小學(xué)教育學(xué)期末試卷講評

1、.小學(xué)教育學(xué)小學(xué)教育學(xué)期末試卷講評期末試卷講評20122012年年2 2月月9 9日日.一、試卷分析一、試卷分析 1.1.考試范圍及命題特點考試范圍及命題特點 （1 1）試題覆蓋）試題覆蓋小學(xué)教育學(xué)小學(xué)教育學(xué)所有章節(jié)。所有章節(jié)。 （2 2）命題指導(dǎo)思想：參照）命題指導(dǎo)思想：參照“專轉(zhuǎn)本專轉(zhuǎn)本”考試考試題型，全面考查基礎(chǔ)知識、基本技能的掌題型，全面考查基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度以及綜合運用知識解決小學(xué)實際問握程度以及綜合運用知識解決小學(xué)實際問題的能力。題的能力。 （3 3）主觀題占）主觀題占60%60%，客觀題占，客觀題占40%40%，題量大、，題量大、類型豐富、知識點覆蓋范圍廣。類型豐富、知

2、識點覆蓋范圍廣。. （2 2）主要問題）主要問題 沒有全面復(fù)習(xí)，知識點復(fù)習(xí)不到位。沒有全面復(fù)習(xí)，知識點復(fù)習(xí)不到位。 審題不清，未按要求答題。審題不清，未按要求答題。 答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)范，沒有專業(yè)答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)范，沒有專業(yè)術(shù)語回答，代之而用非書面語言；在簡述、術(shù)語回答，代之而用非書面語言；在簡述、論述題中，不夠條理，思路不清晰。論述題中，不夠條理，思路不清晰。 書寫潦草，字跡模糊，錯別字較多，造書寫潦草，字跡模糊，錯別字較多，造成不應(yīng)有的丟分。成不應(yīng)有的丟分。. （3 3）改進措施）改進措施 一定要全面復(fù)習(xí)。用一個月左右的時間一定要全面復(fù)習(xí)。用一個月左右的時間把兩本教材的每一個章節(jié)

3、仔仔細細背一遍，把兩本教材的每一個章節(jié)仔仔細細背一遍，尤其是練習(xí)卷上的題目、課后的練習(xí)題每尤其是練習(xí)卷上的題目、課后的練習(xí)題每一道都要掌握。一道都要掌握。 考試時一定要仔細審題，無論是選擇題、考試時一定要仔細審題，無論是選擇題、填空題還是簡答、論述題，要關(guān)注提干中填空題還是簡答、論述題，要關(guān)注提干中的關(guān)鍵詞。的關(guān)鍵詞。 答題要規(guī)范，語言簡練、盡量用一些專答題要規(guī)范，語言簡練、盡量用一些專業(yè)術(shù)語，少用口語；在簡述、論述題中，業(yè)術(shù)語，少用口語；在簡述、論述題中，答題要有條理，思路要清晰。答題要有條理，思路要清晰。.試卷講解試卷講解 一、單項選擇題一、單項選擇題 1.1.世界上最早的教育專著是（世界

4、上最早的教育專著是（ ）。）。 A.A.大教學(xué)論大教學(xué)論 B. B.普通教育學(xué)普通教育學(xué) C.C.學(xué)記學(xué)記 D. D.論語論語 2.2.毛澤東稱（毛澤東稱（ ）為）為“偉大的人民教育偉大的人民教育家家”。 A.A.孔子孔子 B. B.陶行知陶行知 C. C.楊賢江楊賢江 D. D.陳鶴琴陳鶴琴. 3.3.馬克思主義認為教育起源于（馬克思主義認為教育起源于（ ）。）。 A.A.生產(chǎn)勞動生產(chǎn)勞動 B. B.模仿模仿 C.C.語言語言 D. D.動物本能動物本能 4.4.我國奴隸社會的主要教育內(nèi)容是（我國奴隸社會的主要教育內(nèi)容是（ ）。）。 A.A.六藝六藝 B. B.三科三科 C. C.四學(xué)四學(xué)

