讀教材記考點——必修1《分子與細胞》

1、班級 姓名 讀教材 記考點必修1分子與細胞第1章 走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞一、生命活動離不開細胞1各類生物的生命活動(1)病毒要在_中繁殖。(2)單細胞生物(衣藻、酵母菌等)依靠_就能完成各項生命活動。(3)多細胞生物依賴_密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。2生命活動的基礎生物與環(huán)境之間物質和能量交換的基礎是_；生物生長發(fā)育的基礎是_；生物遺傳和變異的基礎是_。二、生命系統(tǒng)的結構層次1各級結構層次：_組織_系統(tǒng)個體種群_生物圈。2各層次的相互關系(1)各生命系統(tǒng)_，又各自有特定的_。(2)_ _是最基本的生命系統(tǒng)。第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、高倍鏡的使用步驟1在低倍鏡下找到物像，將

2、物像移至_。2轉動_，換上高倍物鏡。3調節(jié)_和_，使視野亮度適宜。4調節(jié)_，使物像清晰。二、原核細胞和真核細胞1分類依據(jù)：以有無_為界限的細胞核。2原核生物與真核生物的比較(1)原核生物：由_構成的生物，如_、_等，其DNA分子分布的區(qū)域為_。(2)真核生物：由_構成的生物，如動物、植物、真菌等，其DNA分子主要分布在_內的_上。三、細胞學說1創(chuàng)始人：_和_。2內容：(1)細胞是一個有機體，一切動、植物都由_發(fā)育而來，并由_和_所構成。(2)細胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從_中產生。3細胞學說的意義(1)揭示了_和_，使人們認識

3、到各種生物之間存在共同的結構基礎。(2)標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。第2章 組成細胞的分子第1節(jié)細胞中的元素和化合物一、組成細胞的元素1生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性(1)地殼中的元素和細胞中的元素_大體相同，說明了生物界和非生物界具有_性。(2)地殼中的元素和細胞中的各種元素_不同，說明了生物界和非生物界具有_性。2閱讀課本P16內容，回答下列問題：(1)大量元素：_；(2)微量元素：_；(3)主要元素(4)基本元素：_；(5)最基本元素：_。(6)據(jù)教材圖2-1和圖2-2回答：組成人體的細胞干重中含量最多的元素是_，鮮重中含量最多的元素是_。二、組成細

4、胞的化合物無機化合物_有機化合物_三、實驗檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(1)還原糖用_檢測，在_后，產生_。(2)脂肪可以被_染液染成_或被_染液染成_。(3)淀粉遇_變藍。(4)蛋白質用_檢測，產生_現(xiàn)象。第2節(jié)生命活動的主要承擔者蛋白質一、組成蛋白質的基本單位氨基酸1組成蛋白質的氨基酸種類：約有_種。2結構通式：_。3結構特點：至少含有一個_(NH2)和一個_(COOH)。并且都有一個NH2和一個COOH連接在_上，將氨基酸區(qū)別為不同種類的依據(jù)是_(側鏈基團)的不同。二、蛋白質的結構層次及其多樣性1蛋白質的結構層次2蛋白質種類多樣性的原因構成蛋白質的氨基酸的種類、_、_以及多肽鏈的盤

5、曲、折疊方式及其形成的_不同導致蛋白質結構多樣性。三、蛋白質的功能1具有_功能：構成細胞和生物體結構的重要物質，如羽毛、肌肉、頭發(fā)等。2具有_作用：絕大多數(shù)催化細胞內化學反應的酶都是蛋白質，如胃蛋白酶、唾液淀粉酶等。3具有_功能：如紅細胞中的血紅蛋白。4具有_作用：能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素和生長激素等。5具有_功能：如人體內的抗體，可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害。第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸一、核酸的種類和功能1核酸包括_(簡稱_)和_ _ (簡稱_)。2核酸是細胞內攜帶_的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。二、觀察DNA和RNA在細胞中的分布1實驗原理：(1

