小學(xué)六年級語文下課文學(xué)習(xí)_11、燈光

1、詞語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)簡介作者簡介作者 王愿堅（王愿堅（19291929年生）當(dāng)代年生）當(dāng)代作家。山東省諸城人。他是作家。山東省諸城人。他是解放后成長起來的優(yōu)秀短篇解放后成長起來的優(yōu)秀短篇小說作家，他的作品多取材小說作家，他的作品多取材于第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期于第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期紅軍和老革命根據(jù)地人民的紅軍和老革命根據(jù)地人民的斗爭生活，構(gòu)思巧妙、主題斗爭生活，構(gòu)思巧妙、主題鮮明、富有故事性，并善于鮮明、富有故事性，并善于抓住典型細(xì)節(jié)和捕捉人物性抓住典型細(xì)節(jié)和捕捉人物性格中閃光的東西來表現(xiàn)英雄格中閃光的東西來表現(xiàn)英雄人物的崇高精神，寫得真切人物的崇高精神，寫得真切感人。他是中國作家

2、協(xié)會和感人。他是中國作家協(xié)會和電影家協(xié)會的理事，現(xiàn)在電影家協(xié)會的理事，現(xiàn)在“八一八一”電影制片廠任編劇。電影制片廠任編劇。戰(zhàn)地 圍殲 茂密 突擊 殲滅 注視漆黑 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命焦急 震天動地 千鈞一發(fā) 1、課文主要寫了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、你能找出課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 3、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好啊！”這句話，你能不能找出是誰在什么情況下說的？他們說這些話時看到了什么，會想些什么？4、文中“微弱的火光”和“璀璨的華燈”之間有什么聯(lián)系？課文朗讀讀課文，思考 課文記敘了1947年初秋，郝副營長為了使后續(xù)部隊找到突破口，不顧自身安危，點燃了書，

3、用火光為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗勝利了，而他因被火光暴露英勇犧牲了的事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。 課文開頭和結(jié)尾是寫現(xiàn)在的，而中間部分是敘述過去的事情，寫的是往事。按要求填空：按要求填空： 當(dāng)時情況當(dāng)時情況出現(xiàn)次數(shù)出現(xiàn)次數(shù)時時 間間地地 點點看看 到到想想 到到第一次第一次第二次第二次第三次第三次 清明節(jié)前清明節(jié)前的一個晚上的一個晚上 天安門天安門廣場廣場 廣場上廣場上千萬盞燈千萬盞燈北京的夜晚真美啊。北京的夜晚真美啊。 祖國的建設(shè)發(fā)展的祖國的建設(shè)發(fā)展的真快啊！真快??！ 戰(zhàn)斗前夕戰(zhàn)斗前夕交通溝交通溝書中插圖書中插圖 如果大家能夠如果大家能夠過上這樣和平

4、、幸過上這樣和平、幸福的生活該多好??！福的生活該多好?。?戰(zhàn)斗前夕戰(zhàn)斗前夕交通溝交通溝書中插圖書中插圖 勝利了，孩子勝利了，孩子們都能夠在明亮的們都能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情！么幸福的事情！（3 3）第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭）第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。了對未來美好生活的向往與憧憬。（1 1）第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)）第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。往事的回憶。（2 2）第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件）第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。慕。沸騰的天安門廣場燈火通明的天安門廣場五彩繽紛的夜晚郝副營長對生活的美好憧憬！ 微弱的火柴亮光