dfs-service-體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)試題

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)試題1體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。2體育：包含兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增進(jìn)體能、增進(jìn)健康、豐富社會文化生活目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。3.健康：是指不僅沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。4.身體健康：指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。5.心理健康：包含兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自

2、我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少問題和精神疾病的原則和措施。6.社會適應(yīng)：是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。7.運動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。8.運動技能：是指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。9.體能：是指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10.學(xué)習(xí)領(lǐng)域：是指體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。二、簡答題：1.課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要

3、組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可卻少的重要途徑。2.課程價值：（1）增進(jìn)身體健康 （2）提高心理健康水平3）增強(qiáng)社會適應(yīng)能力（4）獲得體育與健康知識和技能簡答題3課程基本理念：（一）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)健康成長。（二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（三）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位。（四）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。4課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路：（一）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域（二）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平（三）根據(jù)可操作和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性（五）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立

4、評價體系。5體育與健康課課程目標(biāo)：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活態(tài)度（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。6.體育與健康課學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：（1）運動參與目標(biāo)、（2）運動技能目標(biāo)、（3）身體健康目標(biāo)、（4）心理健康目標(biāo)、（5）社會適應(yīng)目標(biāo)。7運動參與目標(biāo)：（1）具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；（2）用科學(xué)的方法參與體育活動。8運動技能目標(biāo)：（1）獲得運動基礎(chǔ)知識（2）學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能（3）安全

5、地進(jìn)行體育活動（4）獲得野外活動的基本技能。9身體健康目標(biāo)：（1）形成正確的身體姿勢（2）發(fā)展體能（3）具有關(guān)注身體和健康的意識（4）懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。10心理健康目標(biāo)：（1）了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系（2）正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系（3）學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒（4）形成克服困難的堅強(qiáng)意識。簡答題11社會適應(yīng)目標(biāo)：（1）建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德（2）學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。12學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運動參與 （一）具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為（水平目標(biāo)）水平一：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：樂于參加各

6、種游戲活動；認(rèn)真上好體育課。水平二：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：向同伴展示學(xué)會的簡單動作；向家人展示學(xué)會的運動動作。水平三：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學(xué)的運動動作。（二）用科學(xué)的方法參與體育活動13學(xué)習(xí)領(lǐng)域二運動技能一）獲得運動基礎(chǔ)知識水平目標(biāo)：水平二：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等；說出所做簡單的全身動作的術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。水平三：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：知道球類運動技術(shù)術(shù)語，如投籃等；知道體操動作術(shù)語，如前滾翻等。（二）學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能（水平目標(biāo)）水平一：達(dá)到該水平

7、時，學(xué)生能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、投籃和運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如翻滾、劈叉等；模仿簡單的舞蹈或韻律活動動作；做出地域性運動項目中的簡單動作，如水中行走、水中漂浮、冰上行走等。水平二：達(dá)到該水平時，學(xué)生能夠：做出多項球類運動中的簡單組合動作；做出體操的簡單組合動作；做出武術(shù)的簡單組合動作；做出舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作；做出地域性運動項目中的簡單組合動作。水平三：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：初步掌握多項球類運動中的多種動作技能；初步掌握一兩 套徒手體操或輕器體操；初步掌握一套簡單的武術(shù)套路；初步掌握一套舞蹈或韻律活動動作；初步掌握兩三項田徑運動技能；初

8、步掌握一兩種地域性運動項目的技術(shù)。（三）安全地進(jìn)行體育活動水平二：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：知道如何在運動中避免危險達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：知道不按規(guī)則運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；知道在安全的環(huán)境中運動和游戲；知道在水、冰等潛在的危險因素及避免危險的方法。水平三：達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：說出不同環(huán)境中可能面臨的危險和避免方法達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生能夠：了解安全的運動方法，如穿著合適的服裝運動、跳躍時用正確的姿勢著地、摔倒時的自我自我保護(hù)方法等；正確應(yīng)對運動中遇到的粗暴行為和危險。14在制定教學(xué)方案時應(yīng)該注意哪幾點？（1）根據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)制定訂學(xué)年教學(xué)目標(biāo)。（2）根據(jù)“健康第一

9、”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器材的條件來確定每一個學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)比例。（3）根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的安排制訂年度教學(xué)計劃。（4）根據(jù)年度教學(xué)計劃制訂學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃。（5）根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃制訂課時計劃。15選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求？根據(jù)各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)實效性；（5）簡單易行。16確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則？（1）實踐性原則（2）靈活性原

10、則（3）綜合性原則17教學(xué)組織形式的選擇？（1）班級教學(xué)和分組教學(xué)（2）組織教學(xué)的靈活性三、填空：1.新的三維健康觀是（身體）、（心理）、（社會）。2.課程目標(biāo)體系三個層次的遞進(jìn)關(guān)系為：（課程目標(biāo)）、（領(lǐng)域目標(biāo)）、（水平目標(biāo)）。3.健康不僅是（沒有疾?。┖停ú惶撊酰?，而且是在（身體）（心理）和（社會發(fā)展）方面都保持完美的狀態(tài)。4.體育與健康課程是一門以（身體練習(xí)）為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的（必修）課程。5.學(xué)校體育是（終身體育）的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身（堅持鍛煉）的前提。6.以學(xué)生發(fā)展（為中心），重視學(xué)生的（主體地位）。7.將課程學(xué)習(xí)劃分為（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康）和（社會適應(yīng)）五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。8.