6、)_ _使DNA呈現(xiàn)_色，_使RNA呈現(xiàn)_色。(2)鹽酸的作用能夠改變_，加速染色劑_，同時使染色體中的_分離，有利于_與染色劑結合。2實驗步驟：取口腔上皮細胞制片_沖洗_觀察。3真核細胞的DNA主要分布在_中；_內也含有少量的DNA；RNA主要分布在_中。三、核酸的結構1組成核酸的基本單位是_，是由一分子_、一分子_和一分子_組成；組成DNA的核苷酸叫作脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫作核糖核苷酸。第4節(jié)細胞中的糖類和脂質一、細胞中的糖類1糖類是細胞中主要的_物質。2元素組成：只由_三種元素組成。3分類及功能(1)單糖是_。常見的有_，其中，_(分子式：C6H12O6)是細胞生命活動所需要的

7、主要能源物質，常被形容為_。(2)二糖(分子式：C12H22O11)由_而成。常見的有：蔗糖(水解成_)，_中含量豐富；麥芽糖(水解成兩分子_)，_含量豐富；乳糖(水解成_)，_中含量豐富。(3)多糖：構成多糖的基本單位都是_。常見的多糖，植物中有_；人和動物細胞中有_，主要分布在_中。其中作為儲能物質存在于細胞中的是_，_是構成細胞壁的主要成分。二、細胞中的脂質1組成元素：_，比例特點：脂質中氧的含量比糖類_，氫的含量比糖類_。2分類和功能(1)脂肪：細胞內良好的_，還有保溫、_等作用。(2)磷脂：構成_的主要成分。(3)固醇：膽固醇是_的重要成分，并參與人體血液中_的運輸；_能促進人和動物

8、生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；維生素D促進_的吸收。三、生物大分子以碳鏈為骨架多糖、蛋白質、核酸等都是生物大分子，都是由許多基本的組成單位連接而成的。多糖、蛋白質、核酸的單體分別是_、_、_，其分子結構依次是每一個_都以若干個相連的_為基本骨架，由許多單體連接成_。碳是生命的核心元素，沒有碳，就沒有生命。第5節(jié)細胞中的無機物一、細胞中的水1含量：在細胞中含量最多的化合物是_，含量最多的有機物是_。生物體的含水量隨著生物種類的不同有所差別，一般為_。(1)生物種類不同含水量不同：_高于陸生生物。(2)同一生物在生長發(fā)育的不同時期，含水量也不同。_遠高于成年人體的含水量。(3)在不同的組織、器官

9、中，水的含量也不相同，_比成熟部分含水量更多。2存在形式和功能(1)_：與細胞中的其他物質相結合，是_的重要組成成分。(2)自由水：可以自由流動的水。其功能有：細胞內的_；參與細胞內_；為細胞提供_；運送_和代謝廢物。二、細胞中的無機鹽1細胞中大多數(shù)的無機鹽以_的形式存在，含量較多的陽離子有_，陰離子有_。2作用：許多種無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要的作用。例如：哺乳動物血液中鈣離子含量太低，會出現(xiàn)_的癥狀。鎂離子的缺乏，會影響光合作用，因為它影響_的合成。鐵離子的缺乏會使人患_，因為缺鐵會導致_無法合成。缺碘，會使人患_。三、細胞是多種元素和化合物構成的生命系統(tǒng)1化學元素：_等化

10、學元素在細胞內含量豐富，是構成細胞中主要化合物的基礎。2化合物：以_為骨架的糖類、脂質、蛋白質和核酸等有機化合物，構成_生命大廈的基本框架。_是提供生命活動能源的重要物質。水和無機鹽與其他物質一道共同承擔起_、參與細胞生命活動等重要功能。3在生命活動中的意義：各種元素和化合物的含量和比例保持_，保證了細胞生命活動的正常進行。第3章 細胞的基本結構第1節(jié)細胞膜系統(tǒng)的邊界一、細胞膜的制備1選材：_。2原因：因為它沒有細胞壁、_和_。3原理：滲透作用(將細胞放在清水中，水會進入細胞，細胞漲破，內容物流出，得到細胞膜)。二、細胞膜的成分1主要成分：_，還有少量糖類。2細胞膜成分的特點：脂質中_含量最豐

