



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、有理數(shù)的混合運算說課稿一、教材分析(一)教材的地位和作用:本節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)掌握有理數(shù)加法、減法、乘法、除法、乘方以后進行學(xué)習(xí)的。它是建立在有理數(shù)的有關(guān)概念和各種運算的意義及法則的基礎(chǔ)上進行的綜合性運算。它是本章的重點之一,對學(xué)生運算能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),有著十分重要的意義,同時也是初中數(shù)學(xué)運算的重要內(nèi)容之一,是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)目標(biāo)的確立:參照義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:1、知識技能目標(biāo):(1)掌握有理數(shù)的混合運算法則及運算順序。(2)熟練的進行有理數(shù)的混合運算。2、問題解決能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運算能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo):勇于挑戰(zhàn)困難,合
2、作的精神.4、數(shù)學(xué)思考:通過觀察能夠總結(jié)運算法則和順序。(三)教學(xué)重難點的確立:由于本節(jié)課是在學(xué)生已基本掌握加、減、乘、除、乘方這幾種運算的前提下,學(xué)習(xí)混合運算的,所以本節(jié)課教學(xué)的重點和難點如下:重點:按有理數(shù)的運算順序、正確而合理地進行有理數(shù)混合運算;難點:熟練掌握有理數(shù)的運算順序和運算符號的確定和性質(zhì)符號的處理。二、學(xué)情分析:初一學(xué)生的思維能力有限,估計學(xué)生對運算符號的處理會出錯。所以教學(xué)中應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生動手,在運算前重點關(guān)注算式中的加減運算符號,先將算式分割成若干部分,在每一部分中先決定符號,再按正常順序進行運算,以提高運算的準(zhǔn)確率。三、教學(xué)程序分析:【回顧舊知】1、計算:-252;
3、?(2)(-2)3;(3)-7+3-6;?(-1)101;?(8)021;(9)(-2)4;?(10)(-4)2;?(11)-32;?(12)-23;(13)X104+(-5).2.說一說我們學(xué)過的有理數(shù)的運算律:(用字母表示)加法交換律:加法結(jié)合律:乘法交換律:乘法結(jié)合律:乘法分配律:【預(yù)習(xí)新知】1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等運算,若在一個算式里,含有以上的混合運算,按怎樣的順序進行運算?2、例1計算:(1.)7X6X(2)(2.)(20)X(1)70+(4)自學(xué)課本P66頁你會玩24點游戲嗎?與同伴交流。3、例2計算:(3.)(2)2X(1)33X1(2)(4.)23-3
4、2-(4)X(9)X0【練習(xí)】1、計算:1(1) 4-5 X (- 2)3;4 ( 2)2/0 3-93-(3)-2 93 ;(2) -8-3X(-1)3-(-1)4;1111312 6 4 24-48(8)11 5- T 21 -1 52 7722 7(4)-14-6X2-(-3)2.思考,總結(jié)運算法則:拓展題:1.已知x3=(2)2,y3=1,且xy求:(1)xXy2003的值.2.(1)35+(1X5)+(2)(2)-14-X2-(-3)2(3) (-2)2-(-52)X(-1)四、板書設(shè)計用不同的方法計算:(3)2x - +(-) 39學(xué)生調(diào)板部分有理數(shù)的混合運算運算順序:1、先算乘方,再算乘除,最后算加減;2、同級運算:從左往右;3、先算小括號,再算中括號,最后算大括號。例:計算3+50-22X()5(5)(-7)X(-5)-90+(-15);(6)42X(-3)+(-4)+()五、設(shè)計反思本節(jié)課努力遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,教學(xué)設(shè)計注重體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本的思想”。1、通過復(fù)習(xí)引入,讓學(xué)生用過去的知識解決“新問題”,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的循序漸進,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新理念。2、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。對于有理數(shù)混合運算,始終把握好運算次序和符號的確定兩點。3、本節(jié)教學(xué)在認(rèn)識理解混合運算法則的基礎(chǔ)上強化訓(xùn)練,重視對運算錯
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的對策研究
- 移動通信基站設(shè)備安裝及維護合同
- 農(nóng)戶土地流轉(zhuǎn)及合作經(jīng)營協(xié)議
- 2025年百貨日用品定制化銷售服務(wù)合同
- 2025年白酒節(jié)慶促銷活動執(zhí)行合同
- 住房買賣合同范本
- 股票融資與供應(yīng)鏈金融合作協(xié)議
- 上市公司股東股權(quán)轉(zhuǎn)讓及信息披露義務(wù)協(xié)議
- 生物醫(yī)藥研發(fā)股權(quán)合伙投資管理協(xié)議
- 股權(quán)轉(zhuǎn)讓價格及知識產(chǎn)權(quán)許可協(xié)議
- 科學(xué)實驗室的環(huán)保節(jié)能設(shè)計與實施
- 治具管理改善
- 實驗室安全應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急措施
- 《海運出口操作》課件
- DB33 1121-2016 民用建筑電動汽車充電設(shè)施配置與設(shè)計規(guī)范
- DB12T 1102-2021 郵政投遞服務(wù)規(guī)范
- 靜脈輸液管理與患者滿意度提升方案
- 北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試題帶答案
- 【MOOC】組織行為學(xué)-對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 【MOOC】食品微生物學(xué)-北京林業(yè)大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 【MOOC】生物化學(xué)實驗-南京大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
評論
0/150
提交評論