類知識(shí)，并初步掌握利用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力。本節(jié)課將在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同一事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，為下一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理相關(guān)數(shù)據(jù)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問(wèn)題；通過(guò)小組合作、獨(dú)立思考等形式培養(yǎng)學(xué)生初步的分類統(tǒng)計(jì)能力。情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀：使學(xué)生在參與合作交流的過(guò)程中，感受統(tǒng)計(jì)就在我們身邊。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類、收集、整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片；學(xué)生學(xué)具；多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友，今天老師帶來(lái)很多水果，你們想看看嗎？老師一張一張的出示水果圖，并貼在布的后面遮擋起來(lái)。貼完后問(wèn)：剛才小朋友們都看到了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）小朋友們看到這么多的東西，你想知道些什么呢？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）（學(xué)生：我想知道有多少個(gè)蘋果？有多少個(gè)梨？有多少個(gè)桔子？大的水果有多少個(gè)？小的水果有多少個(gè)？）教師：剛才小朋友們提出了很多問(wèn)題，要想解決你們提出的這些問(wèn)題，我們就

3、要對(duì)剛才我們貼上去的水果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)。板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)二、新知1.收集數(shù)據(jù)按水果的種類收集數(shù)據(jù)老師掀開(kāi)遮擋布，問(wèn)：蘋果、梨和桔子到底有多少呢？分別指名學(xué)生數(shù)出。得出：蘋果8個(gè)；桔子10個(gè)：梨9個(gè)。教師：剛才我們分別收集了蘋果、梨和桔子的數(shù)據(jù)，你知道這是按什么分類統(tǒng)計(jì)的嗎？（種類）按水果的形狀收集數(shù)據(jù)大、小水果各有多少呢？分別指名學(xué)生數(shù)出。得出：大水果14個(gè)：小水果13個(gè)。教師：剛才我們分別收集了大小水果的數(shù)據(jù)，你知道這是按什么分類統(tǒng)計(jì)的嗎？（形狀）剛才我們分別按水果的種類和形狀收集了很多的數(shù)據(jù)，小朋友們記得住嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)（學(xué)生有些可能會(huì)記不?。??？磥?lái)，把數(shù)據(jù)記

4、在心里時(shí)間長(zhǎng)了容易忘記，我們還得用表格記錄整理才方便記憶。（出示統(tǒng)計(jì)表）2.整理數(shù)據(jù)小朋友們還記得這個(gè)表嗎？（將統(tǒng)計(jì)表的“合計(jì)”項(xiàng)隱藏起來(lái)）我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看統(tǒng)計(jì)表的各項(xiàng)內(nèi)容）然后把學(xué)生剛才收集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)整理填入表格。完成表格數(shù)據(jù)后，問(wèn)：知道了蘋果8個(gè)、梨9個(gè)、桔子10個(gè)?？梢郧笫裁?？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（可以求三種水果一共有多少個(gè)？）有多少個(gè)呢？（27個(gè)）27就是蘋果、梨、桔子的合計(jì)。（出示合計(jì)項(xiàng)）剛才小朋友們還想知道大的水果和小的水果各有多少個(gè)，你們看用這個(gè)統(tǒng)計(jì)表能統(tǒng)計(jì)嗎？（不能）看來(lái)記錄整理的內(nèi)容不一樣，統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容也就不一樣。(出示第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表 ) 接著同樣的教學(xué)方法完

5、成統(tǒng)計(jì)。3.分析數(shù)據(jù)上面兩次統(tǒng)計(jì)相同嗎？有什么不同？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）從兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表里你知道哪些信息？（同桌在一起說(shuō)說(shuō)）三、實(shí)踐與應(yīng)用1.走近生活，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)。（出示課件）問(wèn)：這是哪兒？（六枝佳惠超市）想進(jìn)去看看嗎？當(dāng)播放到最后一張圖片碗圖時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖按要求完成統(tǒng)計(jì)表。（出示統(tǒng)計(jì)表）完成方法：1學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì) 2.指名匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 3.指名回答：比較兩次統(tǒng)計(jì)的不同？從每個(gè)統(tǒng)計(jì)表里你知道哪些信息？2.實(shí)踐活動(dòng)教師：今天我們班來(lái)了很多小朋友到這里來(lái)上課，如何將所有同學(xué)分類呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)，得出：可以按性別分類）。想知道我們班有多少男同學(xué)和女同學(xué)嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表）今天老師發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友戴帽子來(lái)了，讓學(xué)生把帽子戴起來(lái)，問(wèn)：現(xiàn)在又怎樣分類呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)，得出：可以按戴帽子的和沒(méi)戴帽子的分類）想知道戴帽子的和沒(méi)戴