5、D. D.七藝七藝 5.5.我國第一個正式實施的學(xué)校教育制度稱我國第一個正式實施的學(xué)校教育制度稱為（為（ ）。）。 A.A.壬子癸丑學(xué)制壬子癸丑學(xué)制 B. B.壬寅學(xué)制壬寅學(xué)制 C.C.癸卯學(xué)制癸卯學(xué)制 D. D.壬戌學(xué)制壬戌學(xué)制. 6.6.學(xué)校必須以主要的時間和精力抓好（學(xué)校必須以主要的時間和精力抓好（ ）。）。 A.A.思想品德教育管理思想品德教育管理 B. B.教學(xué)教學(xué) C.C.教務(wù)行政管理教務(wù)行政管理 D. D.總務(wù)工作管理總務(wù)工作管理 7.7.依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，通過強依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，通過強制性行政指令等手段，直接對被管理者施制性行政指令等手段，直接對被管理者施加

6、影響的管理方法是（加影響的管理方法是（ ）。）。 A.A.行政方法行政方法 B. B.法律方法法律方法 C.C.強制方法強制方法 D. D.說服方法說服方法. 8.8.教師是教師是“人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師”最早由最早由（ ）提出的。）提出的。 A.A.徐特立徐特立 B. B.夸美紐斯夸美紐斯 C. C.陶行知陶行知 D. D.加里寧加里寧 9.“9.“教育無目的論教育無目的論”的代表人物是（的代表人物是（ ）。）。 A.A.涂爾干涂爾干 B. B.盧梭盧梭 C. C.杜威杜威 D. D.裴斯泰洛齊裴斯泰洛齊 10.10.（ ）是進行思想品德教育最經(jīng)常、）是進行思想品德教育最經(jīng)常、最基

7、本的途經(jīng)。最基本的途經(jīng)。 A.A.思想品德課思想品德課 B. B.其它各科教學(xué)其它各科教學(xué) C.C.班主任工作班主任工作 D. D.校會、班會、少先隊活動校會、班會、少先隊活動. 11.11.決定課程不同結(jié)構(gòu)的因素是多方面的，決定課程不同結(jié)構(gòu)的因素是多方面的，其中最根本、最基礎(chǔ)的是（其中最根本、最基礎(chǔ)的是（ ）。）。 A.A.文化差異文化差異 B. B.教育體制教育體制 C.C.教師特點教師特點 D. D.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 12.12.少先隊組織工作的方針是（少先隊組織工作的方針是（ ）。）。 A.A.組織兒童少年中的先進分子組織兒童少年中的先進分子 B.B.把全體少年兒童組織起來

8、把全體少年兒童組織起來 C.C.把學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生組織起來把學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生組織起來 D.D.把思想表現(xiàn)好的學(xué)生組織起來把思想表現(xiàn)好的學(xué)生組織起來. 13.13.我國小學(xué)教學(xué)最常用，也是迄今世界我國小學(xué)教學(xué)最常用，也是迄今世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（ ）。）。 A.A.談話法談話法 B. B.實驗法實驗法 C.C.講授法講授法 D. D.練習(xí)法練習(xí)法 14.14.課外活動中具有普及性，適合大多數(shù)課外活動中具有普及性，適合大多數(shù)學(xué)生的組織形式是（學(xué)生的組織形式是（ ）。）。 A.A.個人活動個人活動 B. B.小組活動小組活動 C C群眾性活動群

9、眾性活動 D D社會活動社會活動. 15.15.班主任了解和研究學(xué)生最常用最基本的班主任了解和研究學(xué)生最常用最基本的方法是（方法是（ ）。）。 A.A.談話法談話法 B. B.觀察法觀察法 C.C.作品分析法作品分析法 D. D.調(diào)查法調(diào)查法 16.“16.“矮子里找高個矮子里找高個”、“水漲船高水漲船高”是一是一種（種（ ）。）。 A.A.相對評價相對評價 B. B.絕對評價絕對評價 C.C.定性評價定性評價 D. D.定量評價定量評價. 17.17.如果學(xué)校或教師在工作中有某些過失，如果學(xué)校或教師在工作中有某些過失，但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生傷害事故的原但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生傷害事故的原因，而

