高考小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)（課堂PPT）

1、1小說(shuō)小說(shuō)考點(diǎn)考點(diǎn)情節(jié)形象環(huán)境主題語(yǔ)言特點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)寫(xiě)作手法人物/景物2小說(shuō)的情節(jié) 交代人物活動(dòng)的環(huán)境。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。引起下文，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。照應(yīng)前文。線(xiàn)索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。刻畫(huà)人物性格。表現(xiàn)主旨或深化主題。答題模式：為情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。表現(xiàn)了的思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造的形象。揭示(表現(xiàn)、突出)了，有利于深刻表現(xiàn)主題。3結(jié)構(gòu)的作用標(biāo)題句段1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。3、結(jié)構(gòu)線(xiàn)索，組織全文；寄托情感，深化主題。4、鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。開(kāi)頭中間結(jié)尾1統(tǒng)

2、領(lǐng)全篇，2引起下文，為下文做鋪墊,3營(yíng)造氛圍，4開(kāi)篇點(diǎn)題，5設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。1單獨(dú)成段，起承上啟下的過(guò)渡作用。2處于段末，起總結(jié)上文引起下文的作用。3對(duì)比反襯。4伏筆鋪墊 。1首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。2總結(jié)全文，3篇末點(diǎn)題，4深化主題，5引人深思，給人啟迪，令人回味。 4小說(shuō)的形象人物形象景物形象次要人物主要人物(1)為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起襯托作用；(2)揭示或凸顯主旨；(3)若是線(xiàn)索人物，自然是貫串全文的線(xiàn)索。外貌、心理、語(yǔ)言、行為、細(xì)節(jié)、正面?zhèn)让嫱怀鋈宋镄愿?、揭示深化主題等；（有時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)）成為文章的線(xiàn)索，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；襯托環(huán)境，或者具有象征意義

3、。5人物形象細(xì)節(jié)描寫(xiě)心理描寫(xiě)正/側(cè)面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)作用：刻畫(huà)人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造一種氛圍， 渲染時(shí)代氣氛、地方特色。作用：細(xì)膩真實(shí)地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點(diǎn)。作用：正面描寫(xiě)不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫(huà)。側(cè)面描寫(xiě)借助于對(duì)媒介物的描寫(xiě)，來(lái)烘托所要描寫(xiě)的人或物。作用：刻畫(huà)人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。作用：刻畫(huà)人物性格；反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時(shí)代背景，揭示作品的主題思想等。6

4、景物形象對(duì)情節(jié)的作用對(duì)環(huán)境的作用對(duì)人物的作用對(duì)主旨的作用推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；串聯(lián)相關(guān)情節(jié)，成為文章線(xiàn)索；為下文做鋪墊，伏筆象征著主要人物xxx的特點(diǎn)和性格；側(cè)面襯托主要人物形象，使人物更加鮮明生動(dòng)（當(dāng)物象與自然環(huán)境重疊）渲染氣氛，奠定基調(diào)使內(nèi)容更加充實(shí)，深化；深化文章主旨；增加小說(shuō)感染力7賞析作品的形象請(qǐng)分析某物象在文中有什么作用。文中多次寫(xiě)到某物象，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。從以下角度入手：內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，或交代什么樣的環(huán)境，或暗示什么內(nèi)容，或成為全文的線(xiàn)索；情感主旨方面，象征了什么內(nèi)容，成為某種情感（精神）的載體。8小說(shuō)的環(huán)境答題模板社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境環(huán)境本身(交代時(shí)間，交代背景，營(yíng)造氛圍，渲

5、染氣氛)情節(jié)(推動(dòng)，暗示，鋪墊)人物(烘托，映襯)主題(表達(dá)，寄托，暗示，揭示)具體描寫(xiě)了景色，營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種氣氛；渲染(定下)了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。A渲染故事氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)性B烘托人物形象C推動(dòng)情節(jié)發(fā)展D暗示社會(huì)環(huán)境E深化作品主題交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。9小說(shuō)的主旨答題模板概括主旨以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。用故事的形式針砭時(shí)弊。通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)諷刺、批判、揭露、譴責(zé)揭示人生道理對(duì)現(xiàn)象的反思表達(dá)了的情感10小說(shuō)的語(yǔ)言鑒賞模板技法指導(dǎo)遣詞造句(如：用詞、句式，疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長(zhǎng)句短句等)；語(yǔ)言風(fēng)格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫(xiě)意蘊(yùn)；周作人平和沖淡，用淡筆寫(xiě)濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見(jiàn)哲思等)；語(yǔ)體角度(如：書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等)表達(dá)方式表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法敘述、描寫(xiě)、抒