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文檔簡介

1、2022年幼兒園體育課活動方案一.現(xiàn)狀分析1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。_戶外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有很好的體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。3.幼兒對體育運動的興趣很高,但是隨意性很強,樂于參加各種帶競技性的體育活動。4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。二.小班幼兒年齡特點1.學習按指令行動,生活自理能力增強。2.行為明顯受情緒支配。_對他人的情感反映敏感性增強。4.動作協(xié)調(diào)性增強。5.模仿性強三.活動目標1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣,愉快的參加各項體育活動,增強自己的體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確

2、對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動作的靈活性。4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,遵守活動規(guī)則,增強自我保護意識。四.活動措施1.活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠離成人獨自玩耍,選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地,這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時,只要招招手,輕輕喊“來來來,快到老師這兒來”

3、,孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2.活動方式循序漸進小班幼兒游戲時往往左顧右盼,毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲,如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒感染幼兒,帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?;顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中,讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移,孩子們熟悉了,自主性,目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。3.活動安排科學合理小班幼兒易疲勞,注意力易轉(zhuǎn)移,針對這一特點,在一次戶外活動時安排_個游戲,每個游戲的時間為_分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一

4、粒大珠子小珠子,整個活動就像串珠一樣:大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起,“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。4.活動規(guī)則簡明易行幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,加上小班孩子自我保護意識差,如不注意,就會發(fā)生事故。因此在活動過程中,根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時,用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束,孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,應防止相撞。游戲“一列火車長又長”,以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒:火車不能碰到山洞,出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中,小班

5、孩子們對戶外活動的興趣有了增強,體質(zhì)逐漸得到了提高,部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的,在以后戶外體育活動的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,還須注意持之以恒,把主動性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。幼兒園體育課活動 方案(二)活動設計思路我園的體育室內(nèi)有一根拔河用的繩子,對這根又粗又長的繩子,幼兒一直很好奇,經(jīng)常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩,我一直在思考??紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領,我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具,以“過河”游戲為主要活動形式,來

6、發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力?;顒訙蕚浯罄K子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個?;顒幽繕?.認知:通過游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作,初步掌握助跑跨跳的方法。2.技能:通過活動,使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。3.情感:通過活動,使幼兒喜歡體育活動,不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。活動過程(一)開始階段:準備活動教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲(兒歌小蝌蚪變變變:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)(分析:用游戲的形式導入,不僅可以達到熱身目的,而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)(二)基本階段:學習助跑跨跳【第一環(huán)節(jié)】跳小河1.教

7、師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時,想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2.教師示范并講解動作要領。(分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作,自然過渡到助跑跨跳動作的練習)【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。(分析:這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異,以保護幼兒的活動積極性。)(三)結(jié)束階段:放松整理1.

8、游戲青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。2.游戲抬“大蟲”:把大繩比作“大蟲”,全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。(分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)活動反思本次教學活動的成功之處在于創(chuàng)設問題情景“讓小河逐漸變寬”來引出問題用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點:助跑跨跳的方法,進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。此外,在本次活動中,教師還根據(jù)幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河,其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面:第一組較窄的小河是

9、為跳躍能力較弱的幼兒準備的,教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵,希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度,幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河,這是為能力較強的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機會,教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物,提高幼兒克服困難的勇氣和信心。教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組,而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關(guān)系;第一組是人人都應該完成的動作;第二組是次級目標,努力一下幼兒都應該達到,完成動作的幼兒因為實現(xiàn)了在原有基礎上的提高而顯得信心滿滿:第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標,要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有

10、創(chuàng)意。從運動后的測試看,幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130_次,練習密度為_%_%,基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看,活動中的幼兒身心放松,情緒愉悅,不怕困難。幼兒園體育課活動 方案(三)活動目的:創(chuàng)新多種玩毽子方法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調(diào)能力?;顒訙蕚洌弘ψ印⑵古仪虬?,羽毛球拍等。玩法:1、走:幼兒將毽子放在頭頂上,向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上,向前走。幼兒將若干毽子同時放在肩、肘、手背等部位,向前走。2、踢:幼兒將毽子放在腳背上,用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上,用力向上踢,雙手接住。幼兒用一腳內(nèi)側(cè)連續(xù)向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標中。3、拍

11、:將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上,用球拍連續(xù)向上擊毽子。4、拋接:將毽子放在掌心,向上拋起,并用手背、肘等部位接住。5、投:將毽子投入有一定高度的目標中。6、合作游戲:兩人結(jié)伴,一幼兒踢毽子,另一幼兒雙手接。兩人(或多人)結(jié)伴,互相對踢毽子。幼兒園體育課活動 方案(四)活動目標:1.通過學習助跑屈膝跳的動作,使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。2.發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。3.通過活動培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神?;顒舆^程一、開始部分_組織幼兒集隊,隊列訓練。2.準備活動:教師同幼兒一起邊做動作邊說兒歌:小青蛙呱呱呱,田里住水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。(表演23遍)二、基本部

12、分1.教師扮青蛙媽媽,以游戲口吻說:孩子們,農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼,怎么辦呀?(幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲)師:你們真是樂意助人的好孩子,那么在去農(nóng)民伯伯家的路上,我們會遇到很多困難,先和媽媽學習一些本領路上用。2.教師示范講解助跑屈膝跳的動作。3.請能力強的幼兒示范動作。4.幼兒分組練習助跑屈膝跳,教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作,并表揚跳的好的幼兒。5.游戲:青蛙捉害蟲進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。玩法:把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組,戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,教師扮“青蛙媽媽”。游戲開始,“媽媽”說:“孩子們,你們的本領都練好了嗎?一會兒我們就出發(fā),路上我們會遇到一堵矮墻、一

13、條小河和一座獨木橋,你們一定用上學到的本領”。教師發(fā)出口令,每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物,到稻田”里捉一只小“蟲子”,再按原路回來,把小蟲子”放到筐里,拍第二只“小青蛙”的手。最后,“青蛙媽媽”帶領全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。三、結(jié)束部分放音樂,全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈,做放松整理活動,教師小結(jié)游戲情況。幼兒園體育課活動 方案(五)活動目標:1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球,初步明白解決問題的多種途徑2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)活動準備海洋球若干,小兔頭飾每人一個,獨

14、木橋兩座,制作的荷花葉兩個,山洞兩個,木箱兩個,海洋館模型一個,磁帶。活動實錄一、開始熱身活動:(通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動打開,調(diào)動身心,與同伴做運動)師:小白兔們今天的天氣好嗎?你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢?現(xiàn)在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎?幼:點頭,活動手腕,伸胳膊,晃腰,活動腳脖子,幼兒由兩隊變成一個圈二、基本活動:(自由探索,通過活動,幼兒自己試著想辦法解決問題)1.幼兒操作最基本的運球方法師:媽媽想把紅色木箱里的球,運到那邊藍色的木箱里,誰能幫我運?幼;用手把球運到了藍色的木箱里師:你們是怎么運球的?(個別幼兒示范)2.探究用身體其它部位運球師:剛才我們用手運的球,現(xiàn)在我們不用手,還可以用身體的什么部位呢?幼兒探究:運球的方法(嘗試多種運球的方法)教師巡回談話,交流3.玩法:幼兒試一試自己想出的運球方法師:除了我們的手,我們身體的其他部位,例如:脖子

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