新人教版八年級物理第一章第2節(jié)運動的描述教案_第1頁
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文檔簡介

1、第二節(jié)運動的描述【教學(xué)目標(biāo)】1 .知道機械運動的概念;2 .知道參照物的概念;3 .舉例說明機械運動的相對性?!窘虒W(xué)重點】機械運動、物體運動或靜止的判斷。教教學(xué)難點】參照物的選擇、運動和靜止的相對性?!窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、視頻導(dǎo)入【課件展示】播放物體運動視頻,創(chuàng)設(shè)情境。觀看,感受物體的運動。在好奇中討論回答問題,激起求知欲望。問題(1)答案預(yù)設(shè):他們都在運動】【提出問題】 你看到的哈雷彗星、豹、蝸牛等 物體都在干什么?(設(shè)計意圖:通過觀察宇宙和生活中物體運動 的實例,讓學(xué)生感受到我們生活的宇宙每時每 刻都在運動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)二、新課講授1.機械運動(1)

2、形成機械 運動的概念(2)認(rèn)識機械 運動的普遍性(3)其他運動 形式2.參照物(1)參照物的 概念【提出問題】你是根據(jù)什么判斷他們在運動?【歸納總結(jié)】:物理學(xué)里把物體位置的變化叫 做機械運動?!咎岢鰡栴}】你還能舉出哪些物體做機械運動 的例子嗎?【課件展示】運動物體圖片【歸納總結(jié)】我們身邊的一切物體都在運動, 平時認(rèn)為不動的房屋、樹木等隨地球自轉(zhuǎn)、公 轉(zhuǎn)也在運動,整個太陽系、乃至銀河系及宇宙, 也都不停地運動。宇宙中的一切物體都在運動, 絕對不動的物體是沒有的?!咎岢鰡栴}指導(dǎo)自學(xué)】 閱讀課本,你還知道哪 些運動形式?【過渡問題】確定一個物體是否運動似乎很簡 單,下面的列車你能知道是誰在運動嗎?【

3、課件展示】 播放模擬教材“想想議議”情況 視頻,播放至兩列列車并列時暫停,創(chuàng)設(shè)情境, 設(shè)置懸疑。分組討論、回答問題,逐 步形成機械運動的概念【問題(2)答案預(yù)設(shè): 根據(jù)他們的位置在不斷 發(fā)生變化?!浚ㄔO(shè)計意圖通過討論學(xué) 習(xí)形成機械運動的概念)思考,舉例:觀看圖片,直觀感受各種 物體的運動,深化認(rèn)識運 動是宇宙中的普遍現(xiàn)象?!締栴}(3)答案預(yù)設(shè): 飛行的飛機、奔騰的江 水、劃過夜空的流星、騰 空而起的神舟九號”飛 船1(設(shè)計意圖通過舉例、觀 看圖片加深機械運動是 宇宙的普遍現(xiàn)象感受)帶著問題閱讀課本,找到 答案:分子、原子的運動、 電磁運動、生命運動。感 知運動是宇宙中的普遍 現(xiàn)象。觀看視頻,交

4、流回答:【問題(4)答案預(yù)設(shè):有的學(xué)生說拍攝者乘坐 的列車在運動,有的學(xué)生 說另一列車在運動,不能 統(tǒng)一】【課件展示】繼續(xù)播放,直至另一節(jié)列車駛離, 畫面出現(xiàn)站臺等物體。在爭論中繼續(xù)觀看視頻, 交流回答:【此時答案預(yù) 設(shè):另一列車在運動,拍 攝者乘坐的列車是靜止 的。】【提出問題】你是根據(jù)什么判斷另一輛列車在 運動,拍攝者乘坐的列車是靜止的?【引導(dǎo)提問】止匕時我們把誰當(dāng)成了判斷這兩列 列車是運動還是靜止的標(biāo)準(zhǔn)?【歸納總結(jié)】在判斷物體的運動和靜止時總要 選取一個物體作為“標(biāo)準(zhǔn)”。如果被研究物體的 位置相對這個“標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)生了變化,就說它是 運動的;如果沒肩變化,就說它是靜止的。這個作為標(biāo) 準(zhǔn)的物體

