二小電子教案1(2012220審定)

1、學(xué)習單元第三單元學(xué)習題目9.鯨總（ 2 ）課時學(xué)習日期年 月 日課型精讀第（ 1 ）課時學(xué)習目標：、知識目標：學(xué)會本課生字，學(xué)習“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應(yīng)、比較、胎生、哺乳動物”等詞。2、能力目標：學(xué)習作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法；學(xué)習用列舉數(shù)字、舉例等方法來說明事物的特點；指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。、情感目標：培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。學(xué)習重點： 學(xué)習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法 學(xué)習難點：了解鯨的進化過程。 學(xué)習準備：小黑板板書設(shè)計： 教 學(xué) 過 程二次備課一 講故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。同學(xué)們喜歡聽故事嗎？下面老師就給大家講一個故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大

2、的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門中時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵，蝦將軍說出了不準鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就游回去了。同學(xué)們，你知道為什么嗎？相信學(xué)完了鯨這篇課文，你一定能找到答案。板書課題：鯨二 交流有關(guān)“鯨”的資料。課前，老師請同學(xué)們通過讀書、看報、上網(wǎng)等途徑查閱有關(guān)“鯨”的資料，誰愿意把自己了解到的告訴大家？（出示課件后，生生交流）三課文是怎樣介紹鯨的，你們想知道嗎？請大家用自己喜歡的讀書方式朗讀課文。老師給大家提幾點讀書的建議：出示自學(xué)要求：把生字的字音讀準。遇到不理解的字詞查字典或聯(lián)系上下文想一想。. &

3、#160;                              教 學(xué) 過 程二次備課教 學(xué) 過 程二次備課想一想自己讀懂了哪些，把不懂的地方畫下來。在四人小組里交流一下自己的收獲或提出不懂的問題進行討論。四讀了這篇課文，你們覺得鯨大嗎？那么鯨到底有多大呢？讓我們一起再來看看課文吧。1、速讀第

4、1自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句。2、指名匯報，大家補充，讀出體會3、指讀有表示鯨很大數(shù)字的句子。然后自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。指讀。4、你還能從哪兒看出鯨很大？把有關(guān)語句讀一讀五1、自由讀第2自然段，畫出寫鯨是怎樣進化的語句。2、把你自己當作鯨給同組同學(xué)說一說你的進化過程。3、指名匯報，你是從哪兒了解到的，把這些讀給大家聽一聽。（出示課件）六速讀第3自然段，說說你知道了什么？指名說。（鯨分為兩類：須鯨，沒有牙齒；齒鯨，有鋒利的牙齒。）七師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，真是太神奇了！它在生活習性方面又有什么特點呢？1、默讀第47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性。（吃食、呼吸、睡覺、生長）2、鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎？自由讀第4、5自然段。用“”畫出須鯨的生活習性；用“”畫出齒鯨的生活習性。讀一讀，填好表后在小組內(nèi)交流。3、鯨在睡覺和生長方面又有什么特點呢？哪位同學(xué)愿意把你讀文后的體會說給大家聽聽？（請生回答）八創(chuàng)設(shè)情境，理解重點，學(xué)習寫作方法。九