廣州市新版信息技術第一冊四年級教學設計

1、廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計 年級 學科 設計者： 總課時 1 課題初識新朋友信息技術與計算機 (第 1 課時)課時1教材簡析教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、了解信息的概念以及個人計算機的組成和使用范圍。2、理解計算機硬件、軟件的概念。3、通過學習初步形成對計算機的感性認識。4、通過學習激發(fā)學生的學習興趣。正確掌握科學技術，將來好好利用自然，保護地球。教學重點了解個人計算機的組成和使用范圍。教學難點通過學習初步形成對計算機的感性認識。教學媒介多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件教學過程 一、設疑引入同學們，我們常常聽到：社會正在處于信息時代。你知道什么是信息？什么是信息技術嗎？

2、二、新課1、信息例子：看剛剛發(fā)芽的樹的圖片，你知道了什么？學生回答：春天來了例子：看到烏云密布的天空，你知道了什么？學生回答：要下雨了。例子：看到禁止行人通行的標志，得到相應的信息。信息是什么？信息就是語文、文字、符號、圖像、聲音、情景所表示的內容。讓學生講講信息的例子，從什么東西里可以得到信息？2、信息技術學生借助課本進行自主學習，并用自己的語言說說什么是信息技術。教師舉例說明信息收集、存儲、處理和傳輸?shù)倪^程。信息技術的發(fā)展與人類社會的文明有著密切的聯(lián)系。人類發(fā)展經歷5次信息技術的革命。語言à文字à書籍à電話、廣播、電視à移動電話、互聯(lián)網(wǎng)3、介紹多種類

3、型的計算機。圖片展示：大型計算機、多媒體計算機、筆記本電腦。4、計算機的組成提出問題讓小組討論：一臺計算機由哪些部份組成？輸入設備 à 主機 à 輸出設備輸入設備：鍵盤、鼠標主機：CPU、內存、主板輸出設備：顯示器、打印機、音箱5、硬件、軟件介紹硬件：看得見、摸得著的就是硬件。軟件：用來支持硬件的工作。（展示軟件：圖片、實物（存儲軟件的光盤）軟、硬件的關系：計算機的硬件像人的身體，軟件像人的思維，人光有身體，沒有思維，就是一個白癡，什么也做不了。計算機里的軟件越多，計算機的功能就越強。你知道有哪些計算機軟件嗎？6、計算機的使用范圍（1）先讓學生說說自己身邊所見的事物，哪些是

4、使用了計算機的，小組交流討論。（2）師小結：我們身邊的許多都與計算機離不開，希望大家好好珍惜這難得的學習機會，共同學習好信息技術，在使用計算機時，要合理安排時間，不沉迷于游戲，還要遵守計算機室的各項規(guī)章制度。7、小結本節(jié)課學習了信息與信息技術、計算機的組成、使用范圍，教育學生掌握正確的操作程序，從小養(yǎng)成節(jié)約的習慣，為綠化環(huán)境出一份力。板書設計初識新朋友信息技術與計算機 原始信息 加工信息 （鍵盤、鼠標） （CPU、內存） （顯示器、打印機、音響）輸入設備 àà 主機 àà 輸出設備 布置作業(yè)1、回家看看家里的計算機有些什么設備？2、你都用過什么軟件？3、

5、收集有關信息：計算機能做什么？教學后記部份同學對計算機不是很熟練，有待加強訓練。此外，上課時有部分同學不夠積極、不夠大膽發(fā)言。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計 年級 學科 設計者： 總課時 2 課題羊城的變遷初識WINDOWS (第 2 課時)課時教學簡析教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、認識WINDOWS的窗口界面、常用的圖標及鼠標；2、學會正確啟動計算機；3、學會啟動程序，掌握正確的操作程序，從小養(yǎng)成良好的習慣，為綠化環(huán)境出一份力。教學重點認識WINDOWS的界面，學會正確啟動計算機。教學難點認識常用的圖標及靈活運用鼠標教學媒介多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件教學過程：一、

6、導入同學們，我們前面已經認識了計算機這位好朋友，今天，我們就和它來個親密接觸，大家高興嗎？不過，大家一定得遵守正確的操作順序。計算機可不喜歡我們亂來的哦。二、新課（一）開機步驟：打開顯示器電源、打開主機電源、等待系統(tǒng)啟動注意：主機電源按鈕無需大力按下，只要輕輕按動就可以打開電源，如果太大力，可能會使電源按鈕失效。 開機后，雙腳一定要放到桌子下面，否則，容易觸動重啟按鈕或電源按鈕，容易使計算機重新啟動或關機。（二）認識鼠標1、先請大家認真的觀察一下，說說你見的鼠標是什么樣子的呢？（學生觀察后發(fā)言，說說你看到的鼠標的樣子）鼠標：左鍵、右鍵、滑輪2、鼠標的正確握法 3、鼠標常用操作 移動：用手握住鼠

7、標，在桌面上移動，讓鼠標指針移動動目的地。單擊：輕按一下鼠標的左鍵或右鍵。（右擊是指右手擊一下右鍵）雙擊：一般是連續(xù)快速地按兩次左鍵。拖動：按住鼠標左鍵不放，在桌面上移動鼠標。（三）窗口的認識今天我們要來認識一下我們開機就看到的桌面，來看看桌面上都有什么內容，我們在桌面上能做些什么呢？1、認識WINDOWS界面圖標：桌面上的一個個小圖片，它代表了計算機常用的工具或資源。標題欄：顯示標題。菜單欄：顯示計算機正確執(zhí)行的任務。開始按鈕：啟動計算機程序的快捷菜單。時鐘：計算機內置的一個時鐘，可以察看時間。滾動條：可以上下移動窗口。最大化最小化按鈕：把窗口放大或縮小。2、常用圖標介紹 我的電腦：是一個文

