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文檔簡介
1、大熊的小麻煩(附故事) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽別人講話的意識。 2、大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、PPT(將繪本的畫面拍攝下來加以編制),改編故事。 2、幼兒進(jìn)行有關(guān)好習(xí)慣的調(diào)查、記錄。 【活動(dòng)過程】 一、展示好習(xí)慣調(diào)查記錄,說說生活中的好習(xí)慣。 1、講述好習(xí)慣。 師:前幾天,老師要你們回家問問爸爸媽媽好習(xí)慣有哪些,然后記錄下來?,F(xiàn)在我們一起來看看。(幼兒介紹自己的調(diào)
2、查記錄。) 師小結(jié):你們找到的好習(xí)慣真多,有學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,如愛護(hù)圖書、專心聽講等;有生活中的好習(xí)慣,如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩,等等。 2、我有好習(xí)慣。 師:你覺得自己已經(jīng)有哪些好習(xí)慣了?(幼兒自由表達(dá)。) 師小結(jié):小朋友都有不少好習(xí)慣。很多好習(xí)慣不是生來就有的,而是慢慢學(xué)習(xí)、天天堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。 二、欣賞、理解故事。 1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。 師:今天我們來聽一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫大熊的小麻煩。 2、欣賞、理解故事前半段。 師:大熊有個(gè)小麻煩,它找誰幫忙了?
3、師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的? 師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說清楚,別人沒有讓大熊把話說完。) 3、欣賞、理解故事后半段。 師:誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎? 師:是誰幫助了大熊? 4、完整欣賞故事。 師:為什么那么多人都沒能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細(xì)地聽清楚了大熊的話。) 師:要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙,一定要大膽地把事情說清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。 三、游戲:聽說接龍“你喜歡
4、我喜歡” 1、請35位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動(dòng)畫片)。接龍開始,幼兒按順序說話。第一位說:“我喜歡×××?!毕乱晃痪徒樱骸澳阆矚g×××,我喜歡口口口?!钡谌灰獜牡谝粋€(gè)幼兒說的話開始重復(fù)接:“你喜歡XXX你喜歡口口口,我喜歡?!币源祟愅?,不能重復(fù)講別人講過的東西。 2、可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。 附故事:大熊的小麻煩 大熊有個(gè)小麻煩,它在街上走著,希望能找到一個(gè)朋友幫他解決這個(gè)麻煩。 大熊看見一個(gè)賣帽子的小哥哥,就問:“我能不能
5、打擾您一會(huì)兒?”小哥哥說:“當(dāng)然可以。”大熊說:“我有一個(gè)小麻煩,我能不能”沒等大熊說完,小哥哥就說:“??!你一定想要我?guī)兔x一項(xiàng)合適的帽子。盡管放心,我挑選的帽子,你一定喜歡。”說完,飛快地從架子上找出一頂皇冠帽,扣在了大熊頭上?!鞍 贝笮軓埓笞彀豌读撕芫?,什么也沒說,繼續(xù)往前走。 前面看見禮品店里有一位叔叔,大熊連忙說:“叔叔,我有一個(gè)小麻煩,我能不能”“不用說了,我已經(jīng)知道你想要什么了。這串項(xiàng)鏈你戴最漂亮,就送給你。”“這個(gè)”大熊什么也沒說,繼續(xù)往前走。 前面看見一個(gè)賣眼鏡的阿姨,大熊說:“阿姨,我有一個(gè)小麻煩,我能不能”沒等大熊說完,阿姨就說:“哦,你是想要一副
6、眼鏡吧。沒問題,我來幫你挑一副,一定讓你滿意?!边€沒等大熊回過神,眼鏡店阿姨已經(jīng)給他戴上了一副大紅色的眼鏡。“嗯”大熊什么也沒說,繼續(xù)往前走。 前面有個(gè)賣鞋子的姐姐,大熊說:“姐姐,我有一個(gè)小麻煩,我能不能”沒等大熊說完,姐姐就說:“啊呀,實(shí)在太巧了。我這里正好有一雙長統(tǒng)靴,別人穿了都嫌大,你穿一定正合適。來來來,穿上試一試。”“噢”大熊愣了一會(huì)兒,還是什么也沒說,繼續(xù)往前走。 大熊走累了,摘掉了帽子和眼鏡,解開了項(xiàng)鏈,脫掉了長統(tǒng)靴,長長地嘆了口氣。 “你怎么了?”一只小蜜蜂飛來問。大熊說:“別提了,沒有一個(gè)人愿意聽我說?!薄拔以敢饴?,你有什么不高興的事嗎?”大熊說:“我有一個(gè)小麻煩。晚上,我害怕一個(gè)人睡在黑乎乎的山洞里,我想找個(gè)朋友陪陪我??墒?,沒人愿意
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