讓生命之花綻放

1、讓生命之花綻放導(dǎo)入：時(shí)政報(bào)道：2011-9-19華商報(bào)江西3名小學(xué)生因沒(méi)完成作業(yè)手拉手跳樓害怕沒(méi)完成作業(yè)被老師罰站，就相約手拉手跳樓，結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重摔傷，腰椎壓縮性骨折、內(nèi)臟挫傷，連呼吸都是疼得聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每位同學(xué)心理都不會(huì)感到輕松，你是否感嘆，是否惋惜，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命，讓生命之花綻放？這就是今天我和大家一起探討的問(wèn)題。讓生命之花綻放（板書(shū)）一、永不放棄生的希望（板書(shū)）活動(dòng)二：自我保護(hù)知識(shí)大比拼大家都知道，每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們的生命遭到威脅時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？我們必須掌握一些求生的知識(shí)，學(xué)會(huì)選用有效的求生方法。(1)   

2、 本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話、消防電話分別是什么？(2)    家中突然著火。(3)    被高年級(jí)的同學(xué)敲詐恐嚇。(4)    你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎？(5)    遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)賽、表演、交流活動(dòng)，使學(xué)生掌握自我保護(hù)的求生知識(shí)和技能。學(xué)生眾說(shuō)紛紜，教師總結(jié)：（1）本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話、消防電話分別是120、110、119。（2）當(dāng)家中突然起火，火勢(shì)比較小時(shí)，及時(shí)用滅火器或用水撲滅；火勢(shì)比較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻或用濕棉被裹著身

3、子沖到安全出口，并通知鄰居，然后馬上報(bào)警。（3）被高年級(jí)的同學(xué)敲詐恐嚇時(shí)，要機(jī)智，可以暫時(shí)妥協(xié)，事后要及時(shí)告訴父母和老師，或報(bào)警，保護(hù)自己。（4）緊急情況下，學(xué)會(huì)用國(guó)際呼救信號(hào)SOS求救。（5）大聲呼救其他人員幫忙救助。救人時(shí)要帶救生圈、木板等漂浮物去救，也可在岸邊用長(zhǎng)竹竿或繩子投向落水者，讓他抓住將其拉上岸?？傊?，作為未成年人，我們要掌握一些必要的求生知識(shí)，學(xué)會(huì)選用有效的求生方法?；顒?dòng)三：朗讀體驗(yàn)。小海來(lái)到這個(gè)世界小海的媽媽有了一個(gè)兒子,小海的爸爸有了一個(gè)兒子,小海的爺爺有了一個(gè)孫子,小海的奶奶有了一個(gè)孫子,小海的姥姥有了一個(gè)外孫,小海的姥爺有了一個(gè)外孫,小海的姑姑有了一個(gè)侄子,小海的舅舅有

4、了一個(gè)外甥,小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴第一步：先讓學(xué)生照原文讀一遍。討論：一個(gè)生命來(lái)到世界上，會(huì)給哪些人帶來(lái)快樂(lè)和幸福？第三步：將課文修改為：有一天，小海不幸離開(kāi)了這個(gè)世界小海的媽媽失去了一個(gè)兒子,小海的爸爸失去了一個(gè)兒子,小海的爺爺失去了一個(gè)孫子,小海的奶奶失去了一個(gè)孫子,小海的姥姥失去了一個(gè)外孫,小海的姥爺失去了一個(gè)外孫,小海的姑姑失去了一個(gè)侄子,小海的舅舅失去了一個(gè)外甥,小海的鄰居小妮失去了一個(gè)小伙伴討論：一個(gè)生命離開(kāi)這個(gè)世界，會(huì)給哪些人帶來(lái)痛苦和悲傷？師：讓我們齊讀這段話：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自

5、己生命的價(jià)值。生命無(wú)價(jià)！我們的生命不僅僅屬于我們自己，它還聯(lián)系著他人的快樂(lè)與憂傷，承載著祖國(guó)的未來(lái)和希望我們沒(méi)有理由拋棄，我們只能珍惜！實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起活動(dòng)四：閱讀感悟。教材第31頁(yè)。問(wèn)題：為什么油漆匠要少算工錢(qián)？為什么比爾要多付工錢(qián)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論使學(xué)生知道，世界上沒(méi)有十全十美的生命，要悅納自己的生命。不幸的、殘缺的生命更需要肯定、尊重。小結(jié)：因?yàn)橛推峤硰谋葼?，一個(gè)即將失明的人的鎮(zhèn)靜和從容的人生態(tài)度中，汲取了生活的勇氣。比爾堅(jiān)持再給油漆匠100美元，是因?yàn)樗麖挠推峤成砩霞橙〉搅松畹挠職?，看到殘疾人也可以自食其力，活得很快?lè)和充

6、實(shí)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命，即使是不幸的生命也需要肯定與尊重。點(diǎn)撥：如果父母不在身邊，我的生活會(huì)缺乏親情，我會(huì)感到很凄慘；如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)缺乏友情，感到孤單和寂寞；如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生活會(huì)面臨疾病的侵害和折磨；如果沒(méi)有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)陷入到饑餓當(dāng)中，我們將無(wú)法生存。如果沒(méi)有每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。二、肯定生命，尊重生命（板書(shū)）活動(dòng)五：賞析品味生命是珍貴的，每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特價(jià)值，什么樣的生命最有價(jià)值？怎樣才能使生命價(jià)值得以提升？請(qǐng)大家欣賞著名詩(shī)人臧克家的有的人有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我有多偉大！有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。三、延伸生命的價(jià)值（板書(shū)）今天我們學(xué)習(xí)了生命的話題，請(qǐng)同學(xué)們把這一趟生命之旅中的點(diǎn)滴收