8、件夾，它包含管理計算機的所有文件資源?？蛇M行磁盤操作讓學生打開我的電腦看看，說說里面有什么內容？我的文檔：通常用來存放用戶的文件。學生實驗：用記事本編輯一句話，保存到我的文檔，然后打開我的文檔查看文件，明白“我的文檔”是一個用來放文件的文件夾。網(wǎng)上鄰居：結合玩游戲時打開的網(wǎng)上鄰居，說明用來共享網(wǎng)絡資源回收站：用來暫時存放用戶刪除的文件，在清除后就不能還原了。（四）窗口的操作1、為了方便看和操作，我們可以靈活調整窗口的大小和位置，也可以同時打開多個窗口，讓各個窗口平鋪排列在桌面上。2、學生實驗：“跟著做”，把“過去的廣州”的窗口擺放在桌面的右方。3、學生練習“動手做”，師巡視。（五）關機的正確步

9、驟點擊開始菜單；選擇“關機”選項在關機對話框中，選擇“關機”點擊“確定”，等待計算機自己關閉最后關閉顯示器電源。擺好凳子，收拾好桌面，做好下課準備 （六）小結：本節(jié)課學習了啟動、關閉計算機、了解Windows窗口，會用鼠標以及調整窗口的位置大小。大家掌握正確的操作程序，從小養(yǎng)成良好的習慣，為綠化環(huán)境出一份力。板書設計羊城的變遷初識WINDOWS一、啟動與關閉計算機；二、鼠標的認識；三、窗口的認識與操作布置作業(yè)在家里可以調整計算機窗口的大小和位置，加深印象哦。教學后記大部分同學對電腦WINDOWS窗口有接觸，所以學習較輕松，學習效果也較好。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計 年級 學科 設計者：

10、總課時 3 課題畫畫好幫手認識“畫圖”軟件(第 3 課時)教學目標1、了解畫圖軟件的啟動與退出步驟，知道Windows系統(tǒng)中自帶的一個畫圖軟件。2、通過幾組電腦繪畫的展示，使學生初步認識電腦繪畫的優(yōu)勢，產生使用電腦進行繪畫的強烈欲望。3、初步了解畫圖軟件窗口的組成和“畫圖”的工具。4、能用“鉛筆”畫圖。教材分析重點學習和了解畫圖軟件的組成；學習使用“鉛筆”工具。難點讓學生學會正確操作“畫圖”程序。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件教學過程 教學過程： 一、激趣導入1、配樂導入：清朗的天空，漂浮著朵朵白云；高聳入云的大樓，環(huán)繞地青翠的樹林中；一群群白鴿自由自在地在藍天中飛翔。好漂亮的一幅城市風景畫呀！

11、你們知道這是用什么畫的嗎？二、新授課（一）“畫圖”軟件的啟動1、使用電腦畫畫可方便呢！多媒體演示：用“畫圖”工具可以迅速地給小旗涂上均勻的顏色?？梢詫渖系拇蠊u方便的移到地面?？梢院芸斓禺嫵龆嘀粯幼油耆嗤拇蠊u。還可以（教師操作演示）2、引導學生打開“畫圖”，操作步驟： 單擊“開始”指向“所有程序”（P）指向“附件”單擊“畫圖”。3、引導學生結合以前了解的“窗口”知識，學習“畫圖”的窗口組成。和學生一起研究“畫圖”中的“工具欄”、（二）圖畫文件的打開按照步驟，打開“優(yōu)秀作品1”文件，說一說圖畫中畫了什么，你認為哪里畫得最美。（三）“畫圖”軟件的退出1、我們要養(yǎng)成使用軟件的好習慣，每次用完

12、軟件后都要退出，關閉軟件，保持Windows系統(tǒng)的最佳性能。2、學生練習“跟著做”說出操作步驟：單擊“文件”（F）單擊“退出”（X）。3、學生練習“動用做”，T恤怎么沒有圖案呢？可以試試畫一只小貓圖案。（四）“鉛筆”工具的使用1、布置學生自主學習任務一“跟著做”，了解“鉛筆”的使用。2、巡視學生操作并進行個別的輔導。3、在畫圖的過程中，如果發(fā)現(xiàn)之前的操作有誤，可以通過“撤消”命令可以恢復該項操作前的狀態(tài)，但僅允許連續(xù)三次。4、為了提升畫圖的質量，更好地控制鼠標，我們可以改變鼠標指針移動的速度。（五）圖畫文件的保存1、畫好的圖畫要保存在計算機中，方便以后查看或者修改。要求學生按“跟著做”學會保存

13、圖畫文件。2、學生練習“動手做”加深認識保存文件。（六）圖畫文件的新建我們畫圖時除了打開原有的圖畫文件進行修改以外，還可以新建一個圖畫文件進行創(chuàng)作繪畫。學生練習“試著做”7、問：學習了本課后有什么收獲？完成P22表。 四、全課小結本節(jié)課我們學習了畫圖軟件的啟動，打開、退出、保存與新建，還學習了鉛筆工具的使用。鼓勵學生組成綠化校園小組，身體力行為綠化校園出一份力。板書設計畫畫好幫手認識“畫圖”軟件畫圖軟件的啟動，打開、退出、保存、新建、鉛筆工具布置作業(yè) 在自己家里的電腦里練習用畫圖的鉛筆工具畫自己喜歡的畫。教學后記 很多同學對畫圖軟件不夠了解，經過個別輔導后有了較大改善，對這個新朋友也很感興趣，