11、富，功能越復雜的細胞膜_種類和數(shù)量越多。3組成元素：_。4與生活聯(lián)系：細胞癌變過程中，_成分改變，有的產生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)。三、細胞膜的功能1將_分隔開，保證細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定。2控制_。3進行細胞間_(如通過分泌激素，細胞間直接接觸，細胞間形成通道)。4細胞膜其他功能：_。四、植物細胞的細胞壁1.成分：_。2.作用：_。第2節(jié)細胞器系統(tǒng)內的分工合作第1課時細胞器系統(tǒng)內的分工合作(一)一、細胞質1.細胞質包括_和_兩部分。2.細胞質基質呈膠質狀態(tài)，由_等組成。3.細胞質基質的功能：進行_的場所。二、細胞器之間的分工1.分離各種細胞器的方法：常用的方法是_。2.各種細胞

12、器的結構和功能（1）線粒體：是細胞進行_的主要場所，是細胞的“_”。細胞生命活動所需的能量，大約_來自線粒體。（2）葉綠體：是綠色植物能進行_的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“_”和“_”。（3）內質網(wǎng)：是由_形成的網(wǎng)狀結構，是細胞內_合成和加工，以及脂質合成的“車間”。（4）高爾基體：主要是對來自內質網(wǎng)的_進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。（5）核糖體：有的附著在_上，有的游離分布在_，是“生產_的機器”。（6）溶酶體：是“消化車間”，內部含有多種_，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的_。（7）液泡：主要存在于植物細胞中，內有_，含糖類、無機鹽、_和蛋白質等物質，可以調

13、節(jié)植物_，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺。（8）中心體：見于_和_的細胞，由兩個互相垂直排列的_及周圍物質組成，與細胞的_有關。三、高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體1.原理（1）葉綠體分布： _中，呈扁平的_ 。線粒體分布： _細胞中，呈短棒狀、圓球狀等。（2） _染液是專一性染線粒體的_染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)_ ，而細胞質接近于無色。2.實驗材料（1）觀察葉綠體應選用_的葉。（2）觀察線粒體應選用_細胞。第2課時細胞器系統(tǒng)內的分工合作(二)一、細胞器之間的協(xié)調配合1分泌蛋白是在_合成后，分泌到_起作用的。如_。2分泌蛋白的合成和運輸過程：分泌蛋白是在_內初步合成，在_內加工，由囊泡

14、運輸?shù)絖做進一步加工，再由囊泡運輸?shù)絖，與細胞膜融合，將蛋白質分泌到細胞外。加工和運輸過程中，需要消耗來自_的能量。3由膜構成的囊泡像潛艇在細胞中起運輸作用，而_起重要的交通樞紐作用。二、細胞的生物膜系統(tǒng)1概念：各種細胞器膜和_等結構，共同構成細胞的_。2功能：(1)不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行_的過程中起著決定性作用。(2)許多重要的_都在生物膜上進行，這些化學反應需要酶的參與，_為多種酶提供了大量的附著位點。 (3)細胞內的_把各種細胞器分隔開，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。第3節(jié)細胞核系統(tǒng)的控制中

15、心一、細胞核的功能1.真核細胞絕大部分有1個細胞核，植物成熟的_和哺乳動物成熟的_無細胞核。實驗名稱結論美西螈核移植實驗 蠑螈受精卵橫縊實驗 變形蟲去核及核移植實驗 傘藻嫁接與核移植實驗 2.教材資料分析3.結論：細胞核控制著細胞的_。 二、細胞核的結構1細胞核由_組成。2核膜：有_層膜，上有_，實現(xiàn)核質之間頻繁的_和_。3核仁：折光性強，可以周期性地消失和重建。與某種_以及_的形成有關。4染色質：位于細胞核內，易被_染料染成深色，主要由_和_組成。三、細胞的概述1細胞作為基本的_，其結構復雜而精巧。2各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化

16、的環(huán)境中_、_地進行。3細胞既是生物體_的基本單位，也是生物體_的基本單位。四、模型構建1概念：模型是人們?yōu)榱四撤N特殊的目的而對認識對象所作出的一種_的描述。2類型：物理模型、_、_等。如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型屬于_。第4章 細胞的物質輸入和輸出第1節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?滲透作用具備的條件2. 動物細胞的吸水和失水（1）細胞膜相當于_。（2）外界溶液濃度>細胞質濃度，細胞_；外界溶液濃度<細胞質濃度，細胞_；外界溶液濃度細胞質濃度，水分子進出細胞處于_。3. 植物細胞的吸水和失水（1）成熟植物細胞的結構（2）原理和現(xiàn)象外界溶液濃度_細胞液濃度時，細胞失水，發(fā)生_現(xiàn)象

