扳手腕比賽教學(xué)設(shè)計賈霞枝

1、“扳手腕比賽”作文教學(xué)設(shè)計 一、準備游戲（板書：扳手腕）玩過嗎？玩過的同學(xué)請舉手。哇，這么多人都玩過啊，知道怎么玩嗎？誰能給我們介紹下比賽規(guī)則，指名回答。師：謝謝你，肯定是玩過才能將規(guī)則表述得這么清楚。其實玩過的同學(xué)都知道，這個游戲規(guī)則其實特別簡單。來，讀一讀。PPT出示比賽規(guī)則：右手進行比賽；比賽時，左手握拳置于背后；誰先把對方的手掰倒(手背碰到桌面)即為獲勝。好了，再次明確了比賽規(guī)則我們就一起來玩吧。誰愿意參加比賽？掃視全班，選定一名選手。請你上臺，剛才你可都看到了，那么多同學(xué)舉手要參加比賽，現(xiàn)在你被老師請到臺上，什么心情？有什么想法？師：嗯，這位同學(xué)信心蠻大的。老師再請一名學(xué)生上臺（比前

2、一名選手個子稍大些），歡迎你參加比賽。有信心嗎？用你的語言加上你的動作向大家充分表明你的信心！師：看得出，同樣信心十足。兩名比賽選手已經(jīng)站在裁判員賈老師的旁邊了。有哪位“小諸葛亮”能預(yù)測下比賽結(jié)果？追問：理由呢？指名回答。（預(yù)設(shè)：理由呢？待會你可以驗證一下。 聽起來似乎有道理，是不是這樣呢？我們拭目以待)同學(xué)們，讓我們走進比賽，看看到底誰會贏！二、比賽中師：請選手做好準備！下面的同學(xué)們，請一定注意仔細觀察！還有支持誰就為誰加油，大聲喊出他的名字，好嗎！預(yù)備，一二哨聲?。▽W(xué)生開始扳手腕）師：同學(xué)們，你們認為剛才是一場什么樣的比賽？ 這場比賽中，你觀察到了什么？哪里給你印象最深？感受到什么？（預(yù)設(shè)

3、：1、采訪觀眾：你觀察了誰？看到什么？哪里印象深刻？哪個動作，哪個表情，哪個細節(jié)讓你察覺到什么？你說他擰著眉頭（咬緊牙關(guān)）的時候心里可能是怎么想的？ 賽前，你支持誰？那你看到誰誰落?。磳⑷〉脛倮麜r）你的心情如何？ 2、采訪選手：你是不是這樣想的？比賽到后面的時候你感覺累嗎？當你感覺精疲力竭的時候你是怎么想的？聽到吶喊你的心情如何？ 3、除了選手，有沒有人留意觀眾？觀眾的表情、動作和吶喊。 點評：你觀察到了選手的神態(tài)！你觀察了選手的動作！你關(guān)注了全局的氣氛！你關(guān)注到了觀眾的狀態(tài)！ 師：同學(xué)們，你們的觀察，你們的語言表達，讓賈老師忍不住為你們點贊。大家想不想都來玩一玩，親自參與一下？下面老師給大

4、家2分鐘自由挑戰(zhàn)賽，大家可以在四人小組玩。時間到，剛才的自由挑戰(zhàn)賽，哪里讓你覺得最有意思？如果還有沒玩盡興的同學(xué)下課可以再找你的小伙伴比試。三、習(xí)作片段練習(xí)師：同學(xué)們，這節(jié)課上我們用語言捕捉了那些曾經(jīng)轉(zhuǎn)瞬即逝的表情、動作、心理，下面的時間就讓我們動動筆，用我們的文字記錄下同學(xué)們剛才觀察到的以及親自參與的課堂扳手腕活動片段，注意：只寫比賽中這一個片段，你可以參考一下大屏幕上的開頭，當然，老師也特別樂意看到你屬于自己獨特的精彩的開頭。出示：1、 精彩的比賽開始了 2、 隨著一聲清脆的哨響，只見3、 “加油！加油！”觀眾的吶喊聲一浪高過一浪四、匯報反饋1、讓我們一起去欣賞一下同學(xué)們精彩的描寫。同學(xué)們，剛才我們課堂練筆寫的是比賽中的場景。如果把這一堂課寫下來， 你覺得還應(yīng)該寫些什么？（板書：賽前 賽后）小結(jié)：是的，我們可以寫比賽前的情景，也可以寫比賽結(jié)束后的感想。這樣再加上剛才我們比賽中的場景描寫，整個串聯(lián)起來就是一篇完整的文章。當然，最后你還得給你的作文起一個獨一無二的、有特點的題目，如果給這篇習(xí)作命名，我們可以取什么題目？2、指名說（鼓勵或點評你從某某角度來命名的，或者“XXX"用的好，簡明、清