認(rèn)識(shí)線段的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校曲水縣達(dá)嘎鄉(xiāng)小學(xué)設(shè)計(jì)者尼瑪央宗學(xué)科（版本）人教版（數(shù)學(xué)）章節(jié)第一章第三節(jié)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)年級(jí)二年級(jí)課的名稱認(rèn)識(shí)線段課型新授型教學(xué)平臺(tái)軟件工具教學(xué)資源繩子、直尺、交互式電子白板、PPT課件。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能（1） 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，知道線段的特點(diǎn)。（2） 使學(xué)生學(xué)會(huì)用刻度尺量線段。（限整厘米和整米）過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索線段的特征，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、準(zhǔn)確地找線段、量線段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段和量線段。難點(diǎn)：掌握線段的特征，會(huì)分辨線段。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課是認(rèn)識(shí)線段是小學(xué)二年級(jí)內(nèi)容，課堂內(nèi)容雖然容易

2、了解、但是二年級(jí)的學(xué)生在課堂上集中力不夠，容易分散學(xué)習(xí)的注意力，用ppt 、交互式電子白板等輔助工具來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）（一）導(dǎo)入新課一、 探究新知（1） 感知線段的特征。老師準(zhǔn)備一根繩子，提問(wèn)：繩子現(xiàn)在是彎曲的，怎樣使它變直？學(xué)生觀察匯報(bào)。教師示范：兩手一拉繩子變直了。讓學(xué)生了解線段的特點(diǎn)。在ppt上以動(dòng)畫(huà)的形式展示繩子是怎樣變直和變彎，并且線段有什么特點(diǎn)讓學(xué)生去白板上操作。（二）主題引入今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)線段。（板書(shū)：線段） 看看線段的特點(diǎn)。小組討論，匯報(bào)。教師指導(dǎo)：直的、有兩個(gè)點(diǎn)。線段的兩端是線段的兩個(gè)端點(diǎn)。 出示拉直的繩

3、子。提問(wèn)：現(xiàn)在這條繩子是線段嗎？為什么？學(xué)生觀察匯報(bào)。 出示幾條不同長(zhǎng)短的線段，提問(wèn)：這些線段長(zhǎng)短一樣嗎？線段是怎樣組成的、線段有長(zhǎng)度嗎？ 線段有兩個(gè)端點(diǎn)嗎？通過(guò)交互式電子白板讓學(xué)生了解線段有兩個(gè)端點(diǎn)，并讓學(xué)生去操作。（三）小組 談?wù)?、匯報(bào)（1） 完成“做一做”（2） 找線段小組討論匯報(bào)。尋找我們身邊的線段。 （3） 連線段、數(shù)線段。小組討論匯報(bào)。量線段長(zhǎng)。通過(guò)連接線段、數(shù)線段讓學(xué)生體會(huì)到線段的特征。通過(guò)電子白板上讓學(xué)生分組去畫(huà)出線段，并且互相談?wù)撜l(shuí)組線段畫(huà)的好。（四）小結(jié)教師總結(jié)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，而且有長(zhǎng)有短。教師出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和三角形讓學(xué)生說(shuō)是由幾條線段圍成的。（五） 課后反思本節(jié)內(nèi)容學(xué)生很好地理