14、能較輕松的畫圖。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 4 課時課題小胖的煩惱“橡皮擦”與“用顏色填充”工具教學目標1、掌握“橡皮擦”與“用顏色填充”的工具，讓學生能運用工具作簡單的圖形。2、學會把圖形美化、培養(yǎng)學生審美情操。3、通過學習，激發(fā)學生的學習興趣，教育學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境、養(yǎng)成良好的品格。教材分析重點“橡皮擦”與“用顏色填充”工具的使用方法。難點激發(fā)學生學習“畫圖”程序的欲望。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程： 一、導入師：我們已經了解了工具箱各工具的用途，現(xiàn)在，我們一項一項工具來學習使用。小胖濺了一身“污水”，有什么方法右以去除這些“污漬”呢？二、新授課（一）、

15、“橡皮擦”工具的使用1 、教學“橡皮擦”工具在修改圖畫時，可以使用“橡皮擦”工具對圖畫上的內容進行擦除。2、讓學生練習“跟著做” 打開“小胖的煩惱1”文件，按照如下步驟，利用“橡皮擦”工具把花褲子上的擦掉，完成后保存文件。操作步驟：單擊“橡皮/彩色橡皮擦”選擇大小合適的樣式拖動鼠標擦拭“污漬”。3、手利用“橡皮擦”工具，可以改正我們在畫圖中出現(xiàn)的錯誤，與“撤銷”是恢復到前一次操作的結果，“橡皮擦”則可以隨意擦除圖畫里的內容。練習“說一說”。（二）“彩色橡皮擦”工具的使用1、“彩色橡皮擦”的功能與“橡皮擦”是類似的，都是用來擦掉不想要的內容。不同之處是它可以將某種顏色擦掉，而以另一種顏色取代。前

16、景色就是我們要擦掉的顏色，背景色則是我們想換上的顏色。2、學生練習“跟著做”，要求學生邊操作、邊說操作步驟：單擊“彩色橡皮擦”選擇“污泥”顏色作為前景色，花紋顏色作為背景色右鍵拖動鼠標擦除污泥。（三）“用顏色填充”工具的使用1、使用“用顏色填充”工具可以改變圖形的顏色，讓圖畫更漂亮。2、學生練習“跟著做”，操作步驟：單擊“用顏色填充”選擇天藍色為前景色單擊鼠標，填充顏色。3、使用“用顏色填充”工具，可以為整個圖片或封閉圖形填充顏色。4、小技巧：使用取色工具，可以將圖片中的某種顏色選取為當前前景色或背景色。設置為前景色職下左圖操作，設置為背景色，操作如下：（1）：單擊“取色”單擊帽子（2）：重復

17、單擊“取色”單擊帽子5、練一練，（1）參考下圖，試試將圖中“快樂小商店”改為多色字。同學們練習，教師巡視。（2）我們還可以用“橡皮擦”與“用顏色填充”工具創(chuàng)作出更多的圖形圖案。嘗試畫一畫并保存下來。三、全課總結1、這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、小結：本節(jié)課我們學習了“橡皮擦”工具的使用 和“用顏色填充”工具的使用。學會了如何修改與美化圖畫。板書設計小胖的煩惱“橡皮擦”與“用顏色填充”工具1、 “橡皮擦”工具的使用 2“用顏色填充”工具的使用布置作業(yè) 在自己家里的電腦里練習用“橡皮擦”與“用顏色填充”工具的使用方法。教學后記 很多同學對畫圖軟件“橡皮擦”與“用顏色填充”工具開始不夠了

18、解，經過學習后有了很大改善，學習興趣很高漲。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 5 課時課題璀璨珠江夜 “刷子”工具教學目標1、掌握“刷子”工具，讓學生能運用工具作簡單的圖形。2、學會把圖形美化、提高學生藝術審美水平。3、通過學習，激發(fā)學生的學習興趣，使學生懂得愛護環(huán)境、保護環(huán)境、養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。教材分析重點“刷子”工具的使用方法。難點能運用“刷子”工具繪畫，激起學生學習的欲望。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、導入師：珠江的夜景真美啊！晴朗的夜空上還缺點什么？讓學生觀察，引起學生注意、激發(fā)學生學習興趣。然后點名回答。二、新授課（一）、 “刷子”工具的使用（1） 教學

19、“橡皮擦”工具“刷子”工具就類似一支有特定形狀的鋼筆，它具有不同的筆頭開形狀。（2）讓學生練習“跟著做” 在打開“珠江夜景1”文件，按照如下步驟，運用“刷子工具畫出夜空的星星，完成后保存文件。操作步驟：單擊“刷子”工具選擇黃色作為前景色依次單擊鼠標畫出“星星”。（3）利用“刷子”工具，我們來給樓房加點燈光吧！“撤銷”是恢復到前一次操作的結果，“橡皮擦”則可以隨意擦除圖畫里的內容。學生練習。（二）“刷子”工具樣式的選擇1、學生練習“跟著做”，要求學生邊操作、邊說操作步驟：單擊“刷子”工具單擊方形樣式選取黃色作為前景色單擊鼠標畫出燈光。2、“刷子”工具包含四類12種大小不一的樣式。大號、中號、小號

