老師培訓班個人工作方案

1、老師培訓班個人工作方案 炎炎夏日的暑期，作為推動學前訓練師資培訓工程的項目活動-天津市其次期骨干老師培訓班的學習開課了，我有幸成為這其中的一員。這是特別難得的一次學習機會，不僅有專家的專題講座，而且支配了每周一次全天的歷時四個月的下園培訓實踐活動。在興奮、傲慢的同時，我覺得為了把握好這次來之不易的.學習機會，真正學有所獲、學有所長，自己應當思索反思并仔細剖析自己，對自我進行客觀的現(xiàn)狀分析。同時，依據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學習的支配制定個人學習方案，已達到學習效果的最大化。 一、自我分析 我從走出師范學校大門，走上幼兒老師這個神圣而完榮的工作崗位后一干就 是十八年，這十八年來我始終從事一線訓練教學

2、工作，從一名一般的幼兒老師成長為園內(nèi)的骨干老師、教研組長、后備干部。就自身專業(yè)成長而言，作為一線老師我有很多優(yōu)勢駕馭幼兒老師這個工作。我具有勤于學習的意識和力量，擅長思索與反思，擅于觀看、分析，能抓住問題的關(guān)鍵，有獨特的視角與見解等等。同時在學習工作中也清晰自身的弱勢與不足，并能客觀的自我評價與正視。我覺得詳細分析有以下幾點： 1、學習的主動性自覺性還需加強。只有通過多種渠道不斷的學習，才能不斷 提高自己對幼教工作的責任心，拓展視野、開闊思路，才能不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。在日常中幼兒園組織的學習、外出學習、培訓教研等活動我都能仔細學習，并抓住重點、主動思索、發(fā)表見解，學習的效果較好。但是對于

3、自學、自我修煉部分，由于工作任務繁重、時間緊急等緣由，學習的主動性和自覺性總是不夠。 2、理論水平有待提高。作為一線老師，訓練教學實踐閱歷比較豐富，針對具 體訓練教學工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。詳細表現(xiàn)為在撰寫論文、分析訓練案例中，能抓住有代表性的問題和實例，能把自己有效地做法和閱歷進行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有肯定困難。 3、自我表現(xiàn)欲不強。對于自己有想法的問題有時不能大膽、準時的表達出來。即使感覺很有把握，也總是在大腦反復思索，考慮周全，而不愿冒失表達或表現(xiàn)。 二、學習目標 1、通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底。 2、不斷提高

4、踐行理念的實踐力量，較精準的把握訓練行為。 3、通過學習帶動自身學習的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素養(yǎng)。 三、詳細目標與措施 1、通過暑期當中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學前訓練。 2、準時參與為期四個月的下園實踐活動，不因個人緣由請假。 3、利用業(yè)余時間閱讀四本訓練書籍，學有所獲、學有所思、學有所得，能寫出深刻的讀后感想。 4、通過下園觀摩和實踐，使自己的教學水平、反思力量都有較大程度的提高。 5、主動參加活動，大膽、主動發(fā)表自己的想法與熟悉。 6、在培訓活動中，學習同伴的優(yōu)勢與特長，擅長發(fā)覺別人的閃完點，取長補短。 7、把培訓的內(nèi)容進行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼挠柧氁庾R和訓練行為，應用到實際的工作當中去。 8、仔細完成每次活動后的作業(yè)，把完成