17、。外界溶液濃度_細胞液濃度時，細胞吸水，發(fā)生_現(xiàn)象。（3）質壁分離的原因外因：_濃度小于外界溶液濃度，細胞通過滲透作用失水。內因：細胞壁的伸縮性_原生質層的伸縮性。二、物質跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗毎奈褪撬肿觃的梯度跨膜運輸?shù)倪^程，由水稻和番茄對鈣、鎂、硅離子的吸收情況可以看出：物質跨膜運輸并不都是_梯度的，而且細胞對物質的輸入和輸出有_性。細胞膜和其他生物膜都是_膜。這種膜可以讓_自由通過，一些_和_也可以通過，而其他的_ 、 _和_則不能通過。第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型一、對生物膜結構的探索歷程119世紀末，歐文頓(1)方法：對植物細胞的通透性進行實驗。(2)現(xiàn)象：_更容易通過細胞

18、膜。(3)結論：膜是由_組成的。220世紀初(1)方法：對哺乳動物_的細胞膜進行化學分析。(2)結論：膜的主要成分是_。31925年，兩位荷蘭科學家(1)方法：用丙酮從人的紅細胞中提取_，將其在空氣水界面上鋪展成單分子層。(2)現(xiàn)象：其面積是紅細胞表面積的_倍。(3)結論：膜中的脂質必然排列為_。41959年，羅伯特森(1)方法：電子顯微鏡下觀察細胞膜。(2)現(xiàn)象：細胞膜呈現(xiàn)清晰的_三層結構。(3)結論：所有生物膜都是由_構成，是一種_的結構。5.1970年（1）開始：一半發(fā)_，另一半發(fā)_。（2）40 min后兩種顏色熒光_。方法現(xiàn)象結論：細胞膜具有_。6.1972年，_和_（1）方法：新的觀

19、察和實驗證據(jù)。（2）結果：提出大多數(shù)人所接受的_。二、流動鑲嵌模型的基本內容1. _構成膜的基本支架，這個支架_靜止的，具有_性。蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層_，有的_嵌入磷脂雙分子層中，有的_整個磷脂雙分子層。大多數(shù)蛋白質分子是可以_。2.在細胞膜的_，有一層由細胞膜上的_與_結合形成的_，叫作_。糖被與_、細胞間的_有密切聯(lián)系。另外，細胞膜表面還有_和_分子結合成的_。第3節(jié)物質跨膜運輸?shù)姆绞揭弧⒈粍舆\輸1概念：物質進出細胞_梯度的擴散。二、主動運輸1.基本條件（1）細胞膜上相應_的協(xié)助。（2）消耗細胞內化學反應所釋放的_。2.實例：K、Ca2、Na等離子通過細胞膜。3.意義：保證活細胞

20、按照生命活動的需要， _所需的營養(yǎng)物質，排出_和_的物質。三、大分子物質進出細胞的方式1.胞吞：大分子物質進入細胞時，大分子附著在_的表面，這部分細胞膜_形成小囊，包圍著大分子。小囊從細胞膜上分離下來，形成_，進入細胞內部。2.胞吐：細胞需要外排的大分子，先在細胞內形成_，囊泡移動到細胞膜處，與細胞膜_，將大分子排出細胞。第5章 細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一、酶在細胞代謝中的作用1細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著許多_，統(tǒng)稱為細胞代謝。2實驗：比較過氧化氫在不同條件下的分解(1)實驗原理：水浴加熱、_和肝臟研磨液中的_均可影響H2O2分解為H2O和O2的速率。(2)實驗步

