九年級(jí)化學(xué)教案：質(zhì)量守衡定律

1、.九年級(jí)化學(xué)教案：質(zhì)量守衡定律課題： 質(zhì)量守衡定律教學(xué)目的：1、知識(shí);通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的原因。2、才能：初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)定量研究問(wèn)題和分析問(wèn)題的才能。3、思想教育：培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性，由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)討論法。教學(xué)用具：儀器：托盤(pán)天平、燒杯、試管、錐形瓶、玻璃棒、酒精燈等。藥品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。教學(xué)過(guò)程問(wèn)題引入：化學(xué)反響前、后物質(zhì)的種類(lèi)發(fā)生了變化，那么，化學(xué)反響前、后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化?是增

2、加?是減少?還是不變呢?下面讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下學(xué)生首先考慮、讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)興趣。老師演示實(shí)驗(yàn)：1白磷燃燒前、后質(zhì)量的測(cè)定。2硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反響前、后質(zhì)量的測(cè)定稱量記錄：反響前的總質(zhì)量錐形瓶+空氣+白磷是 ?克。反響后的總質(zhì)量是? 克。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：反響前物質(zhì)的總質(zhì)量與反響后物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系是相等的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和記錄實(shí)驗(yàn)的方法問(wèn)題討論：化學(xué)反響前、后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的結(jié)論是否具有普遍的意義?學(xué)生考慮后，師生共同歸納實(shí)驗(yàn)事實(shí)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。即參加化學(xué)反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反響后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，質(zhì)量守恒定律講授新課板書(shū)：一

3、、質(zhì)量守恒定律1、 定義：參加化學(xué)反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反響后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。問(wèn)題討論：1鐵生銹后質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量，能否用質(zhì)量守恒定律解釋?2蠟燭燃燒后總質(zhì)量是否變化?是否符合質(zhì)量守恒守律?聯(lián)絡(luò)實(shí)際，討論、體會(huì)定律中關(guān)鍵字的涵義，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用定律解釋一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生做課堂練習(xí)一P70頁(yè)1大題體會(huì)質(zhì)量守恒定律的涵義初步理解定律中關(guān)鍵字的涵義后，小結(jié)：板書(shū)：2、幾點(diǎn)說(shuō)明：1是指參加化學(xué)反響各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2生成物的總質(zhì)量應(yīng)包括全部生成物沉淀或氣體的質(zhì)量。3審題時(shí)要注意關(guān)鍵的字，如“充分反響、“恰好完全反響、“足量反響等字所表示的意義。問(wèn)題討論：為什么參加化學(xué)反響前各物質(zhì)質(zhì)量總和等于

4、各生成物的質(zhì)量總和分析、氧化汞分解示意圖及水分解示意圖的分析，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)反響的微觀本質(zhì)認(rèn)識(shí)化學(xué)反響前、后質(zhì)量守恒的原因后。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)70頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析質(zhì)量守恒的原因。在觀察圖示的根底上，通過(guò)看書(shū)認(rèn)識(shí)化學(xué)反響前、后質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。板書(shū)：二、化學(xué)反響前、后質(zhì)量守恒的原因是：化學(xué)反響前、后：原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量均不改變。三個(gè)不變課堂練習(xí)21、在反響A+B=C+D中，A、B兩種物質(zhì)各9.8克，A、B充分反響后生成16.1克C，0.2克D，B完全反響，那么A、B反響時(shí)質(zhì)量比為_(kāi)。假設(shè)C的式量為M，那么B的式量為_(kāi)。2、在化學(xué)反響A+B=C+D中，a克A與B反響生成m克C和n克D，那么參加反響的B的質(zhì)量為 A、m+n 克 B、m+n+a 克 C、m+n-a 克 D、m+n/a克3、在反響2A+B=C+D中，25克A與10克B恰好完全反響生成5克C。當(dāng)反響有6克D生成時(shí)，參加反響的