七年級數(shù)學上冊一元一次方程應用題期末復習題

1、.七年級數(shù)學上冊一元一次方程應用題期末復習題以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學上冊一元一次方程應用題期末復習題，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數(shù)學上冊一元一次方程應用題期末復習題知識點1：市場經(jīng)濟、打折銷售問題1商品利潤=商品售價-商品本錢價 2商品利潤率= 100%3商品銷售額=商品銷售價商品銷售量4商品的銷售利潤=銷售價-本錢價銷售量5商品打幾折出售，就是按原價的百分之幾十出售，如商品打8折出售，即按原價的80%出售按原價的0.8倍出售.1.一家商店將一種自行車按進價進步45%后標價，又以八折優(yōu)惠賣出，結果每輛仍獲利50元，這種自行車每輛的進價是多少元?假設設這種自行車每輛的進價

2、是x元，那么所列方程為 A.45% 1+80%x-x=50 B. 80%1+45%x - x = 50C. x-80%1+45%x = 50 D.80%1-45%x - x = 502. 某商店開張，為了吸引顧客，所有商品一律按八折優(yōu)惠出售，某種皮鞋進價60元一雙，八折出售后商家獲利潤率為40%，問這種皮鞋標價是多少元?優(yōu)惠價是多少元?3. 一家商店將某種服裝按進價進步40%后標價，又以8折優(yōu)惠賣出，結果每件仍獲利15元，這種服裝每件的進價是多少?4.某商品的進價為800元，出售時標價為1200元，后來由于該商品積壓，商店準備打折出售，但要保持利潤率不低于5%，那么至多打幾折.知識點2： 方案

3、選擇問題1. 某蔬菜公司的一種綠色蔬菜，假設在市場上直接銷售，每噸利潤為1000元，經(jīng)粗加工后銷售，每噸利潤可達4500元，經(jīng)精加工后銷售，每噸利潤漲至7500元，當?shù)匾患夜臼召忂@種蔬菜140噸，該公司的加工消費才能是： 假如對蔬菜進展精加工，每天可加工16噸，假如進展精加工，每天可加工6噸，但兩種加工方式不能同時進展，受季度等條件限制，公司必須在15天將這批蔬菜全部銷售或加工完畢，為此公司研制了三種可行方案：方案一：將蔬菜全部進展粗加工.方案二：盡可能多地對蔬菜進展粗加工，沒來得及進展加工的蔬菜，在市場上直接銷售.方案三：將部分蔬菜進展精加工，其余蔬菜進展粗加工，并恰好15天完成.你認為哪

4、種方案獲利最多 ?為什么?2.某市挪動通訊公司開設了兩種通訊業(yè)務：全球通使用者先繳50元月根底費，然后每通話1分鐘，再付 費0.2元;神州行不繳月根底費，每通話1分鐘需付話費0.4元這里均指市內 .假設一個月內通話x分鐘，兩種通話方式的費用分別為y1元和y2元.1寫出y1，y2與x之間的函數(shù)關系式即等式.2一個月內通話多少分鐘，兩種通話方式的費用一樣?3假設某人預計一個月內使用話費120元，那么應選擇哪一種通話方式較合算?3.某家電商場方案用9萬元從消費廠家購進50臺電視機.該廠家消費3種不同型號的電視機，出廠價分別為A種每臺1500元，B種每臺2100元，C 種每臺2500元.1假設家電商場

5、同時購進兩種不同型號的電視機共50臺，用去9萬元，請你研究一下商場的進貨方案.新-課- -第-一 -網(wǎng)2假設商場銷售一臺A種電視機可獲利150元，銷售一臺B種電視機可獲利200元，銷售一臺C種電視機可獲利250元，在同時購進兩種不同型號的電視機方案中，為了使銷售時獲利最多，你選擇哪種方案?4.小剛為書房買燈?，F(xiàn)有兩種燈可供選購，其中一種是9瓦的節(jié)能燈，售價為49元/盞，另一種是40瓦的白熾燈，售價為18元/盞。假設兩種燈的照明效果一樣，使用壽命都可以到達2800小時。小剛家所在地的電價是每千瓦時0.5元。1.設照明時間是x小時，請用含x的代 數(shù)式分別表示用一盞節(jié)能燈和用一盞白熾燈的費用。費用=

6、燈的售價+電費2.小剛想在這種燈中選購兩盞。假定照明時間是3000小時，使用壽命都是2800小時。請你設計一種費用最低的選燈照明方案，并說明理由。5.某地區(qū)居民生活用電根本價格為每千瓦時0.40元，假設每月用電量超過a千瓦時，那么超過部分按根本電價的70%收費。1某戶八月份用電84千瓦時，共交電費30.7 2元，求a.2假設該用戶九月份的平均電費為0.36元，那么九月份共用電多少千瓦時?應交電費是多少元?知識點3：工程問題工作量=工作效率工作時間 工作效率=工作量工作時間工作時間=工作量工作效率 完成某項任務的各工作量的和=總工作量=11. 一件工作，甲獨作10天完成，乙獨作8天完成，兩人合作