20、 圓形、方形、左斜形、右斜形 3、在使用“刷子”工具時，可選擇各種樣式，通過鼠標單擊或者拖動繪畫出來的。4、同學們練習“動手做”，打開“珠江夜景3”文件，用“刷子”工具豐富圖畫，畫出你想象中的珠江夜景，完成后保存文件。5、在工具箱中，選定“刷子”工具，合理選擇“刷子”的樣式，就能方便快捷地畫出有動感效果的圖案。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，我們還可以用“刷子”工具畫出梅花，水草、煙花等更多的圖形圖案，試試使用“刷子”工具畫一些喜歡并保存下來。2、讓同學們開展四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。3、再讓學生上講臺演示操作

21、，師相機點評。四、全課總結1、師間：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答：本節(jié)課學會了使用“刷子”工具，能用“刷子”工具畫出圖形圖案，會選擇合適的“刷子”樣式，還學會了用刷子創(chuàng)作。板書設計璀璨珠江夜 “刷子”工具“刷子”工具包含四類12種大小不一的樣式大號、中號、小號 圓形、方形、左斜形、右斜形布置作業(yè) 在自己家里的電腦里練習用“刷子”工具的創(chuàng)作一幅畫。教學后記 很多同學對畫圖軟件“刷子”工具不夠了解，經過學習后有了較大改善，能較輕松的畫圖，有的同學還因此大受啟發(fā)，好像得了一支神筆一樣，對電腦繪畫充滿信心。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 6 課時課題果園豐收 “直線”工具教

22、學目標1、掌握畫直線的工具，讓學生能運用畫直線工具作簡單的圖形。2、學會選擇及改變線寬，熟練操作繪畫軟件。3、通過學習，激發(fā)學生的學習興趣，使學生懂得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。教材分析重點掌握畫直線的工具，讓學生能運用畫直線工具作簡單的圖形。難點激發(fā)學生學習“畫圖”程序的熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、設疑導入師：樹上的蘋果太高了，怎樣撇下來呢？引導學生思考，想辦法。二、新授課（一）、 “直線”工具的使用1、 教學“直線”工具師：畫直線前，想好直線的起點和終點再動手畫，這樣才能畫出符合要求的直線。2、讓學生練習“跟著做” 在打開“果

23、園豐收1”文件，按照如下步驟，利用“直線”工具畫梯子，完成后保存文件。操作步驟：單擊“直線”工具選擇粗細合適的線條樣式選擇白色作前景色拖動鼠標畫出直線。3、同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。4、讓同學們“動手做”運用“直線”工具，將圍欄補充完整。（二）特定角度直線的畫法1、學生練習“跟著做”，（1）讓學生先讀題：打開“果園豐收日2”文件，按照如下步驟，運 用畫特定角度直線的方法，將手推車的車輪鋼絲畫完整，并保存文件。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：按住鍵盤上的<Shift>鍵不放拖動鼠標畫出直線松開<Shift>鍵。2、當我們要畫出水平直線、垂直直線、

24、平分直角的直線時，可以通過按住<Shift>鍵的同時，拖動鼠標畫出來，這樣可以保證直線的角度。3、同學們練習“動手做”打開“果園豐收日3”文件，試試用“直線”工具繼續(xù)豐富圖畫，畫出想象中的果園，完成后保存文件。（1） 同學們先自學，然后四人小組合作交流。（2） 點名讓個別學生演示操作過程，并說出步驟。 4、同學們練習“動手做”，可以總結出，在間畫出直線時，使用“直線”工具可以方便地把直線畫好，還可以設置線條的粗細和顏色。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，我們還可以用“直線”工具畫出旗桿、橋梁、樓房等更多的圖形圖案，試試使用“直線”工具畫一些喜歡的圖案并保存下來。2、讓同學們開展

25、四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。3、再讓學生上講臺演示操作，師相機點評。四、全課總結1、師間：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答：本節(jié)課學會了使用“直線”工具畫直線，能用“直線”工具直線的粗細，會使用<Shift>鍵畫出特定角度的直線。板書設計果園豐收 “直線”工具操作步驟：單擊“直線”工具選擇粗細合適的線條樣式選擇白色作前景色拖動鼠標畫出直線。布置作業(yè) 在自己家里的電腦里練習用“直線”工具的創(chuàng)作一幅畫。教學后記 很多同學對畫圖軟件直線工具比較容易了解，經過學習后熟練操作，能較輕松的畫圖，大大鼓

26、舞了同學們的學習積極性。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 7 課時課題動物園控秘 “曲線”工具教學目標1、掌握畫曲線的工具，讓學生能運用畫曲線工具作簡單的圖形。2、學會選擇及改變線寬。熟練操作繪畫軟件。3、通過學習，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的道德品質。教材分析重點掌握畫曲線的工具，讓學生能運用畫曲線工具作簡單的圖形。難點讓學生熟練掌握兩個彎的曲線畫法。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、 設疑導入1、出示野生動物園動畫片，讓學生觀賞。2、師：野生動物真好玩！觀光小火車前方有個山洞，怎么畫呢？二、新授課（一）、 一個彎曲線的畫法1 、教學“曲線”工具師：畫一條曲線需要三