10、僅是發(fā)生事故的一種條件，則學(xué)因，而僅是發(fā)生事故的一種條件，則學(xué)校或教師（?；蚪處煟?）責任。）責任。 A.A.完全不承擔完全不承擔 B.B.幾乎不承擔幾乎不承擔 C.C.承擔部分承擔部分 D.D.承擔全部承擔全部. 18.18.咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當?shù)膶W(xué)習(xí)條咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計合理的行為程序、提供強化及設(shè)件，設(shè)計合理的行為程序、提供強化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的為障礙，這是咨詢方法中的( )( )。 A.A.著重調(diào)整情感的方法著重調(diào)整情感的方法 B.B.著重訓(xùn)練行為的方法著重訓(xùn)練行為的方法 C.

11、C.著重改變認知的方法著重改變認知的方法 D.D.游戲和藝術(shù)活動的方法游戲和藝術(shù)活動的方法. 19.19.教育研究報告中列舉參考的書籍，表述教育研究報告中列舉參考的書籍，表述的主要項目和順序是（的主要項目和順序是（ ）。）。 A.A.書名、作者姓名、出版單位和時間、頁數(shù)書名、作者姓名、出版單位和時間、頁數(shù) B.B.出版單位和時間、作者姓名、書名、頁數(shù)出版單位和時間、作者姓名、書名、頁數(shù) C.C.出版單位和時間、頁數(shù)、作者姓名、書名出版單位和時間、頁數(shù)、作者姓名、書名 D.D.作者姓名、書名、出版單位和時間、頁數(shù)作者姓名、書名、出版單位和時間、頁數(shù) 20.20.下列不屬于常用的差異量數(shù)的是（下列

12、不屬于常用的差異量數(shù)的是（ ）。）。 A.A.中位數(shù)中位數(shù) B. B.全距全距 C. C.平均差平均差 D. D.標準差標準差. 單選題難度系數(shù)：單選題難度系數(shù)： 答題要點：答題要點： 掌握牢固的基礎(chǔ)知識是做好選擇題的基掌握牢固的基礎(chǔ)知識是做好選擇題的基本前提。本前提。 仔細閱讀與分析題干仔細閱讀與分析題干 , ,明確題干的要求明確題干的要求和規(guī)定是進行選擇的出發(fā)點。和規(guī)定是進行選擇的出發(fā)點。 閱讀選項，判斷本身觀點是否正確，選閱讀選項，判斷本身觀點是否正確，選項和題干是否存在聯(lián)系，最后選擇符合題項和題干是否存在聯(lián)系，最后選擇符合題意的正確答案。意的正確答案。. 二、填空題二、填空題 1._1

13、._是學(xué)校的主要工作，是學(xué)校的主要工作，_是辦是辦好學(xué)校的基本規(guī)律。好學(xué)校的基本規(guī)律。 2.2.現(xiàn)代教育的基本特點是現(xiàn)代教育的基本特點是_、_、科學(xué)性、革新性。科學(xué)性、革新性。 3.3.全民性、全民性、_、_是小學(xué)教育獨具是小學(xué)教育獨具的基本特征。的基本特征。 4.4.小學(xué)智育的根本任務(wù)是要培育或發(fā)展學(xué)小學(xué)智育的根本任務(wù)是要培育或發(fā)展學(xué)生的生的_，尤其是，尤其是_。. 5._5._是學(xué)校管理的基本途徑，是學(xué)校管理的基本途徑，_是學(xué)是學(xué)校管理的目標和尺度。校管理的目標和尺度。 6.6.學(xué)校文化從形式來看，可以分為物質(zhì)文化、學(xué)校文化從形式來看，可以分為物質(zhì)文化、_和和_。 7.7.師愛具有十分深刻

14、和廣泛的內(nèi)容，它首先師愛具有十分深刻和廣泛的內(nèi)容，它首先表現(xiàn)為教師對學(xué)生的表現(xiàn)為教師對學(xué)生的_，其次表現(xiàn)為理，其次表現(xiàn)為理解感和尊重感，最后表現(xiàn)為由衷的解感和尊重感，最后表現(xiàn)為由衷的_。 8.8.義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到做到“兩個全面兩個全面”，即，即_和和_。 9.9.美育的功能包括美育的直接功能、美育的功能包括美育的直接功能、_功能、功能、_功能。功能。. 10.10.現(xiàn)代認知心理學(xué)認為，知識可分為現(xiàn)代認知心理學(xué)認為，知識可分為_和和_。 11.11.我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求是：我國社會主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求是：_、尊師愛生