21、驟（略） （3）實驗結果（略）（4）實驗結論：酶在常溫、常壓下，可以高效地完成對化學反應的催化。(5)控制變量：實驗過程中_的因素稱為變量。其中_的量稱作自變量，隨著自變量的變化而變化的量稱作_。除自變量外，實驗過程中可能還存在一些對實驗結果造成影響的可變因素，這些變量稱為_。除了一個因素以外，其余因素都_的實驗叫作_，對照實驗一般要設置_和_。3酶的作用機理(1)活化能：分子從_轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的_所需要的能量。(2)機理：同無機催化劑相比，酶_的作用更顯著，因而_更高。(3)酶的本質：.酶是_產生的具有_的有機物，其中絕大多數(shù)酶是_，少數(shù)是_等。二、酶的特性1酶具有_，酶的催化效率大

22、約是無機催化劑的_倍。2酶具有_，每一種酶只能催化_或_反應。細胞代謝能夠有條不紊地進行，與酶的_是分不開的。3反應條件溫和：無機催化劑催化的反應范圍_，許多無機催化劑能在_條件下催化化學反應。酶所催化的化學反應一般是在_的條件下進行的。過酸、過堿或溫度過高，都會使酶的_遭到破壞，使酶永久_。4實驗：影響酶活性的條件(1)本實驗需設置_組和_組，并且控制_變量。在取材料和試劑時，要遵循_原則。(2)實驗過程中，建議用_探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響。(3)本實驗的自變量是_，因變量是_。二、影響酶活性的因素每一種酶都在一定的溫度和pH范圍內，才能表現(xiàn)出活性。酶催化反

23、應速率最大時的溫度和pH分別稱為_溫度、_pH。影響酶活性的因素有：_、_、_、_、抑制劑、激活劑等。第2節(jié) 細胞的能量“通貨”ATP一、ATP分子中具有高能磷酸鍵1結構：ATP的中文名稱是_，它由_、_和_組成。ATP分子的結構簡式為_，A代表_，P代表_，代表_。2特點：ATP的化學性質_，在有關酶的催化作用下，其分子中_的那個高能磷酸鍵很容易水解。ATP是細胞內的一種_。二、ATP與ADP的相互轉化1ATP水解指ATP分子中_的水解。ATP與ADP的相互轉化時刻不停發(fā)生并且處于_之中。2反應式： _。3能量來源：ADP轉化成ATP時所需要的能量動物、人、真菌和大多數(shù)細菌均來自細胞進行的_

24、；綠色植物則是_。三、ATP的利用1ATP是生命活動的直接能源物質(1)原因：細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由_直接提供能量的。(2)實例：用于主動運輸、_、_和大腦思考等生命活動。2ATP是細胞內流通的能量“_”。(1)吸能反應一般與_的反應相聯(lián)系，由ATP水解提供能量。(2)放能反應一般與_相聯(lián)系，釋放的能量儲存在ATP中。(3)能量通過_在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通。 第3節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸一、細胞呼吸1細胞呼吸的實質是細胞內有機物的_，并且_。2概念：細胞呼吸是指有機物在細胞內經(jīng)過一系列的_，生成_或其他產物，釋放出能量并生成_的過程。二、實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方

25、式1.實驗原理（1）酵母菌是一種_，在_和_的條件下都能生存，屬于_。(2)檢測CO2：CO2可使澄清的石灰水變_，也可使溴麝香草酚藍水溶液由_變_再變_。根據(jù)_或溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的_，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產生情況。(3)檢測酒精：橙色的_溶液，在_條件下與乙醇發(fā)生化學反應，變成_。2對比實驗設置_的實驗組，通過對結果的_，來探究_與實驗對象的關系，這樣的實驗叫作對比實驗。教材中的A、B實驗裝置就是分別用來設置_和_兩種條件的。三、細胞呼吸的方式細胞呼吸可以分為_呼吸和_呼吸兩種類型。對于_來說，_是細胞呼吸的主要形式，這一過程必須有_參與。1有氧呼吸的主要場所是_，線粒體

26、具有_膜，_的某些部位向線粒體的內腔折疊形成_，嵴使_。嵴的周圍充滿液態(tài)的_。線粒體的_和_中含有許多種與有氧呼吸有關的_。有氧呼吸最常利用的物質是_。2有氧呼吸可以分為三個階段進行：第一階段：葡萄糖的降解階段。1分子的_分解成2分子的_，產生少量的_，并且釋放出少量的_。這一階段_氧的參與，是在_中進行的。第二階段：丙酮酸分解階段。丙酮酸和水徹底分解成_和_，并釋放出_能量。這一階段_氧的參與，是在_中進行的。第三階段：上述兩個階段產生的_，經(jīng)過一系列的反應，與_結合生成水，同時釋放_能量。這一階段_氧的參與，是在_上進行的。3有氧呼吸的概念：指細胞在_參與下，通過_的催化作用，把葡萄糖等有

