以和諧促發(fā)展,全面提高我校教師整體素質(zhì)

1、以和諧促發(fā)展，全面提高我校教師整體素質(zhì)劉玉國2010-12-1全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是每所學(xué)校都在始終追求的目標(biāo)。我校雖是一所農(nóng)村完全小學(xué)，但也是把此目標(biāo)作為我校的最終發(fā)展方向。為此，多年來，我校教師群力群策，但最終也沒有找到一個有效的方法和途徑。本人認為，事是人做的，要想把事做好，先要把人做好。在學(xué)校里，使教師和學(xué)生形成一個和諧的局面，才是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提，而提高教師整體素質(zhì)的根本，就是和諧的工作環(huán)境?！昂椭C的工作環(huán)境”是指：1、有規(guī)范的管理制度，保障教師正常的教育教學(xué)；2、良好的同事關(guān)系，使教師之間能夠互幫互助；3、愉悅的工作心情，使教師能夠暢所欲言，不斷地為學(xué)校提出建設(shè)性

2、建議，并充分發(fā)揮教師自身潛能。最終形成良好的校風(fēng)和教風(fēng)。我校的發(fā)展方向：以活動促提高，向課堂要成績，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，使學(xué)校各方面工作和諧發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的群體，而一所學(xué)校的發(fā)展能否有一個和諧的工作環(huán)境決定著教師的主官能動性的發(fā)揮，也左右著素質(zhì)教育實施。因此構(gòu)建和諧的工作環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的前提條件和基礎(chǔ)。我們知道一所學(xué)校就像一部機械，而學(xué)校的每一位教職工都是這部機械上的一個零部件，任何一個部件如果不能正常運轉(zhuǎn)，都會嚴重影響整部機械的運行和效率。因此我們必須經(jīng)常地維護和添加潤滑劑，以減少零件的磨損，保證這部機械高效、高質(zhì)的運行。如果我們把學(xué)校的制度比作機械運轉(zhuǎn)的程序，那么，構(gòu)建和諧的工

3、作環(huán)境，創(chuàng)設(shè)干群、教師之間的尊重、民主、友善、平等的關(guān)系，就是經(jīng)常性機械的維護和潤滑劑。只有在這樣的工作環(huán)境中教職工才能愉快的、創(chuàng)造性工作，才能充分發(fā)揮教師的主人翁的精神，推動學(xué)校各項工作向前發(fā)展。一、情況介紹：1、教師現(xiàn)狀：我?，F(xiàn)有教師14人，其中先區(qū)級骨干教師3人，原骨干1人，曾經(jīng)被評為北京市禁杯優(yōu)秀班主任的3人，高級教師9人，支教大學(xué)生2人，新任教師1人。2、教師水平參差不齊，個別教師覺悟不高，部分教師心理問題較為嚴重。二、人崗相適、用當(dāng)其時、人盡其才寓言西鄰五子是這樣說的：“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子蒙，一子僂，一子跛；乃使樸者農(nóng)，敏者賈，蒙者卜，僂者績，跛者紡；五子皆不愁于衣食

4、焉”。 我的理解是，用人之道，在于用人之長，非用人之短。轉(zhuǎn)變你的視角和觀念，學(xué)一學(xué)“西鄰公”，人才就在你眼前。由于教師水平參差不齊，且因種種原因每學(xué)年教師都有變動，因此教師每年的工作安排都在變化，我們努力做到“人盡其才”，努力為教師創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的環(huán)境和氛圍。閻小14個人已經(jīng)初步形成了“團結(jié)向上，快樂發(fā)展”的團隊。長者傾心幫助，幼者虛心請教。我相信，在這種形勢下，碩果離我們會越來越近。三、促進和諧。以老子的辨證理論觀點來看，和諧是緣于不和諧，提高質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，先促進教師之間的和諧，使他們有愉悅的心情和充足的動力去工作，才能提高工作效率，進而才能促進學(xué)生之間的和諧。最終必然能全面提高學(xué)校的教育

5、教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該追求“好高騖遠”。作為管理者要有一個理想的模式，要通過各種努力向高目標(biāo)邁進。1、思想管理“開會必談思想”，是我校校會的慣例，在校會上，我們談過“大局意識”，談過“舍得”的含義，談過“認真與負責(zé)的關(guān)系”。“無私，故能成其私?！蓖糇晕?，才能完善自我，實現(xiàn)個人的價值。要求班主任注重班隊會及家長會，從而使得全體教師統(tǒng)一了思想，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。2、搞好五項評比，抓學(xué)校的魂。重視每周一的升旗儀式；（1） 重視學(xué)生干部的培養(yǎng)；（2） 重視文化氛圍的創(chuàng)設(shè)；（3） 重視細節(jié)管理。3、以活動促提高通過學(xué)校組織的一系列活動，培養(yǎng)干部和教師的組織與管理能力。教學(xué)方面制訂：口算比賽，計算比賽

6、，作文比賽。德育方面：演講比賽、班主任工作經(jīng)驗交流。體育方面：中長跑和跳繩比賽以及課間游戲大賽等。各項比賽開展有序，實效性強，取得了預(yù)期的效果。4、教科研工作目標(biāo)：做實，有效。（1） 組織教師觀看教學(xué)片斷，認真研討；（2） 再次研究“五種教學(xué)方式”；（3） 深入學(xué)習(xí)教學(xué)評價管理意見。5大學(xué)生管理關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的工作，發(fā)揮他們的才能。6、做好宣傳工作通過教師及學(xué)生的口，以及我校組織的各項活動，向外界宣傳我校的發(fā)展?fàn)幦∩鐣ξ倚５闹С峙c認可。2009年4月，我校正式開通了校園博客，此新聞不僅上了長陽和房山信息網(wǎng)，同時還刊登在了京郊日報上。在百度上也能搜索到我校的大量信息。7、以人為本，架

7、起情感橋梁依法治校已成為學(xué)校管理的有效方法，剛性的管理的確起到約束和自律的作用，可以調(diào)動和提高教職工的積極性。但在工作中我發(fā)現(xiàn)，時間久了，制度的嚴肅性也在在減弱，甚至有些教師開始出現(xiàn)了抵觸情緒。因此學(xué)校管理僅憑制度是遠遠不夠的，要在依法治校的前提下，堅持以人為本，實施人性化的管理。一是，決策要至下而上，如果決策措施得不到絕大多數(shù)教師的認可，那么決策就是失敗的。二是，還要出臺一些人文關(guān)懷的舉措，讓教師在這些富有情感的活動和措施中感受到學(xué)校的溫暖，體會到集體生活的樂趣。特別是家庭和個人有困難的教師，學(xué)校要及時排憂解難，給予幫助。三是，在工作中要以堅持表揚為主，批評為輔。對違反校規(guī)的教師要先溝通再懲罰，避免對抗和激化矛盾。人都是有思想的，情感也是豐富的，作為特殊職業(yè)的教師群體，他們懂得依法治校的重要性和必要性，而在以人文本的和諧環(huán)境中工作，他們更能體會到教師職業(yè)的神圣和責(zé)任，激勵他們?nèi)紵约?，照亮別人。