科學探究的基本方法2

1、.第2節(jié) 科學探究的根本方法2學習目的：知識目的：1、 說出顯微鏡的構造名稱2、 說出顯微鏡正確的使用方法3、 理解“科學探究的概念，體驗科學探究的步驟才能目的：嘗試運用顯微鏡進展觀察情感、態(tài)度、價值觀目的：體驗科學探究的根本過程，培養(yǎng)熱愛科學的情感。【學習過程】新課導入我們要學習生物，研究它們，理解生物的奧秘，必需要掌握一定的研究方法。本節(jié)課我們就一起來學習生物學的研究方法中最根本最重要的一種方法科學探究。活動一、認識并會使用顯微鏡閱讀課本P10內容，觀察顯微鏡構造示意圖完成以下問題，【識記】1說出顯微鏡各構造名稱。2說出顯微鏡各構造的作用。3. 使用顯微鏡包括取鏡、 、 、 和收鏡等根本步

2、驟。4. 玻片標本有 、 、 等幾種類型?！纠斫狻?. 在生物學實驗過程中，如何標準的使用顯微鏡？2在使用顯微鏡的過程中，下降鏡筒時眼睛注視什么地方？為什么？【討論】1. 細胞有哪些根本構造？這些構造在顯微鏡下能看到嗎？學生活動反響活動二、科學探究的根本過程閱讀課本P14-15內容，完成以下問題：【識記】1.生物學的內容不僅包括科學知識，還包括科學研究的 和 。2.科學探究的根本過程包括提出問題、 、 、施行方案、 、得出結論等?！纠斫狻?.巴斯德探究肉湯變質的過程包括哪幾個步驟、每個步驟有哪些詳細內容？2.為什么要將放進燒瓶的肉湯煮沸？請說出其中的道理?！咎骄俊?探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的

3、影響。疑難點撥：進展科學探究中應物別注意兩個問題：是要設計對照實驗，是要控制實驗變量。1、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進展的除了這種條件不同以外，其他條件都一樣的實驗叫對照實驗。2、變量：在一組對照實驗中，除一個條件不同之外，其他條件都一樣，那么這個不同的條件就是該實驗中的變量。在對照實驗中，分為實驗組和對照組，它們之間只存在著一個變量。對照實驗可以保證實驗結果的不同是由本實驗所控制的唯一變量引起的。如巴斯德實驗中，有無細菌是這個實驗的變量。學生活動反響課堂小結第2節(jié) 科學探究的根本方法2一、 認識顯微鏡 二、使用顯微鏡 三、探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù) 的影響1、取鏡與安放

4、1、提出問題 2、對光 2、作出假設3、放置玻片標本 3、設計實驗4、觀察 4、施行實驗 5、收鏡 5、得出結論課堂檢測一、選擇題1.下圖表示一個用右手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中觀察方法正確的選項是 全品中考網(wǎng)2.小明觀察血涂片時，首先看到了下圖中所示的物像。然后進展操作觀察到下圖中所示的物像，小明觀察時沒有進展的操作是 A.轉動轉換器 B.轉動細準焦螺旋C.轉動粗準焦螺旋 D.調節(jié)反光鏡3.當轉動顯微鏡的粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，操作者的眼腈一定要看著 A. 目鏡 B.物鏡 C鏡茼 D粗難焦螺旋4.小明使用顯微鏡時，看不到白亮視野。分析其原因不正確的是 A.使用了低倍物鏡 B.物鏡沒

5、有對準通光孔 C.反光鏡沒有對準光源 D.光圈沒有對準通光孔5.下面有關顯微鏡的表達錯誤的是 A.低倍鏡換上高倍鏡后視野內細胞數(shù)目增多B目鏡和物鏡都能放大物像C對光光陰線太暗應選用凹面鏡、大光圈D.假如視野中物像模糊不清，可以轉動細準焦螺旋使像明晰二、實驗探究題1.光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一，以下是使用光學顯微鏡過程中的有關問題，請答復：1用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時，假設是在光線很強的條件下，為了控制進光量，應選用較小的光圈和_填“平面或“凹面反光鏡。2假設顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X，物鏡的放大倍數(shù)為10X，那么物像的放大倍數(shù)是_倍。3假設在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示，那么在載玻片上的字母是_。假設要把物像移到視野中央，載玻片應向_填“右上或“左下方向挪動。全品中考網(wǎng)2.現(xiàn)有一臺顯微鏡，配有兩個物鏡A10×、B40×和兩個目鏡C5X.DlOX:1對