2022學(xué)生暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、高品質(zhì)文檔2022學(xué)生暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 實(shí)踐參與者:徐同學(xué) 實(shí)踐主題: 兼職老師 實(shí)踐時(shí)間:20xx年x月x日至x月x日 實(shí)踐地點(diǎn): 江蘇省張家港市合興鎮(zhèn) 現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告于下: 一，異鄉(xiāng)人們 六月，得知訓(xùn)練詢問中心的暑期項(xiàng)目在寧各大高校內(nèi)聘請(qǐng)兼職老師。隨后，經(jīng)過投遞簡歷，面試，簽約等粗糙簡潔，不是很正式的流程，我順當(dāng)成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”，“南京師范高校育人訓(xùn)練中心的老師”。 x月x日，高等數(shù)學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后，我便提上昨晚整理好的行李，匆忙踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，摸索到設(shè)在鎮(zhèn)上的教學(xué)點(diǎn)后，放下背包的第一件事便是跟著教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人(一位南京師范

2、高校x級(jí)江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事，到街頭練習(xí)分發(fā)傳單。 直至x月x日，我們始終風(fēng)雨無阻，艱苦奮斗，重復(fù)著單調(diào)的“招生宣揚(yáng)工作”：上午5:00起床預(yù)備，5:30動(dòng)身去菜市場發(fā)放傳單至x:30，然后沿著街道，一個(gè)社區(qū)一個(gè)社區(qū)，挨家挨戶上門推銷，發(fā)放傳單，路上自行解決早飯。中午x:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休，13:00至1x:30連續(xù)掃樓。自行解決晚飯之后，1x:00至21:30，一部分人在公園廣場發(fā)放傳單，另一部分則分散在各超市門口發(fā)單詢問。 在此期間，人員間續(xù)到齊：除去負(fù)責(zé)人，有南京理工高校x級(jí)河南安陽男生一只，南京農(nóng)業(yè)高校x級(jí)江蘇合興土著女生一頭，曉莊師范學(xué)院09級(jí)江蘇徐州學(xué)姐一尊，曉莊師范學(xué)

3、院x級(jí)江蘇常州女生一具，中國藥科高校x級(jí)中國青年一棵(正是在下)。 這不到x天，在這一江南小鎮(zhèn)，大家走遍每一條小巷，登過每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過我們的腳印，每一條污濁的小河都襯托過我們的身影。在這總?cè)丝诓贿^x000戶的小鎮(zhèn)上，流散著我們XX0多份傳單，以及不計(jì)其數(shù)的宣揚(yáng)，說辭，謊言。 這不到x天，接觸了鎮(zhèn)上各種角色，聽他們敘述著各樣的故事，看他們演繹著各自的生活：從河北南下闖蕩的賣包子一家，有脾氣火爆的媽，口吃智障的女，荒廢學(xué)業(yè)又子承父業(yè)的兒，無可奈何的爸，面對(duì)家人和面對(duì)顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉(zhuǎn)換方式令人瞠目;“下?！睔w來的修車師傅，自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子

4、，為了一家老小的平穩(wěn)生活“隱退”故里，卻也時(shí)常擔(dān)憂當(dāng)年那些哥兒們的境況;菜場管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子，那標(biāo)志著她孫女上過的是本地最好的中學(xué);老當(dāng)益壯的退休校長每每談及本地中學(xué)校長們和現(xiàn)在的訓(xùn)練界就神采奕奕、如數(shù)家珍，熱忱地邀請(qǐng)我們這些“南京師范高校優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí) 這不到x天，大家相互之間建立了初步的熟悉，發(fā)覺了各自迥異的性格，女生們分分合合，男生們大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面間，動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)是不同的。 這不到x天，毅力承受著從未體驗(yàn)過的考驗(yàn)：面對(duì)被順手揉碎扔掉的傳單，面對(duì)那些斜視的眼神，面對(duì)好事者冷嘲熱諷的搭訕，面對(duì)報(bào)名家長對(duì)我們資格水平的

5、質(zhì)疑，最終發(fā)覺自己的自尊心脆弱得快崩潰，發(fā)覺自己的主見莫名地就被“惟命是從，法不責(zé)眾”等聲音所沉沒，發(fā)覺有一種感覺叫迷茫，叫不知所措最終，罵我自己一聲“稚嫩、軟弱”我就是我，雖然臨時(shí)不知道，但我終究會(huì)知道，知道要做什么，知道如何去做。 這不到x天，或許還有許多許多。 就這樣，我們漸漸去適應(yīng)相互的沖突與摩擦，漸漸去適應(yīng)這生疏的小鎮(zhèn)，漸漸去適應(yīng)這清苦的生活。 二，為人師表 x月x日，經(jīng)過前一天的休整和倉促的排課表，布置教室，出題備課等預(yù)備，一行六人開頭第一天的教學(xué)工作。由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺，六人上午全滿課，每人分別負(fù)責(zé)學(xué)校三個(gè)班級(jí)的三門課程，下午也幾乎全滿，負(fù)責(zé)學(xué)校的各科課程。宣揚(yáng)如是說：第

6、一天上課時(shí)家長們可以到場聽課，再打算是否交齊全額費(fèi)，“多才”的機(jī)構(gòu)于是乎將這一天支配成考試日。首日的監(jiān)考、改卷工作較為輕松，直至次日講評(píng)試卷，才發(fā)覺應(yīng)對(duì)不同年齡的孩子們的確是個(gè)麻煩的問題。 兩周之后，由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺，教學(xué)點(diǎn)又增設(shè)高中班級(jí)的教學(xué)。授課內(nèi)容與之前相同：考試摸底，依據(jù)學(xué)生把握程度級(jí)學(xué)生意愿，視狀況支配復(fù)習(xí)課程和新授課程。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)最終迎來了第七人：南京郵電高校x級(jí)江蘇靖江男孩一臺(tái)。大家的任務(wù)總體上還是加重了些，以下僅以我的課表為證。 最初幾天上課，有明顯的生疏感。每夜備課都覺得頭緒繁多，經(jīng)常到深夜才能完成讓自己滿足的工作。4、5日后，漸漸有了閱歷，對(duì)講課內(nèi)容支配、上課時(shí)間掌握、習(xí)題布置及講解，都漸趨嫻熟，備課工作也更有效率。就這樣，始終到最終的x月x日，我們按方案結(jié)束了最終的課程。但是不得不指出，后期大家態(tài)度浮躁，學(xué)生們期盼補(bǔ)課結(jié)束，而老師們企盼結(jié)賬回家，教學(xué)質(zhì)量降了下來。 課余，還是和孩子們、學(xué)弟學(xué)妹們相處得相當(dāng)融洽。上午多數(shù)時(shí)候教室顯得喧鬧非凡，下午則相對(duì)顯得更像是學(xué)習(xí)場所。我們慷慨的貢獻(xiàn)出電腦和手機(jī)，也和孩子們下下五子棋，共享零食，溝通在校生活。 課后，我們老師之間貌似也玩的不錯(cuò)。盡管有過沖突，有過口角，表面上同事之間還可以一起溝通各自學(xué)校生活，一起爭論備課的題目，一起談?wù)搶W(xué)生們那些可愛可笑、或是可憎可氣的行為，一起交換下載的電影電視劇，一