7、幾天完成?2. 一件工程，甲獨做需15天完成，乙獨做需12天完成，現(xiàn)先由甲、乙合作3天后，甲有其他任務，剩下工程由乙單獨完成，問乙還要幾天才能完成全部工程?3. 一個蓄水池有甲、乙兩個進水管和一個丙排水管，單獨開甲管6小時可注滿水池;單獨開乙管8小時可注滿水池，單獨開丙管9小時可將滿池水排空，假設先將甲、乙管同時開放2小時，然后翻開丙管，問翻開丙管后幾小時可注滿水池?4.一批工業(yè)動態(tài)信息輸入管理儲存網(wǎng)絡，甲獨做需6小時，乙獨做需4小時，甲先做30分鐘，然后甲、乙一起做，那么甲、乙一起做還需多少小時才能完成工作?5.某車間有16名工人，每人每天可加工甲種零件5個或乙種零件4個.在這16名工人中，

8、一部分人加工甲種零件，其余的加工乙種零件.每加工一個甲種零件可獲利16元，每加工一個乙種零件可獲利24元.假設此車間一共獲 利1440元，求這一天有幾個工人加工甲種零件.知識點4：行程問題根本量之間的關系： 路程=速度時間 時間=路程速度 速度=路程時間1相遇問題 2追及問題快行距+慢行距=原距 快行距-慢行距=原距3航行問題 順水風速度=靜水風速度+水流風速度逆水風 速度=靜水風速度-水流風速度抓住兩碼頭間間隔 不變，水流速和船速靜不速不變的特點考慮相等關系.1. 甲、乙兩站相距480公里，一列慢車從甲站開出，每小時行90公里，一列快車從乙站開出，每小時行140公里。此題關鍵是要理解清楚相向

9、、相背、同向等的含義，弄清行駛過程。故可結合圖形分析。1慢車先開出1小時，快車再開。兩車相向而行。問快車開出多少小時后兩車相遇?2兩車同時開出，相背而行多少小時后兩車相距600公里?3兩車同時開出，慢車在快車后面同向而行，多少小時后快車與慢車相距600公里?4兩車同時開出同向而行，快車在慢車的后面，多少小時后快車追上慢車?5慢車開出1小時后兩車同向而行，快車在慢車后面，快車開出后多少小時追上慢車?2. 某船從A地順流而下到達B地，然后逆流返回，到達A、B兩地之間的C地，一共航行了7小時，此船在靜水中的速度為8千米/時，水流速度為2千米/時。A、C兩地之間的路程為10千米，求A、B兩地之間的路程

10、。3.有一火車以每分鐘600米的速度要過完第一、第二兩座鐵橋，過第二鐵橋比過第一鐵橋需多5秒，又知第二鐵橋的長度比第一鐵橋長度的2倍短50米，試求各鐵橋的長.4. 甲、乙兩地相距120千米，乙的速度比甲每小時快1千米，甲先從A地出發(fā)2小時后，乙從B地出發(fā)，與甲相向而行經(jīng)過10小時后相遇，求甲乙的速度?知識點5：數(shù)字問題1要搞清楚數(shù)的表示方法：一個三位數(shù)的百位數(shù)字為a，十位數(shù)字是b，個位數(shù)字為c其中a、b、c均為整數(shù)，且19， 09， 09那么這個三位數(shù)表示為：100a+10b+c。然后抓住數(shù)字間或新數(shù)、原數(shù)之間的關系找等量關系列方程.2數(shù)字問題中一些表示：兩個連續(xù)整數(shù)之間的關系，較大的比較小的

11、大1;偶數(shù)用2n表示，連續(xù)的偶數(shù)用2n+2或2n2表示;奇數(shù)用2n+1或 2n1表示。1. 一個三位數(shù)，三個數(shù)位上的數(shù)字之和是17，百位上的數(shù)比十位上的數(shù)大7，個位上的數(shù)是十位上的數(shù)的3倍，求這 個三位數(shù).2. 一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是十位上的數(shù)的2倍，假如把十位與個位上的數(shù)對調，那么所得的兩位數(shù)比原兩位數(shù)大36，求原來的兩位數(shù)知識點6 儲蓄、儲蓄利息問題1顧客存入銀行的錢叫做本金，銀行付給顧客的酬金叫利息，本金和利息合稱本息和，存入銀行的時間叫做期數(shù)，利息與本金的比叫做利率。利息的20%付利息稅2利息=本金利率期數(shù) 本息和=本金+利息 利息稅=利息稅率20%31. 某同學把250元錢存入銀行

12、 ，整存整取，存期為半年。半年后共得本息和252.7元，求銀行半年期的年利率是多少?不計利息稅2.小剛的爸爸前年買了某公司的二年期債券4500元，今年到期，扣除利息稅后，共得本利和約4700元，問這種債券的年利率是多少準確到0.01%.3.用假設干元人民幣購置了 一種年利率為10% 的一年期債券，到期后他取出本金的一半用作購物，剩下的一半和所得的利息又全部買了這種一年期債券利率不變，到期后得本息和1320元。問張叔叔當初購置這咱債券花了多少元?知識點7：假設干應用問題等量關系的規(guī)律1和、差、倍、分問題 此類題既可有示運算關系，又可表示相等關系，要結合題意特別注意題目中的語的含義，如相等、和差、

13、幾倍、幾分之幾、多、少、快、慢等，它們能指導我們正確地列出代數(shù)式或方程式。 增長量=原有量增長率 如今量=原有量+增長量2等積變形問題常見幾何圖形的面積、體積、周長計算公式，根據(jù)形雖變，但體積不變.圓柱體的體積公式 V=底面積高=Sh= r2h長方體的體積 V=長寬高=abc其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間

14、、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1.某糧庫裝糧食，第一個倉庫是第二個倉庫存糧的3倍，假如從第一個倉庫中取出20噸放入第二個倉庫中，第二個倉庫中的糧食是第一個中的 。問每個倉庫各有多少糧食?與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官