27、次鼠標拖動，第一次拖動確定曲線的起點和終點，第二、三次拖動確定曲線彎曲的方向和程度。2、讓學生練習“跟著做” 在打開“野生動物園1”文件，按照如下步驟，利用“曲線”工具畫出山洞，并填上顏色，完成后保存文件。操作步驟：單擊“曲線”工具選擇粗細合適的線條樣式拖動鼠標畫出一條直線。按箭頭方向拖動鼠標按箭頭方向再拖動鼠標。3、同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。4、讓同學們“動手做”運用“曲線”工具，將小房子畫完整。（二）兩個彎曲線的畫法1、學生練習“跟著做”，（1）讓學生先讀題：打開“野生動物園2”文件，按照如下步驟，單擊“曲線”工具，并選擇合適的線條，按照如下步驟，用兩條線描繪出彎彎的小

28、河，并填上顏色，并保存文件。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：拖動鼠標畫出一條直線按箭頭方向拖動鼠標按箭頭方向再拖動鼠標。2、小知識（1）曲線“工具”除了可以畫出一個彎和兩個彎的曲線外，還能畫出水滴關的閉合圖形。（2）操作步驟如下：單擊鼠標按箭頭方向拖動鼠標按箭頭方向再拖動鼠標。3、同學們練習“動手做”打開“野生動物園3”文件，用“曲線”工具將兔子的大耳朵等補充完整，繼續(xù)豐富圖畫，畫出你想象中的野生動物園，完成后保存文件。（1）同學們先自學，然后四人小組合作交流。（2）點名學生，讓個別學生演示操作過程，并說出步驟。 4、在畫圖時使用“曲線“工具能畫出平滑的曲線，但需要連續(xù)三次拖動鼠標，才能

29、畫好一條曲線，所以掌握好曲線工具的使用，才能畫出更多靈活生動的圖案。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，我們還可以用“曲線”工具畫出動物、河流等更多的圖形圖案，試試使用“曲線”工具畫一些喜歡的圖案并保存下來。2、讓同學們開展四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。3、再讓學生上講臺演示操作，師相機點評。四、全課總結1、師間：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答：本節(jié)課學會了使用“曲線”工具畫直線，能用“曲線”工具畫出兩個彎的曲線。板書設計動物園控秘 “曲線”工具（一）、 一個彎曲線的畫法；（二）兩個彎曲線的畫法布置

30、作業(yè) 在自己家里的電腦里練習用“曲線”工具的創(chuàng)作一幅畫。教學后記 很多同學對曲線工具兩個彎的操作不夠熟練，其主要原因是對鼠標操作不熟練，經過個別輔導后有了較大改善，能較輕松的畫圖。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 8 課時課題快樂的秋游 “橢圓”工具教學目標1、掌握畫橢圓的工具，讓學生能運用畫橢圓工具作簡單的圖形。2、學會畫橢圓與正圓的技巧，進一步熟練操作繪畫軟件。3、通過學習，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。教材分析重點掌握畫橢圓的工具，讓學生能運用畫橢圓工具作簡單的圖形。難點學會畫橢圓與正圓的技巧，進一步熟識<S hift>鍵的操作。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教

31、學過程 教學過程：一、 設疑導入1、出示動畫片課件，讓學生觀賞。2、師：小朋友的氣球太少了，怎么辦呢？二、新授課（一）、“橢圓”工具的使用1 、教學“橢圓”工具師：畫橢圓前，想好橢圓的位置，想象有一個緊貼新舊橢圓的長方形，以長方形對角線作為拖動的起點，這樣才能畫出符合要求的橢圓。2、讓學生練習“跟著做” 在打開“快樂的秋游1”文件，按照如下步驟，利用“橢圓”工具畫出不同顏色的氣球，完成后保存文件。操作步驟：單擊“橢圓”工具選擇前景色作為線條的顏色拖動鼠標畫出氣球。3、同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。4、讓同學們“動手做”運用“橢圓”工具，怎樣可以快速、準確地把車輪畫好。（二）圓的

32、畫法1、學生練習“跟著做”，（1）讓學生先讀題：打開“快樂的秋游2”文件，按照如下步驟，運用畫圓的方法，畫出旅游巴士的車輪，填上顏色，并保存文件。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：單擊直線選擇粗細合適的線條單擊橢圓選擇前景色作為線條的顏色按住<Shift>鍵不放拖動鼠標畫正圓松開<Shift>鍵。2、小知識當我們要畫圓時，可以通過按<Shift>鍵并拖動鼠標的方式畫出來。操作步驟如下：單擊鼠標按箭頭方向拖動鼠標按確定。3、同學們練習“動手做”打開“快樂的秋游3”文件，用“橢圓”工具和其他學過的工具，給畫面加上更多的圖案，例如：花圃、云朵、氣球、小朋友，并

33、填上漂亮的顏色。（1）同學們先自學，然后四人小組合作交流。（2）點名學生，讓個別學生演示操作過程，并說出步驟。 4、在畫圖時使用“橢圓“工具能畫出圓和橢圓。畫圓時，首先在“直線”工具的樣式區(qū)中選好線條的粗細，在“顏料盒”中遠好顏色，然后再進行繪制。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，我們還可以用“橢圓”工具畫出燈籠、鬧鐘、白云等更多的圖形圖案，試試使用“橢圓”工具畫一些喜歡的圖案并保存下來。2、讓同學們開展四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。3、再讓學生上講臺演示操作，師相機點評。四、全課總結1、師間：這節(jié)課我們學習了什么內