15、、心理相容、尊師愛生、心理相容、_。 12.12.歷史上對教育產(chǎn)生過重要影響的兒童發(fā)展歷史上對教育產(chǎn)生過重要影響的兒童發(fā)展觀主要有觀主要有_、_和輻合論。和輻合論。 13.200113.2001年教育部頒布的基礎(chǔ)教育課程改革年教育部頒布的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出：實行國家、綱要（試行）指出：實行國家、_、學(xué)、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及_的適應(yīng)性。的適應(yīng)性。. 14.14.備課應(yīng)當從三個方面做好準備：備課應(yīng)當從三個方面做好準備：_、_、設(shè)計教學(xué)過程。、設(shè)計教學(xué)過程。 15.200115.2001年教育部頒布的國家九年制義務(wù)年教育部頒布的

16、國家九年制義務(wù)教育課程計劃（實驗稿）指出：從小學(xué)至教育課程計劃（實驗稿）指出：從小學(xué)至高中設(shè)置高中設(shè)置_作為必修課程，其內(nèi)容作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、包括信息技術(shù)教育、_、社區(qū)服、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。 16.16.班級授課制的主要特征用三個字來概括班級授課制的主要特征用三個字來概括是班、是班、_、_。. 17.17.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一般可分為學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一般可分為_、_、問題預(yù)防與發(fā)展指導(dǎo)等四種。、問題預(yù)防與發(fā)展指導(dǎo)等四種。 18.18.評價一個測驗良好與否的標準包括：實評價一個測驗良好與否的標準包括：實用性、用性、_、_、難度和區(qū)

17、分度。、難度和區(qū)分度。 19.19.在教育領(lǐng)域內(nèi)，有兩類特殊的法律救濟在教育領(lǐng)域內(nèi)，有兩類特殊的法律救濟制度，分別是制度，分別是_和和_。 20.20.觀察法常用的記錄類型有觀察法常用的記錄類型有_、_和評定表等。和評定表等。. 填空題難度系數(shù)：填空題難度系數(shù)： 答題要點：答題要點： 填空題重視細節(jié)，答案固定，填的多是關(guān)鍵詞和填空題重視細節(jié)，答案固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念。重要概念。 填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的材料，要會利用這一點進行答題。材料，要會利用這一點進行答題。 原理和規(guī)律是我們必須掌握的重點內(nèi)容，一般要原理和規(guī)律是我們必須

18、掌握的重點內(nèi)容，一般要進行多次復(fù)述和記憶。命題的一個策略，就是將原進行多次復(fù)述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和規(guī)律中的關(guān)鍵詞，抽出來后作為填空題出。理和規(guī)律中的關(guān)鍵詞，抽出來后作為填空題出。 教育理論中一些內(nèi)容，既不好命為選擇題，又不教育理論中一些內(nèi)容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必須掌握，則宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復(fù)習(xí)時應(yīng)當注意。最可能命為填空題，復(fù)習(xí)時應(yīng)當注意。. 三、簡答題三、簡答題 1.1.國家對小學(xué)的管理和監(jiān)督包括哪些方面？國家對小學(xué)的管理和監(jiān)督包括哪些方面？ 2.2.兒童發(fā)展的基本內(nèi)涵是什么？兒童發(fā)展的基本內(nèi)涵是什

19、么？ 3.3.簡述我國新時期的教育目的及其基本特征。簡述我國新時期的教育目的及其基本特征。 4.4.我國小學(xué)教育評價中主要存在哪些問題？如何加我國小學(xué)教育評價中主要存在哪些問題？如何加以改進？以改進？ 5.5.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作包括哪些方面？學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作包括哪些方面？ 6.6.班主任怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作？班主任怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作？ 7.7.簡述課外活動的含義及其特點。簡述課外活動的含義及其特點。 8.8.簡述一個好的課題應(yīng)具備的基本條件。簡述一個好的課題應(yīng)具備的基本條件。. 簡答題難度系數(shù)：簡答題難度系數(shù)： 答題要點：答題要點： 簡答題在總成績中所占分值最高

