《聲律啟蒙》(節(jié)選二)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上即墨第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2015 - 2016 學(xué)年度第一學(xué)期地方課程備課年級(jí)二年級(jí)教材名稱傳統(tǒng)文化課題聲律啟蒙（節(jié)選二）備課人孫麗君教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能將對(duì)聯(lián)誦讀成誦。過程與方法：各種形式的誦讀，讓學(xué)生體會(huì)其中的韻律情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文中對(duì)聯(lián)的意思，能夠主動(dòng)積累對(duì)聯(lián)，理解教材的內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)意義。難點(diǎn)：反復(fù)誦讀中了解課文主要內(nèi)容及其特點(diǎn).教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1配樂簡(jiǎn)介聲律啟蒙聲律啟蒙是清代車萬育編著，文字通俗易懂，瑯瑯上口，對(duì)于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助 。幾百年來可謂

2、家喻戶曉，婦孺皆知。2背誦聲律啟蒙（節(jié)選一）3教師小結(jié)，引出課題。經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，還能豐富我們的文化積淀。今天我們將學(xué)習(xí)聲律啟蒙（節(jié)選二）【設(shè)計(jì)意圖】“溫故而知新”，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生聯(lián)想舊知，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀課件出示要求：1學(xué)生看書認(rèn)真聽，標(biāo)出生字、新詞、難點(diǎn)。2結(jié)合譯文初步感知誦讀內(nèi)容。3體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、品讀感悟。1學(xué)生自由讀第一段，模仿老師誦讀的節(jié)奏和韻律。教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。3解析詞語課件出

3、示：    澤：水聚集的地方。岌岌：形容山又高又陡。淙淙：流水的聲音。4指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。5師生共同放聲齊讀，嘗試背誦。 【設(shè)計(jì)意圖】以讀代講，多種形式讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累學(xué)生的語言，為背誦做好準(zhǔn)備。四、課外延伸：對(duì)對(duì)子游戲地球上有美麗神奇的自然現(xiàn)象，漂亮多變的花草樹木，可愛有趣的小動(dòng)物。我們都很喜歡他們。我們還把他們編成了有趣的對(duì)子。對(duì)對(duì)子很有趣，也很簡(jiǎn)單，一個(gè)字對(duì)一個(gè)字，兩個(gè)字對(duì)兩個(gè)字今天我們也來對(duì)對(duì)子。1先從最簡(jiǎn)單的一個(gè)字對(duì)起。   山水  

4、0;  湖海     多      大      天      先   晴       寬       易      橫      前 &#

5、160;    文   教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫?duì)。 2對(duì)二字。    千山     七嘴      天南     鳥語   萬紫     山清      和風(fēng)     花紅 

6、0;  教師歸納：為什么你們能脫口而出地對(duì)出來？去掉中間的連線，就變成了四字詞語。我們的漢語就是這么神奇，有些四個(gè)字的成語拆開來就是兩個(gè)字的對(duì)聯(lián)，成語掌握多了，你們   說起話來會(huì)出口成章，寫起文來會(huì)下筆有神的。3三字對(duì)   瓜子臉葡萄牙    教師歸納：上下兩句內(nèi)容不搭界，格式卻正確的對(duì)子，叫無情對(duì)。4四的對(duì)    福如東海壽比南山    精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天   &#

7、160;  后羿射日愚公移山5.五字對(duì)：白日依山盡6七字對(duì)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳7游戲：我說我對(duì)【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)緊抓經(jīng)典特色，豐厚學(xué)生的國學(xué)底蘊(yùn)。運(yùn)用今天的感悟和收獲，進(jìn)行“一字對(duì)、二字對(duì)、四字對(duì)、趣對(duì)”等活動(dòng)。使學(xué)生感受到對(duì)對(duì)子的樂趣。象聲律啟蒙這部經(jīng)典，主要以“積累運(yùn)用”為主要目的，即“學(xué)文”。備注同桌互讀展示時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)是師生共同評(píng)價(jià)為好，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)欣賞美的能力。小游戲，可以在小組內(nèi)進(jìn)行，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，降低難度，增強(qiáng)趣味性。五、課堂總結(jié)中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，除了聲律啟蒙，還有笠翁對(duì)韻三字經(jīng)等等，都是我國的文化瑰寶，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定能進(jìn)一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力。板書設(shè)計(jì)：           聲律啟蒙（節(jié)選二）云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。天浩浩，日融融，佩劍對(duì)彎弓。樓對(duì)閣，戶對(duì)窗，巨海對(duì)長(zhǎng)江。千山對(duì)萬水，九澤對(duì)三江。山岌岌，水淙淙，故國對(duì)他邦。體會(huì)與反思聲律啟蒙是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。本節(jié)課通過多種形式讀，引導(dǎo)學(xué)生感受到聲律啟蒙的特點(diǎn)，韻律，從讀中感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。教師范讀；學(xué)生一讀正字正音，達(dá)到讀正確；學(xué)生二讀試著發(fā)現(xiàn)文字特點(diǎn)：相對(duì)、押韻，并用自己喜歡的方式打節(jié)拍讀，要求讀出韻律美；學(xué)生三讀個(gè)性