34、容？你學會什么？2、學生回答：本節(jié)課學會了使用“橢圓”工具畫橢圓，能用“橢圓”工具設置橢圓邊線的粗細。板書設計快樂的秋游 “橢圓”工具（一）、“橢圓”工具的使用 （二）圓的畫法布置作業(yè) 在自己家里的電腦里練習用“橢圓”工具的創(chuàng)作一幅畫。教學后記 很多同學對橢圓工具畫正圓的操作不夠熟練，經過個別輔導后有了較大改善，大部分同學能掌握好畫橢圓的技巧，較輕松的畫圖。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 9 課時課題居家設計師 “矩形”與“圓角矩形”工具教學目標1、掌握畫“矩形”與“圓角矩形”的工具，讓學生能運用畫“矩形”與“圓角矩形”工具作簡單的圖形。2、學會選擇及改變線寬、填充樣式的操作。3、通過學

35、習激發(fā)學生的學習興趣。正確掌握科學技術，將來好好利用自然，保護地球。教材分析重點掌握畫“矩形”與“圓角矩形”的工具，讓學生能運用畫“矩形”與“圓角矩形”工具作簡單的圖形。難點激發(fā)學生學習“畫圖”程序的欲望。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、 設疑導入出示課件，讓學生觀賞。畫里的家居用品很多都是長方形的，怎樣畫比較好呢？二、新授課（一）、“矩形”工具的使用1、 教學“矩形”工具師：利用“矩形”工具可以方便快捷地通過一次鼠標拖動就畫好一個矩形（長方形）。畫矩形時，先確定好位置，然后沿矩形的對角線拖動鼠標，就能準確畫好一個矩形。類似畫圓的辦法，選定“矩形”工具，按信鍵盤上的,&l

36、t;Shift>鍵，就能畫出一個正方形。（2）讓學生練習“跟著做” 在打開“小紅的家1”文件，按照如下步驟，運用矩形工具畫出電視機的外框，完成后保存文件。操作步驟：單擊“直線”工具選擇線條粗細樣式單擊“矩形”拖動鼠標畫出外框。（3）同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。（4）讓同學們“動手做”運用“矩形”工具，畫好家里的兩扇房間門，完成后保存文件。（二）圓角矩形的畫法1、學生練習“跟著做”，（1）讓學生先讀題：打開“小紅的家2”文件，按照如下步驟，畫出土鞋柜的六，并保存文件。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：單擊直線選擇粗細合適的線條單擊“圓角矩形”單擊第二種填充樣式選擇黑色

37、為前景色、黃色為作為背景色拖動鼠標畫出鞋柜的門。在畫鞋柜的六時，如果不選填充樣式，而在畫出圓角矩形后，再用顏色填充能畫出同樣效果嗎？為什么？（三）、填充樣式的選擇1、在畫橢圓、矩形、圓角矩形這燈閉合圖形時，“畫圖”軟件給我們提供了三種填充樣式。（1）只有邊框，沒有填充，邊框顏色為前景色；（2）有邊框，也有填充，邊框顏色為前景色，填充顏色為背景色。（3）沒有邊框，只有填充，填充顏色為前景色。 2、讓學生練習“動手做”打開“小紅的家3”文件，用“矩形”工具和“圓角矩形”的工具，和其他學過的工具，加工修飾家居設計效果圖，例如：相框、電視機框、音箱、墻上的方格圖案和窗戶等，還可以根據(jù)自己的喜好設計家居

38、的色調。完成后保存文件。3、在畫圖時，使用“矩形”與“圓角矩形”工具可以畫出任意矩形和圓角矩形。在畫矩形之間，要注意選擇合適的顏色、線條的粗細樣式的填充樣式，這樣才能準確畫出所需要的圖形。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，我們用“矩形”與“圓角矩形”工具還可以畫出書架、機器人等更多的圖形圖案，試試畫一些喜歡的圖案并保存下來。2、讓同學們開展四人小組活動，達到人人過關，共同進步。四、全課總結1、師間：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答，老師小結：本節(jié)課學會了使用“矩形”與“圓角矩形”工具，能用“矩形”工具畫出矩形，知道閉合圖形三種填充樣式的特征。會使用“圓角矩形”工具畫出圓角

39、矩形。板書設計小紅的家 “橢圓”工具一、“矩形”工具的使用 二、圓角矩形的畫法布置作業(yè)在自己家里的電腦里練習用“橢圓”工具的創(chuàng)作一幅畫。教學后記 很多同學對矩形工具畫圖的操作較熟練，特別是在填充樣式的選擇方面，很多同學不知該怎樣選擇、在什么情況下選擇填充樣式，針對這一現(xiàn)象，我要求四人小組開展合作交流學習，效果大有好轉。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 10 課時課題古樸西關屋 “多邊形”與“文字”工具教學目標1、掌握畫“多邊形”與“文字”的工具，讓學生能運用畫“多邊形”與“文字”工具作簡單的圖形。2、學會對所輸入的文字進行格式設置。3、通過學習激發(fā)學生全心全意為人民服務。正確掌握科學技術，

