【精品】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷(2)蘇教版

1、-、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。j nig qu e j（）（d a i man li（）（二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整C熱淚（）（） 唇（）齒（）(5分)iy 1w/e i f an)()nx x i e li e)()(3 分)()()頓挫()前()后小學(xué)語(yǔ)文蘇教版四年級(jí)下冊(cè)期末試卷（2）ju a n xi a n xi a n ru o()()t u rang f a ngs i()()目()口()一()()展三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）1 .選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）屹立 聳立 挺立（1）昨天下了一場(chǎng)大雪，路邊的雪松個(gè)個(gè)（）在風(fēng)雪中（2）五十年后，中國(guó)將如巨人一般（）在世界的東方（3）南京城里，到處高樓（），

2、顯示出繁華大都市的氣息2 .寫(xiě)出四個(gè)形容話語(yǔ)精彩巧妙的四字詞語(yǔ)。（2分） 3.寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒嬉戲的四字詞語(yǔ)。（2分）四、按要求進(jìn)行寫(xiě)句子。（8分）1 .擴(kuò)句：白衣戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在一線。2 .補(bǔ)全下面的比喻句。（1）戰(zhàn)士們像迎向敵人（2）遠(yuǎn)看瀑布像3 .改成擬人句。滿山的鮮花盛開(kāi)著五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更具體、更生動(dòng)。（2分）1 .（）在操場(chǎng)上進(jìn)行著（）足球比賽。2 .（）的浪花在（）跳躍。六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）無(wú)論總是 只要就 如果就 不但而且1 .（）每個(gè)人都種一棵樹(shù)，那么祖國(guó)（）會(huì)變得更加美麗。2 .（）是夏天還是冬天，它們（）那么蓬蓬勃勃。3 .我們少年兒童（）要

3、學(xué)習(xí)好，（）要身體好。4 .（）這木質(zhì)存在一大，蟲(chóng)類（）怕它一天。七、修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。（6分）1 .踢足球雖然需要奔來(lái)奔去，但是也需要用腦子仔細(xì)地去想。2 .掌聲一陣陣的打斷了我的思路。3 .在老師的幫助下，我有了很大的發(fā)展。八、積累運(yùn)用。（16分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）（1）默寫(xiě)村晚, （2） , 。,萬(wàn)紫千紅 總是春。這首詩(shī)是南宋詩(shī)人 寫(xiě)的。（3） 樟樹(shù)不高，但它的枝干 , 而且, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 樹(shù) 葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù),無(wú)論是夏天還是冬元它們總是那么 。給帶點(diǎn) 的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：（4） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子 ,唧”的一聲，已由 ,飛 到;還有幾只 , 偶爾沾了

4、一下水面，那小圓暈便。這一段文字作者通過(guò)描寫(xiě)燕子的,寫(xiě)出了它 的 美。2 .李庭和王林兩個(gè)人同座位，但常常為了一點(diǎn)小事鬧矛盾，請(qǐng)你從古今賢文 中選一兩句話勸勸他倆。（2分）3 .學(xué)習(xí)了生命的壯歌、天鵝的故事、鳥(niǎo)語(yǔ)等幾篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章之后， 我們知道了動(dòng)物非?？蓯?ài)與可敬。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，提醒人們要善待動(dòng)物。標(biāo) 語(yǔ)要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而有新意。（2分）九、閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）（一）（7 分）我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)， 大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情， 就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。新 課標(biāo)第一網(wǎng)1 .選擇

5、正確的讀音。（2分）不禁（jn j i）n沉著（zhGo zhuo ）從容（co ng co ng 艄公（xi a o sh a>2 .用工”畫(huà)出艄公謹(jǐn)慎駕駛羊皮筏子的句子。（1分）3 .無(wú)論是作者的,還是乘客的,都從側(cè)面襯托了艄公 的 的品質(zhì)。（2分）4 .艄公憑著 成了黃河的主人。（1分）5 .請(qǐng)寫(xiě)出一句與黃河有關(guān)的詩(shī)句或俗語(yǔ)。（1分）（二）舍棄（12分）古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的腕（計(jì):打了一審結(jié)。他預(yù)言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前 334年，還沒(méi)有一個(gè) 人能夠成功的將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到葛第士純 結(jié)之前，不加

6、考慮，便拔劍砍斷了純結(jié)。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大 50 倍的波斯帝國(guó)。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn) 上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾， 然后，忍著疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn) 手上的托盤(pán)不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？ ”許多應(yīng)征者都答非所問(wèn)。朋友答道：如 果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己?！弊詈螅笥殉晒α?。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄 腳趾，以短痛換取了生命，服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤(pán)投向自己， 才保證了 顧客的利益。在某個(gè)特

7、定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。 即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅 頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視 的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上進(jìn)行果敢的取舍。1 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）舍棄（）果然（）果敢（）機(jī)遇（）2 .短文講了哪三個(gè)小故事？用小標(biāo)題概括出來(lái)。（3分）3 .這篇短文說(shuō)明了什么道理？找出有關(guān)句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)。（1分）4 .亞歷山大劍砍純結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？（3分）5 .孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得？為什么？（3分）十、作文。 （ 30分）請(qǐng)你閱讀下文中開(kāi)頭的部分， 根據(jù)故事發(fā)展情況， 展開(kāi)合理想象， 并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f， 十分沉痛地向小烏鴉講了