27、機物_，產生_和_，釋放_，生成_的過程。4有氧呼吸的反應式：_三、無氧呼吸1除_以外，還有許多種_和_能夠進行無氧呼吸。_、_、_等植物器官的細胞以及_等，除了能夠進行有氧呼吸，在缺氧的條件下也能進行無氧呼吸。一般地說，無氧呼吸最常利用的物質也是_。2通常無氧呼吸分為兩個階段第一階段：葡萄糖降解階段，發(fā)生部位在_中。第二階段：丙酮酸在_的催化作用下，分解產生_和_或者轉化成_。無氧呼吸只能釋放出少量能量，生成_。葡萄糖分子中的大部分能量則存留在_或_中。發(fā)生部位仍在_中。3.無氧呼吸的反應式_ _二、呼吸作用原理的應用1有氧呼吸原理的應用(1)包扎傷口應選用_的敷料。(2)提倡慢跑等有氧運動

28、使細胞進行_呼吸，避免肌細胞產生大量的_。(3)及時松土有利于_。(4)稻田定期排水有利于根系進行_呼吸，防止幼根變黑、腐爛。2無氧呼吸原理的應用（1）利用糧食等通過酵母菌發(fā)酵生產各種酒。（2）破傷風芽孢桿菌可通過呼吸進行大量繁殖，較深的傷口需清理傷口、敷藥并注射破傷風抗毒血清等。第4節(jié)能量之源光與光合作用第1課時捕獲光能的色素和結構一、 捕獲光能的色素1.綠葉中色素的提取(1)原理：綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑_中。(2)步驟：取材_過濾收集。研磨時加入SiO2和CaCO3的目的分別是_、_。2.綠葉中色素的分離（1）原理：綠葉中不同色素在層析液中的_不同，_隨層析液在濾紙上擴散得快，反之

29、則慢。(2)步驟：略3綠葉中四種色素的吸收光譜二、葉綠體的結構在_顯微鏡下觀察，葉綠體一般呈扁平的_。在_顯微鏡下觀察，可以看到葉綠體的外表有_膜，內部有許多_，基粒與基粒之間充滿了_。每個基粒都由一個個圓餅狀的_堆積而成，這些囊狀結構稱為_。吸收光能的四種色素就分布在_上。每個基粒都含有兩個以上的類囊體，葉綠體內有如此多的_和_，極大地擴展了_。 _是進行光合作用的場所，它內部的巨大膜表面積上，不僅分布著許多_，還有許多進行光合作用的_。第2課時光合作用的原理和應用(一)一、光合作用的概括和探究歷程略1.探究歷程：略2.光合作用的概述(1)場所：綠色植物的_。(2)物質轉化：_和_轉化成_的

30、有機物，并釋放_。(3)能量來源：_。3.同位素標記法放射性同位素可用于追蹤物質的_和_。用放射性同位素標記的化合物，化學性質_?？茖W家通過追蹤_標記的化合物，可以弄清化學反應的_。這種方法叫做_。二、光合作用的過程根據(jù)是否需要_，光合作用的過程可以分為_階段和_階段。1光反應階段：光合作用第一階段中的化學反應，必須有_才能進行，這階段的化學反應是在類囊體的_上進行的。葉綠體中光合色素吸收的_，一是將_分解成_和_，氧直接以_的形式釋放出去，H則被傳遞到_中，作為活潑的_，參與到_階段的化學反應中去；二是在有關_的催化作用下，促成_與_的反應，形成_。這樣，_就轉變?yōu)閮Υ嬖赺中的化學能，將參與光合作用_階段中的化學反應。2.暗反應階段：光合作用第二階段中的化學反應，都可以進行，這階段的化學反應是在葉綠體內的_ 中進行的。在暗反應階段中，綠葉通過