5、叫參照物。【提出問題】為什么剛才有的同學(xué)說攝者乘坐 的列車是運動的?【強調(diào)】(1)參照物的選定可以是任意的,運 動和靜止的物體都可以作為參照物,研究對象 不能做參照物。(2)為了研究方便,物理學(xué)中一 般選取地面或相對地面靜止的物體(樹木、建 筑物、局山)作為參照物。(3)被判斷的物體 與參照物之間有位置的變化該物體是運動的; 被判斷的物體與參照物之間無位置變化該物體 是靜止的?!究偨Y(jié)并引申】由以上討論我們知道:(1)整 個宇宙中的物體都是運動著的,絕對靜止的物 體是沒有的,所以物體的運動是絕對的,而物 體的靜止只是相對的,平時我們所說的運動和 靜止都是相對于參照物而言的。(2)選擇的參 照物不

6、同,描述同一物體的運動時,結(jié)論一般 /、同,這就是運動和靜止的相對性。思考,討論,交流回答:【問題(4)答案預(yù)設(shè):另一輛列車相對于站臺 的位置變化了,而拍攝者 乘坐的列車相對于站臺的位置沒變?!拷涣骰卮穑骸締栴}(5)答 案預(yù)設(shè):站臺】討論交流:以對面行駛的 火車為“標(biāo)準(zhǔn)”,拍攝者 所乘坐的火車相對作為“標(biāo)準(zhǔn)”的火車位置關(guān)系 發(fā)生變化。(設(shè)計意圖:學(xué)生的體驗 是理解參照物的基礎(chǔ)。)理解記憶感受理解,深化認(rèn)識(2)運動和靜 止的相對性【課件展示跟蹤典例】坐在汽車?yán)锏某丝?、司機和路旁的孩子們有如圖所示的對話。交流回答:兩個不同的觀 察者以各自選定的不同 參照物來研究乘客的運 動情況,孩子們是以地面

7、為參照物,認(rèn)為汽車、司 機、乘客前進(jìn)得真快;司 機以汽車為參照物,認(rèn)為 乘客都沒有動.為什么同一個人(乘客)相對于不同的觀察者 (司機、路旁的孩子們)來說,得到的運動情 況截然不同呢?【課件展示】收割機與車輛圖片討論回答:選地面為參照 物它們都在運動;卡車以 聯(lián)合收割機、聯(lián)合收割機 以卡車為參照物都是靜 止的,即以其中一個為參 照物,另一個是靜止的一 一相對靜止。思考交流:子彈飛行的快慢 與飛機相同(相近),子彈與 飛機運動的方向相同,子彈 離飛行員的遠(yuǎn)近不變,它們 相對靜止?!咎岢鰡栴}】 以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的 卡車和聯(lián)合收割機以什么為參照物它們是運動 的,以什么為參照物,卡車或聯(lián)合收

8、割機是靜 止的。為什么?【知識拓展】兩個物體運動的快慢相同,運動 的方向相同,這兩個物體 相對靜止。【創(chuàng)設(shè)情境】第一次世界大戰(zhàn)期間,一名法國 飛行員,在兩千米高空飛行時,發(fā)現(xiàn)有一個小 蟲似的東西在身邊蠕動,他伸手一抓,大吃一 驚!原來抓到的竟是一顆德國制造的子彈?!咎岢鰡栴}】飛行員為什么能抓住飛行的子 彈?課本”想想議 議”討論引導(dǎo)學(xué)生回答、發(fā)言。討論交流回答:(1)自動扶梯上的人選地面為參照物是運動的; 選自動扶梯為參照物是 靜止的。(2)戰(zhàn)機選地面為參照物是運動的;選加油機為 參照物是靜止的。三、課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么?”見附件1學(xué)生討論發(fā)言,梳理本節(jié) 知識要點四、課堂檢測老師

9、巡視、講評完成檢測題 見附件2五、布置作業(yè)動手動腦學(xué)物理1.2.3.課后完成【板書設(shè)計】:第2節(jié) 運動的描述1 .機械運動:物體位置的變化。2 .參照物:在研究機械運動時,被選作標(biāo)準(zhǔn)”的物體。3 .運動和靜止是相對性:選擇的參照物不同,描述同一物體的運動時,結(jié)論一 般不同,這就是運動和靜止的相對性。附件1:盤點收獲附件2:課堂檢測A.蛟龍?zhí)栂聺揃嫦娥二號奔月C.桃樹生長D.日本海嘯4 .有位詩人坐船遠(yuǎn)眺,寫下了著名的詩詞:“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來迎; 仔細(xì)看山山不動,是船行.”詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述,所選擇 的參照物分別是()A.風(fēng)和水B.船和地面C.山和船 D.風(fēng)和地面5

