九年級數(shù)學上冊第24章圓單元試卷含答案(人教版)

1、.九年級數(shù)學上冊第24章圓單元試卷含答案人教版當一條線段繞著它的一個端點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周時，它的另一個端點的軌跡叫做圓。查字典數(shù)學網(wǎng)小編為大家準備了這篇第24章圓單元試卷，接下來我們一起來練習。九年級數(shù)學上冊第24章圓單元試卷含答案人教版一、選擇題每題3分，共30分1.如圖，A、B、C是O上的三點，且ABC=70°，那么AOC的度數(shù)是 A.35° B.140° C.70° D.70°或140°2.如圖，O的直徑AB=8，點C在O上，ABC=30°，那么AC的長是 A.2 B.2 C.2 D.43.如圖，在ABC中，AB=BC

2、=2，以AB為直徑的O與BC相切于點B，那么AC等于 A. B. C.2 D.24.如圖，PA，PB是O的切線，A，B是切點，點C是劣弧AB上的一個點，假設P=40°，那么ACB的度數(shù)是 A.80° B.110° C.120° D.140°5.如圖，A、B是O上兩點，假設四邊形ACBO是菱形，O的半徑為r，那么點A與點B之間的間隔 為 A. r B. r C.r D.2r6.在RtABC中，C=90°，AC=12，BC=5，將ABC繞邊AC所在直線旋轉(zhuǎn)一周得到圓錐，那么該圓錐的側(cè)面積是 A.25 B.65 C.90 D.1307.以下

3、四個命題：等邊三角形是中心對稱圖形;在同圓或等圓中，相等的弦所對的圓周角相等;三角形有且只有一個外接圓;垂直于弦的直徑平分弦所對的兩條弧.其中真命題的個數(shù)有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個8.如圖，AB是O的直徑，CD是弦，ABCD，垂足為點E，連接OD、CB、AC，DOB=60°，EB=2,那么CD的長為 A. B.2 C.3 D.49.如圖，RtABC是RtABC以點A為中心逆時針旋轉(zhuǎn)90°而得到的，其中AB=1，BC=2，那么旋轉(zhuǎn)過程中弧CC的長為 A. B. C.5 D. 10.如下圖，直線CD與以線段AB為直徑的圓相切于點D，并交BA的延長線于點C，且AB

4、=2，AD=1，P點在切線CD上挪動.當APB的度數(shù)最大時，ABP的度數(shù)為 A.15° B.30° C.60° D.90°二、填空題每題4分，共24分11.在O中，半徑長為3，弦AB長為4，那么圓心O到AB的間隔 為_12.如圖，點A、B、C、D分別是O上四點，ABD=20°，BD是直徑，那么ACB=_13.如圖，程度放置的圓柱形排水管道的截面直徑是1 m，其中水面的寬AB為0.8 m，那么排水管內(nèi)水的深度為_14.小明用圖中所示的扇形紙片作一個圓錐的側(cè)面，扇形的半徑為5 cm，弧長是6 cm，那么這個圓錐的高是_15.如圖，在RtABC中，C

5、=90°，A=60°，BC=4 cm，以點C為圓心，以3 cm長為半徑作圓，那么C與AB的位置關系是_16.如圖，四邊形OABC是菱形，點B，C在以點O為圓心的弧EF上，且1=2，假設扇形OEF的面積為3，那么菱形OABC的邊長為_三、解答題共46分17.8分在O中，直徑ABCD于點E，連接CO并延長交AD于點F,且CFAD.求D的度數(shù).18.8分如圖，四邊形ABCD是矩形，以AD為直徑的O交BC邊于點E、F，AB=4，AD=12.求線段EF的長.19.10分如圖，AB是O的切線，B為切點，圓心在AC上，A=30°，D為弧BC的中點.1求證:AB=BC;2求證:四

6、邊形BOCD是菱形.20.10分如圖，RtABC中，ABC=90°，以AB為直徑作半圓O交AC與點D，點E為BC的中點，連接DE.1求證：DE是半圓O的切線;2假設BAC=30°，DE=2，求AD的長.21.10分在?ABCD中，AB=10，ABC=60°，以AB為直徑作O，邊CD切O于點E.1求圓心O到CD的間隔 ;家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀

7、才能進步很快。2求由弧AE，線段AD，DE所圍成的陰影部分的面積.結(jié)果保存和根號家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。第24章圓單元試卷到這里就完畢了，希望能幫助大家進步學習成績。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一