課題一 空氣(2)

1、.年級九學(xué)科化學(xué)編號008第8 周 第 8課時(shí)使用人備課老師課題課題一 空氣 第一課時(shí) 空氣是由什么組成的課型新授共2 課時(shí)第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 理解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用處2、理解空氣污染的危害，理解污染物的來源，知道防止污染的方法過程與方法通過對空氣污染的調(diào)查，學(xué)會一些簡單的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、指導(dǎo)空氣是一種珍貴的自然資源。2、養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：氮?dú)庑再|(zhì)的得出難點(diǎn)：認(rèn)識到空氣是一種珍貴的自然資源，樹立保護(hù)環(huán)境的意識教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)工具常見儀器和多媒體教 學(xué) 過 程復(fù)備1、 導(dǎo)入新課： 集氣瓶中的水上升到約1/5后，不能

2、繼續(xù)上升，說明剩余氣體有什么性質(zhì)？2、 自學(xué)指導(dǎo):閱讀課本第2833頁內(nèi)容，完成下面問題：1. 空氣中相對穩(wěn)定的三種氣體是？它們都有哪些主要用處？成分主要性質(zhì)主要用處氧氣氮?dú)庀∮袣怏w2. 什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治？3. 綠色化學(xué)的主要特點(diǎn):1充分利用資源和能源，采用 的原料； 2在 的條件下進(jìn)展反響，以減少向環(huán)境排放廢物；3進(jìn)步原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放；4消費(fèi)出有利于 、社區(qū)平安和 的環(huán)境友好的產(chǎn)品；3、 互助探究1、師友互助完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、氮?dú)猓?性質(zhì)：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體， 溶于水；通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒

3、，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。用處;作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。 3、稀有氣體： 性質(zhì)：通常都是 顏色， 氣味的氣體，通常化學(xué)性質(zhì) ，被稱為 。用處：作保護(hù)氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。4、人類需要潔靜的空氣污染物：目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害： 可形成酸雨； 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)。防治措施：研制和開發(fā) ；工廠的廢氣要 ；在汽車上安裝尾氣 ，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)；多植樹種草。四、拓展提升 小明和小紅對市場上銷售的一種充氣包裝的小面包產(chǎn)生了興趣，在這種小面包的塑料袋內(nèi)氣體充的鼓鼓的，像一個(gè)個(gè)“小枕頭。他們認(rèn)為這樣包裝主要是為了食品能長時(shí)間保鮮

4、。那么，這是什么氣體呢？小明猜是二氧化碳，小紅猜是氮?dú)狻?請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，判斷小明的猜測是否正確，寫出操作步驟。 假如小明的猜測正確，現(xiàn)象應(yīng)該是什么？五、檢測提升【有效訓(xùn)練】6. 稀有氣體過去曾被人們稱做“惰性氣體是因?yàn)?A稀有氣體在空氣中含量少  B稀有氣體用處廣泛C稀有氣體性質(zhì)不活潑      D稀有氣體非常珍貴7. 節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是 A氧氣    B氮?dú)?#160;  C稀有氣體  D二氧化碳8. 以下活動中，不會造成空氣污染的是 A動植物的呼吸 B工廠煙囪排放的煙塵C汽車行駛排放的尾氣 D燃燒麥稈產(chǎn)生的煙9. 每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)根本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。以下氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是  A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮  B.二氧化碳 一氧化碳 氮?dú)釩.氧氣 二氧化碳 氮?dú)?#160;     D.氮?dú)?氧氣 一氧化碳10. 氮?dú)獾囊韵掠锰幹?，主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的是 A焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 B.燈泡中充氮以延長燈泡的使用壽命 C食品包裝時(shí)充氮以防腐 D醫(yī)療上