10、 . 一個人騎車由南向北行駛,這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去,若以這輛車為參照物,此人()A.向北運動 B.向南運動C.靜止D.運動方向無法確定6 .觀察圖中的煙和小旗,關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況,下列說法正 確的是()A.甲、乙兩車一定向左運動B .甲、乙兩車一定向右運動C.甲車可能運動,乙車可能向右運動 D .甲車可能靜止,乙車向左運 動7 .如圖所示,有風(fēng)的夜晚觀看天空的云和月亮,有時感到云把月亮慢慢蓋住, 我們是以 為一參照物,有時我們感到月亮往云里鉆是以 為參照物。8 .神舟十號飛船搭載航天員聶海勝、張曉光和王亞平于 2013年6月11日17時 38分,由長征二號F改

11、進(jìn)型運載火箭成功發(fā)射,再次實現(xiàn)手動操作與天宮一號 對接,對接前神舟十號飛船向天宮一號靠近時以“神十”飛船為參照物航天員是 的,以天宮一號為參照物航天員是 的,說明運動和靜止是 的。 拓展.電視、電影中利用了運動的相對性原理,拍攝出了孫悟空的“騰云駕霧”。 孫悟空“駕云飛奔”,是先拍攝出孫悟空在“云朵”(布景)上的鏡頭,再拍出 天空上的白云、地上的山河湖泊等鏡頭,然后將兩組畫面放到“特技機”里疊合。 疊合時迅速地移動作為背景的白云和山河湖泊。我們看電視是以白云和山河湖泊 作參照物,于是就產(chǎn)生了孫悟空騰云駕霧飛奔的效果。想想看,如何拍攝人坐在開動的飛機和火車?yán)镉^看沿途風(fēng)光的鏡頭?如何拍 攝武藝“高

12、強”的人“飛檐走壁”的鏡頭?答案1 .【解析】物理學(xué)中把物體位置的變化叫機械運動,其中 A、C、D三個選項中的 物體位置都發(fā)生了變化,而 B選項不是?!敬鸢浮緽2 .【解析】本題選了一句古詩,描述了一幅美妙、生動的畫面,這看似矛盾的情 境,蘊涵了豐富的物理知識。前一句“看山恰似走來迎”,這是詩人身在船上, 以船為參照物,山相對于船的位置不斷發(fā)生變化,所以說山是運動的;后一句“仔 細(xì)看山山不動,是船行”,詩人仔細(xì)一看,山與山之間、山與地面之間的位置沒 有發(fā)生變化,以地面為參照物,山是靜止的.對照題中所給的選項,B是正確的。【答案】B3 .【解析】本題關(guān)鍵是看研究的物體相對于選定的參照物的位置如何

13、變化. 騎車 人和汽車都由南向北運動,是以地面為參照物的. 汽車“疾駛而去”,說明汽車 比人運動得快,現(xiàn)以汽車為參照物,騎車人在后退,即向南運動.【答案】B4 .【解析】 圖中房子相對于地面是靜止的,煙向左飄,說明此時有風(fēng)向左;對 于甲車來說,甲車上的旗子向左飄,有三種可能的情況:一是不動,二是甲車向 右運動,三是甲車向左運動,但運動速度小于風(fēng)速.對于乙車相對講情況簡單, 只有乙車向左運動且車速大于風(fēng)速.【答案】D5 .【解析】感到云把月亮慢慢蓋住,我們把月亮作為參照的標(biāo)準(zhǔn),我們感到是月 亮往云里鉆,是把云作為參照的標(biāo)準(zhǔn)?!敬鸢浮吭铝?、云6 .【解析】此類題的關(guān)鍵是看研究對象相對所選參照物的位置是否變化,若沒變則研究對象是靜止的,若變了則研究對象是運動的。神舟十號飛船向天宮一號靠 近時宇航員坐在神舟十號飛船上,相對飛船的位置沒有變,所以宇航員是靜止的。 而宇航員和飛船一起向天宮一號靠近, 與天宮一號的距離減小,說明宇航員相對 天宮一號的位置發(fā)生了變化,所以宇航員相對天宮一號是運動的?!敬鸢浮快o止、運動、相對拓展.【答案】(1)拍攝出“人在火車或者在飛機里的鏡頭(布景)”上的鏡頭, 再拍出“沿途

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