40、將來造福人類。教材分析重點掌握畫“多邊形”與“文字”的工具，讓學生能運用畫“多邊形”與“文字”工具作簡單的圖形。難點學會對所輸入的文字進行格式設置。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、 設疑導入出示課件，讓學生觀賞。古樸的西關大屋真有特色！蜘蛛網(wǎng)太疏，抓不到蟲子，怎樣幫它補好呢？二、新授課（一）、“多邊形”工具的使用1、 教學“多邊形”工具師：利用“多邊形”工具可以畫出具有任意邊數(shù)的多邊形。畫“多邊形”時，先拖動鼠標畫一條直線，然后依次在多邊形的每個頂點上單擊鼠標，最后回到起點位置雙擊鼠標，就完成多邊形的繪制。2、 讓學生練習“跟著做” 在打開“西關大屋1”文件，按照如下步驟

41、，運用“多邊形”工具把蜘蛛網(wǎng)畫完整，完成后保存文件。操作步驟：單擊“多邊形” 拖動鼠標畫出第一條線依次在各個頂點單擊鼠標在最后一個頂點雙擊鼠標。3、同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。4、讓同學們“動手做”，怎樣補充完整這張“便民提示”的電話號碼？引導學生思考。（二）“文字”工具的使用1、“文字”工具的認識 使用“文字”工具，可以在圖畫中加入中文、數(shù)字、英文、標點等字符。使用“文字”工具時，單擊或拖動鼠標出現(xiàn)文字框，框內閃爍的是光標，等待輸入字符。拖動文字框的邊線可以移動位置，拖動文字框的控制點，可以改變文字框的大小，單擊文字框的外部退出編輯狀態(tài)，完成字符的輸入。2、學生練習“跟著做

42、”（1）讓學生先讀題：打開“西關大屋2”文件，按照如下步驟，在“便民提示”中寫上報警電話、火警電話和急救電話，并保存文件。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：單擊文字單擊選擇透明樣式在要輸入文字的地方單擊鼠標鍵入“110”后，拖動選定將字號改為“12”拖動控制點，使文字內容完全顯示。3、小知識通過“文字”工具欄，在選定文字的狀態(tài)下，可民對所輸入的文字進行格式設置。如：字體、字號、加粗、傾斜、直畫線、豎排。 4、在畫圖時，為了更清楚明確地表達信息，可以使用“文字”在圖畫上加入文字，創(chuàng)建出圖文并茂的作品?！岸噙呅巍惫ぞ呖梢苑奖愕禺嫵鋈庑?、四邊形等圖形，相比用“直線”工具畫這些圖形顯得更具優(yōu)勢。

43、5、讓學生練習“動手做”打開“西關大屋3”文件，用“多邊形”工具、“文字”的工具，和其他學過的工具，完善西關大屋這張圖畫，例如：小狗的屋子、小狗的名字、門口的墊子等。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，用“多邊形”與“文字”工具還可以畫出帶文字的汽車、船等圖形圖案，試試用“多邊形”與“文字”工具畫一些喜歡的圖案并保存下來。2、讓同學們開展四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。四、全課總結1、師間：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答，老師小結：本節(jié)課學會了使用“多邊形”與“文字”工具，能用“多邊形”工具畫出多邊形

44、。會使用“文字”工具在圖畫中輸入字符。板書設計古樸西關屋 “多邊形”與“文字”工具（一）、“多邊形”工具的使用 （二）“文字”工具的使用布置作業(yè)在自己家里的電腦里練習用“多邊形”與“文字”工具的畫一些自己喜歡的畫。教學后記 很多同學對 “多邊形”與“文字”工具畫操作很感興趣，能夠用多邊形工具一氣呵成把較復雜的圖形畫完整，同學們的學習積極性很高，對個別操作不熟練的同學，個別輔導后有了較大改善，也能較輕松的畫圖。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 11 課時課題搬家部動員 圖像的移動教學目標1、掌握“選定” 與“任意形狀的裁剪”工具，讓學生能運用選定” 與“任意形狀的裁剪”工具進行圖像的移動。2

45、、學會選擇及改變圖形的位置。3、通過學習激發(fā)學生學習的積極性，同時培養(yǎng)學生愛學習，愛祖國，愛護環(huán)境的高尚情操。教材分析重點掌握“選定” 與“任意形狀的裁剪”工具，讓學生能運用選定” 與“任意形狀的裁剪”工具進行圖像的移動。難點學會選擇及改變圖形的位置，激發(fā)學生學習“畫圖”軟件的欲望。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、 設疑導入出示課件，讓學生觀賞。爺爺?shù)氖詹仄氛娑啵∫鯓影阉鼈兪帐昂?？二、新授課（一）、“選定”工具的使用（1） 教學“選定”工具在選定圖像時，確定好鼠標拖動的起點和終點，即圖像的左上角和右上角，再進行操作，避免選錯。如果選定錯誤，可以在虛線框外單擊鼠標后，重新

46、選定。（2） 讓學生練習“跟著做” 在打開“一起搬家1”文件，按照如下步驟，運用“選定”工具把將花瓶移動到架子上。操作步驟：單擊“選定” 單擊透明樣式拖動鼠標選定要移動的花瓶指向花瓶，當鼠標指針變?yōu)?時，將花瓶拖動到架子上。（3）同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。（4）讓同學們“動手做”，用所學辦法將白色地毯上爺爺?shù)氖詹仄啡恳苿拥郊茏由希⒈４嫖募＃ǘ叭我庑螤畹牟眉簟惫ぞ叩氖褂?、“任意形狀的裁剪”工具的認識 有時候，在選定要移動的對象時，把不想移動的部分也選定了，如右圖。這時，可以使用“任意形狀的剪裁”工具選定圖像。2、學生練習“跟著做”（1）讓學生先讀題：打開“一起搬家

