高中政治校本課程——趣味哲學(xué)2

1、【高中政治校本課程【高中政治校本課程】趣味哲學(xué)趣味哲學(xué)夷陵區(qū)小溪塔高中 秦海軍 目目 錄錄前言一、“愚人吃鹽”和“笨人吃餅” ；二、“谷堆論證”和“禿頂論證” ； 第第1課時(shí)課時(shí)三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú)；四、阿凡提的故事 ； 第第2課時(shí)課時(shí)五、自己的觀音；六、蜘蛛絲 第第3課時(shí)課時(shí)七、信念；八、兇宅的秘密 ； 第第4課時(shí)課時(shí)九、誰(shuí)耍誰(shuí)；十、慧能和尚與“本來(lái)無(wú)一物” ； 第第5課時(shí)課時(shí)十一、錯(cuò)死了人？抄錯(cuò)了文？； 十二、“哭婆”變“笑婆”的故事 第第6課時(shí)課時(shí)十三、兩只老虎 ；十四、青蛙的愿望 ； 第第7課時(shí)課時(shí)十五、人的悲哀；總結(jié)； 第第8課時(shí)課時(shí)三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú)三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú) 從前，有

2、兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)桿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)要了一根魚(yú)桿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚(yú)的人原地用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。 三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú)三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú) 又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)桿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚(yú)

3、，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的魚(yú)船，過(guò)上了幸福安康的生活。 三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú)三、一根魚(yú)桿和一簍魚(yú) 【理想源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。 一個(gè)人只顧眼前現(xiàn)實(shí)利益，得到的將是暫時(shí)的歡樂(lè)；一個(gè)人有遠(yuǎn)大理想，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。 只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為成功之人。】 四、阿凡提的故事四、阿凡提的故事 有一天，阿訇肩扛一匹白布來(lái)到阿凡提的家，想刁難阿凡提讓他出一回丑。 阿訇對(duì)阿凡提說(shuō)：“聰明的阿凡提，我知道您有非凡的才華。我想請(qǐng)你給我染一匹布。染的顏色既不是紅色，也不是藍(lán)色；既不是綠色，也不是黃色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能見(jiàn)到的顏色。您能辦到嗎？ 四、阿凡提的故事四、阿凡提的故事 阿凡提冷靜地思考片刻，就爽快地答應(yīng)下來(lái)。在談到什么時(shí)候取貨時(shí)，阿凡提說(shuō)：“高貴的阿訇，神明的真主告訴我，請(qǐng)您在一個(gè)星期的這一天前來(lái)取貨，既不是星期一，也不是星期二，既不是星期-六；既不是禮拜日，也不是習(xí)慣的一個(gè)星期七天的任何一天?！?阿凡提以他的機(jī)智，使阿訇灰溜溜地走了，并損失了一匹白布。 四、阿凡提的故事四、阿凡提的故事 【普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。 “顏色”和“