分與合教學設計及說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上分與合學習目標 1.讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中探索并掌握2-5各數(shù)的分與合，進一步加深2-5各數(shù)的理解。 2.使學生經歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)學生初步的合作學習的意識和動手實踐的能力以及初步的觀察、分析、抽象和推理能力。 3.讓學生在與同伴的相互交流中探索簡單的數(shù)學規(guī)律，逐步提高語言表達能力 。 學習重點：掌握5以內數(shù)的分與合。學習難點：學會如何進行數(shù)的分解，體會分與合的思想。 教具準備：課件，實物桃子，盤子，學生每人4個紙?zhí)易樱?個圓片，3顆圓珠學習過程 一、游戲（課前三分鐘訓練）找朋友（交換位置） 二、談話導入 師：通過

2、復習，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們對學過的知識掌握的非常好，我們鼓掌表示對自己的獎勵。 教師邊演示邊說兩只手分開來合起來分開來合起來 師：看來兩只手有分有合才能拍響。在數(shù)學王國里也經常用到分與合的知識，這節(jié)課我們就來學習數(shù)的分與合。（板書課題并讀課題） 三、探究新知 （一）4的分與合 1.今天老師帶來4個桃子、兩個盤子，你能把這4個桃子分在兩個盤里嗎？你有幾種分法？ 2.生演示，你能用一句話說說你是怎樣分的嗎？演示完后可以說明4可以分成幾和幾。 3學生動手操作 如果我們用桃子圖片代替桃子分的話，四個桃子要用幾個桃子圖片？并且說一說你是怎么分的。一位學生在黑板上演示，師將結果展示在黑板上。（提問：一個桃子可

3、以用幾來表示等）。 4.師演示桃子還可以說幾和幾合成4. 5.整理并規(guī)范學生的語言。 6.這幾種分法你喜歡哪一種，為什么？（見到一種想到另一種） 7.游戲（一）規(guī)則：老師出示卡片，讓學生迅速說出卡片上的數(shù)和幾可以合成4或4可以分成幾和幾。 8.游戲（二） 猜猜看：老師共有3個圓珠，左手里只有1顆，猜猜右手里有幾顆？你能用剛才學過的4的分與合的方法來說說嗎？如果右手有1顆，左手里有幾顆？（或者看到這種分法你還想到什么）如果只有2顆，有幾種分法？ 過渡語：小朋友們，你們真聰明，4的分與合學的非常棒， 5的分與合老師相信你們一定能夠自己解決。 （二）5的分與合 1.小組合作、動手操作 同桌合作，一個

4、同學擺，另一個同學記錄填在紙上，看看哪一組分的最快。（看是否有由一種想到另一種的現(xiàn)象）匯報：說說5的分與合。游戲記憶：用手指記憶。對比4和5的分與合鞏固練習：課件中的練習及練習紙上的練習。四、課堂小結：通過今天的學習你有什么收獲？五、 板書設計4和5分與合說課稿各位老師： 大家下午好，今天我說的課題是“4和5分與合”。首先我對本節(jié)課的教材進行一些分析三、 說教材 分與合是一年級上冊第三單元第2122頁的內容。本節(jié)課內容教學前，小朋友已能理解10以內數(shù)的具體含義，掌握 1-5各數(shù)的讀寫法，知道左右、前后、上下等位置的正確表達，這都為本課的教學作了鋪墊。而本節(jié)課的內容主要是讓孩子們通過把幾個物體分

5、為兩部分，或把兩部分合起來的過程，使他們體會分與合的思想，為以后學習加減法做好鋪墊?；谏鲜稣J識，結合孩子們的年齡特征，我確定本節(jié)課的學習目標如下：1.讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中探索并掌握2-5各數(shù)的分與合，進一步加深2-5各數(shù)的理解。2.使學生經歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)學生初步的合作學習的意識和動手實踐的能力以及初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3.讓學生在與同伴的相互交流中探索簡單的數(shù)學規(guī)律，逐步提高語言表達能力 。 本節(jié)課的學習重點：掌握5以內數(shù)的分與合。本節(jié)課的學習難點：學會如何進行數(shù)的分解，體會分與合的思想。下面為了講清本節(jié)課的重點、難點，

6、使孩子們能達到本節(jié)課預設的目標，再從教法和學法上談一談。 二、說教法 如何突出重點、突破難點，從而實現(xiàn)學習目標，在教學過程中我進行了如下操作教學方法 1.注重直觀演示、操作，探索簡單的規(guī)律，發(fā)掘學生的潛能。教學中我借助實物輔助教學：桃子實物、桃子圖片、圓片等教具，為小朋友提供豐富的感性材料，讓孩子們在眼看、手動、腦想、口說中溝通多種感官的信息，在合作探索中抽象知識，體會分與合的思想。2.觀察、發(fā)現(xiàn)法：在“探究新知”的環(huán)節(jié)，我主要是讓孩子們通過上臺演示操作，自己動手和同桌合作操作的方法，讓他們自己觀察發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法，自己發(fā)現(xiàn)分與合的聯(lián)系，從而掌握一些自己整理知識的方法。三、說學法一年級

7、的小朋友，他們入學還不足一個月，現(xiàn)在的學習完全以無意注意為主，貪玩，好動，表現(xiàn)欲望強，是他們這個年齡階段的典型特征。因此，采用形象生動，形式多樣的教學方法和讓孩子們廣泛積極主動參與的學習方式，一定能激發(fā)他們的學習興趣，調動他們的學習欲望，培養(yǎng)他們的學習能力。同時新課標也指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，學生只有通過自己的實踐體驗，才能真正對所學內容有所感悟，進而內化為己有，并在實踐中學會學習。因此，這節(jié)課我主要采取觀察比較、同桌合作學習的方式，引導學生認真觀察、實踐操作，合作交流，通過“誰會放”“手指游戲”“擺一擺、填一填”等有趣的活動，在孩子們眼看、手動、耳聽、心想的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和有序思考意識。四、說不足 1.課堂容量大，學生掌握比