精選幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計3篇

1、精選幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計3篇幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計 篇1 活動目標(biāo)： 1、通過活動，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。 2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以開心的心情參加活動。 活動預(yù)備： 1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖. 2、錄音機(jī)一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂). 3、小動物圖片若干，各種動物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的愛好。 師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會，今日，很多小動物都要來這里，你們看！誰先來了？(出示蝴蝶)它是怎樣來的？（老師邊指圖片邊問） 二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒仿照

2、動物的動作，關(guān)心幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞. 1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來？（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)?！?2、“除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！” 三、嬉戲開頭，隨音樂扮演小動物做動作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。 師：小伴侶，動物表演會立刻快開頭了，我們也來扮演小動物，做一做它們的動作，參與它們的表演會吧！(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動) 幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計 篇2 活動目標(biāo)： 1、 感受樂曲快速、緊急的性質(zhì)。 2、 嘗試運(yùn)用繪畫、語言、嬉戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。

3、3、 體驗相互協(xié)作、共同嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1、 幼兒近期有線條畫閱歷，幼兒會玩各種嬉戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。 2、預(yù)備紙、筆。磁性板及磁釘。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊急的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。 老師提問：請小伴侶聽一段音樂，聽完后把你的感受告知大家。 2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。 （1） 遷移幼兒原有閱歷。 老師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？ （2） 請幼兒觀賞音樂嘗試用線條表達(dá)。老師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？ 3、遷移幼兒原有閱歷，為音樂匹配動物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飄舞的動作。 老

4、師提問：這首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？ 4、 引導(dǎo)幼兒在嬉戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。 （1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“猜領(lǐng)袖”嬉戲與音樂的共同性。. （2） 在野蜂飄舞音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”嬉戲。逐步積累發(fā)覺與掩護(hù)領(lǐng)袖的嬉戲策略。 5、 介紹音樂作品?？偨Y(jié)觀賞音樂作品的幾種策略。 幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計 篇3 設(shè)計意圖： 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造訓(xùn)練活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出："敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差

5、異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動線條魚時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。 活動目標(biāo)： 1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。 2.培育幼兒認(rèn)真、有耐煩的良好作畫習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1. 供觀賞的示范作品、記號筆、紙。 2. ppt課件 活動過程： 一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好： 課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，它的好伴侶給它送來了它最愛吃的東西，小伴侶猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？ 二、觀看了解線條畫的特點。 1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。 請幼兒上來回答。老師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？ 原來這些簡潔的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。 2強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。 問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小伴侶到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。 二、幼兒作畫，講解要求。 1先勾主體，裝飾時線條排列清楚。 老師指導(dǎo)，關(guān)心個別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺問題可請幼兒相互觀看發(fā)覺，同時鑒借別