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1、2022年乘法分配律教師教學(xué)反思乘法分配律教師教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧!下面是我整理的乘法分配律教師教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這是我對(duì)自己上的有關(guān)乘法分配律的一課的教學(xué)反思,我讓她們每次上完課都寫(xiě)一寫(xiě)反思,我想這樣她才能真正從實(shí)習(xí)中有所收獲。她的教學(xué)反思如下:乘法分配律不僅是本章的難點(diǎn)也是四年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它是學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是一節(jié)比較抽象的概念課,它的重點(diǎn)是讓學(xué)生感知乘法分配律,知道什么是乘法分配律,難點(diǎn)是理解乘法分
2、配律的意義,并會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。因此在教學(xué)過(guò)程中,怎樣引導(dǎo)學(xué)生成為重中之重。我的教學(xué)思路大體為以下幾點(diǎn):第一:在開(kāi)始的課上,與學(xué)生一起回憶了乘法交換律與乘法結(jié)合律,做到溫故而知新,不至于學(xué)生了解乘法分配律時(shí)與前兩個(gè)運(yùn)算定律相混。第二:通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于校服的問(wèn)題引入需要解決的問(wèn)題,在此環(huán)節(jié)中,我詢問(wèn)了學(xué)生們現(xiàn)在的校服是什么樣子的,接著呈現(xiàn)了,事先準(zhǔn)備好的班級(jí)同學(xué)穿校服的照片,這樣,學(xué)生們就會(huì)體會(huì)到,這堂課與他們息息相關(guān),然后我又問(wèn)他們想擁有什么樣的校服,接著又呈現(xiàn)了搜索到的幾張關(guān)于校服的個(gè)性圖片,于是探討乘法分配律之旅,轟轟烈烈的開(kāi)始了。第二:教材中此出問(wèn)題的主題圖是關(guān)于植樹(shù)的問(wèn)題
3、,但考慮到學(xué)生的理解能力有限,我將題目改成校服上衣價(jià)錢,校服褲子價(jià)錢與總價(jià)錢的問(wèn)題,這樣一來(lái),更貼近學(xué)生生活。第三:讓學(xué)生列示計(jì)算的同時(shí)請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板做題,這樣就節(jié)省了一些時(shí)間,但仍有不足。不足及改進(jìn):第一:學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)很是不規(guī)范,占去了黑板的很大空間,導(dǎo)致我在詢問(wèn)其他同學(xué)答題步驟及板書(shū)時(shí)無(wú)處可寫(xiě),黑板書(shū)寫(xiě)有些許亂。第二:在兩名同學(xué)書(shū)寫(xiě)完下去之后,我接著就詢問(wèn)了其他同學(xué)的不同做法,于是學(xué)生只要有一點(diǎn)計(jì)算步驟不同的就舉手回答,導(dǎo)致回答不完,但各種方法又相似,黑板羅列太多,學(xué)生分不清主次。我想如果在來(lái)那名同學(xué)書(shū)寫(xiě)完后,先不讓他們下去,而是留在講臺(tái)上解釋自己的先算什么后算什么,這樣下面的同學(xué)也
4、就曉得自己的解題步驟到底屬于哪一種,從而也可以節(jié)省部分時(shí)間。第三:在解釋乘法分配律意義方面不清楚,幾種理解方法過(guò)于著急地解釋給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)得的'迷迷糊糊。在這方面,我應(yīng)該更加清晰地理清自己的思路,該怎樣循序漸進(jìn)的向?qū)W生解釋這種運(yùn)算方法的意義。如先理解在題意中先算什么后算什么,再脫離情境觀察數(shù)的特點(diǎn),先算的誰(shuí)和誰(shuí)的積又算誰(shuí)和誰(shuí)的積,最后再怎樣,自然而然,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有共同的數(shù),進(jìn)而引導(dǎo)理解30個(gè)45加上20個(gè)45等于50個(gè)45??傊朔ǚ峙渎纱_實(shí)并不是很好理解,再加上老師不太能抓住重點(diǎn),雖然課前我一再給她講這地方那地方如何引導(dǎo)和如何講,但是她還是被學(xué)生給帶偏了,講解的不透徹,再加上不會(huì)維持學(xué)生聽(tīng)課,所以學(xué)生掌握的不是很好。事后我又講了練習(xí)課加以鞏
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