20、。簡答題簡答題在總成績中所占分值最高。簡答題涉及的都是較大的問題，闡述一種觀點，或涉及的都是較大的問題，闡述一種觀點，或者對某種理論作出解釋，有一定的系統(tǒng)性。者對某種理論作出解釋，有一定的系統(tǒng)性。 回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據(jù)回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據(jù)不可遺漏，這既是簡答題內(nèi)容上的要求，也不可遺漏，這既是簡答題內(nèi)容上的要求，也是這類題的題型特點。是這類題的題型特點。 特別注意每一章后面的練習(xí)題，務(wù)必熟背。特別注意每一章后面的練習(xí)題，務(wù)必熟背。. 四、論述題四、論述題 1.1.什么是教育的科學(xué)性？如何才能保證教什么是教育的科學(xué)性？如何才能保證教育的科學(xué)性？育的科學(xué)性？ 2.2.

21、試論述決定課程的幾個基本關(guān)系。試論述決定課程的幾個基本關(guān)系。 3.3.根據(jù)教育理論根據(jù)教育理論, ,結(jié)合自己的教育實習(xí)體會結(jié)合自己的教育實習(xí)體會, ,談一談一堂好課的標準。談一談一堂好課的標準。. 論述題難度系數(shù)：論述題難度系數(shù)： 答題要點：答題要點： 理論性強，是論述題最突出的特點。理論一要有理論性強，是論述題最突出的特點。理論一要有深度，二要聯(lián)系實際。深度，二要聯(lián)系實際。 答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述。理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述。 答題時要有理有據(jù)，抓住關(guān)鍵的知識點展開論述，答題時要有理有據(jù)，

22、抓住關(guān)鍵的知識點展開論述，抓住了知識點也就抓住了得分點。用序號標明知識抓住了知識點也就抓住了得分點。用序號標明知識點，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求點，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實際，一定要結(jié)合本人的實踐經(jīng)驗，把它們作聯(lián)系實際，一定要結(jié)合本人的實踐經(jīng)驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統(tǒng)一，語言要精為闡述觀點的材料，觀點和材料要統(tǒng)一，語言要精練。練。. 五、案例分析題五、案例分析題 王老師在朗讀課文時將王老師在朗讀課文時將“蝙蝠蝙蝠”讀音念錯，經(jīng)學(xué)生指讀音念錯，經(jīng)學(xué)生指正后，她承認了錯誤，并表示正后，她承認了錯誤，并表示“下次如果再念錯，你們下次如果再念錯，你

23、們罰我一百遍好嗎？罰我一百遍好嗎？”沒想到第二天默寫生字詞時，王老沒想到第二天默寫生字詞時，王老師又習(xí)慣性的念錯。為了兌現(xiàn)對孩子許下的諾言，王老師又習(xí)慣性的念錯。為了兌現(xiàn)對孩子許下的諾言，王老師決定念一百遍，當她說師決定念一百遍，當她說“請同學(xué)們在心里幫我數(shù)數(shù)請同學(xué)們在心里幫我數(shù)數(shù)”時，孩子們紛紛站起來表態(tài)，有的說時，孩子們紛紛站起來表態(tài)，有的說“一百遍太多了！一百遍太多了！”有的說有的說“念十遍就可以了。念十遍就可以了?！弊詈蠛⒆觽冑澇尚〗艿囊庾詈蠛⒆觽冑澇尚〗艿囊庖娨姟拔蚁胪趵蠋熯@次肯定記的很牢了。記牢了，一遍也我想王老師這次肯定記的很牢了。記牢了，一遍也不用罰讀了。不用罰讀了?！蓖趵蠋煘楹⒆觽兊膶捜菟钌畹母袆印Ｍ趵蠋煘楹⒆觽兊膶捜菟钌畹母袆?。她想起自己平時曾經(jīng)