47、2”文件，按照如下步驟，將滑板移動到架子上。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：單擊“任意形狀的裁剪”單擊選擇透明樣式拖動鼠標選定滑板選取紅色為背景色將滑板拖動至架子上。 3、在移動圖像時，如果選擇了透明樣式，計算機會將選定的圖像中與背景色一樣的顏色作透明處理。在以上例子中，滑板周圍是紅色，因此我們選擇透明樣式后，要將背景色選為紅色，從而將紅色作透明處理以達到要求。4、讓學生練習“動手做”（1）用所學辦法將地上的玩具全部移動到架子上，并保存文件。（2）打開“一起搬家3”文件，看看哪些物品擺放不合理，將他們放在合適的地方，將新家布置好，并利用所學技術美化新家，看誰設計得最有特色。完成后保存文件

48、。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，試用所學技術，畫出下圖孵化出小雞蛋殼及四格漫畫。2、讓同學們開展四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。四、全課總結1、師問：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答，老師小結：本節(jié)課學會了使用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具選定圖像，會移動圖像、設置透明樣式。板書設計搬家部動員 圖像的移動（一）“選定”工具的使用 （二）“任意形狀的裁剪”工具的使用布置作業(yè)在自己家里的電腦里練習用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具選定圖像畫一些自己喜歡的畫。教學后記 很多同學對“選定”和“任意形狀的

49、裁剪”工具選定圖像操作能夠熟練的掌握，經同學們學習很輕松，課堂氣氛很熱烈，學習積極性很高漲，學習效果好。廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學教學設計總第 12 課時課題公園樂悠悠 圖像的復制教學目標1、掌握圖像的復制的工具，讓學生能運用圖像的復制工具作簡單的圖形。2、學會不同文件之間的復制。3、通過學習激發(fā)學生學習的積極性，同時培養(yǎng)學生愛學習，愛祖國，愛護環(huán)境的高尚情操。教材分析重點掌握圖像的復制的工具，讓學生能運用圖像的復制工具作簡單的圖形。難點學會按住<Ctrl>鍵并拖動鼠標的方法快復制。教具多媒體計算機、網(wǎng)絡、課件。教學過程 教學過程：一、 設疑導入出示課件，讓學生觀賞；越秀公園景色真美

50、！如何快速將小花布滿花圃呢？二、新授課（一）、“圖像的復制”工具的使用1、教學“圖像的復制”工具當我們需要畫出多個相同的圖案時，可以攻玉先畫好一個圖案，然后使用復制功能，制作出多個相同圖案。2、 讓學生練習“跟著做” （1）在打開“越秀公園1”文件，按照如下步驟，將左下方花圃中的鮮花復制到右上角的花圃中。（2）操作步驟：單擊“選定” 選擇“透明樣式”拖動鼠標選定選定整個花朵單擊“編輯”（E）單擊“復制”（C）單擊“編輯”（E）單擊“粘貼”（P）光標指向花朵，當鼠標指針變化時，將花朵拖動到花輔中。3、同學們邊練習、邊合作交流、互相學習、互相幫助。4、在選定時要注意框架選的內容要完整，選擇透明樣式

51、。結于同一內容的復制，可以直接重復使用“粘貼”命令。粘貼后，先移動，否則選定框后就不能再移動了。5、讓同學們“動手做”，用“復制”的方法將下面的花圃布滿鮮花，并保存文件。6、小技巧：當我們要將一個圖像復制成多個圖像時，可以按住<Ctrl>鍵并拖動鼠標的方法快復制。（二）不同文件之間的圖像復制1、學生練習“跟著做”（1）讓學生先讀題：打開“越秀公園2”和“素材庫”文件，按照如下步驟，將自行車復制到公園里。 （2）要求學生邊操作、邊說操作步驟：在“素材庫”中選定“自行車” 選擇復制”（C）在任務欄中單擊“公園” 單擊“復制”（C）單將“自行車”移動到合適的位置。2、讓學生完成：“試著做

52、” 打開“越秀公園3”文件，試將普通自行車改裝為三人自行車吧。 3、讓學生練習“動手做”（1）通過復制與移動素材庫中的圖像，美化畫圖練習中的公園場景。當需要繪制相同的圖形圖案時，可以運用復制技術提高效率，還可以結合其他的技術創(chuàng)作出效果。三、堂上練習1、讓學生練習“試著做”，試用圖塊的復制技術還可以畫出星空、樹木、左右對稱的蝴蝶等圖形圖案，試試使用圖像的復制技術畫一些你喜歡的圖案并保存下來。2、讓同學們開展四人小組活動，由四人小組為單位，由會的同學教不會的，先懂的教后懂的，要達到人人過關，人人參與，共同進步。四、全課總結1、師問：這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？2、學生回答，老師小結：本節(jié)課學會在同一文件中復制圖像，也學會了在不同文件中復制圖像。板書設計公園樂悠悠 圖像的復制（一）“圖像的復制”工具的使用按住<Ctrl>鍵并拖動鼠標的方法快復制。（二）不同文件之間的圖像復制布置作業(yè)在自己家里的電腦里練習用圖像的復制工具畫一些自己喜歡的畫。教學后記 很多同學對圖像的復制操作較熟練，而且很感興趣，他們認識了按住<Ctrl>鍵并拖動鼠標的方法快復制，所以同學們很積