新人教版八年級物理第一章第2節(jié)運動的描述教案

1、第二節(jié)運動的描述【教學(xué)目標(biāo)】1 .知道機械運動的概念；2 .知道參照物的概念；3 .舉例說明機械運動的相對性?！窘虒W(xué)重點】機械運動、物體運動或靜止的判斷。教教學(xué)難點】參照物的選擇、運動和靜止的相對性?！窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、視頻導(dǎo)入【課件展示】播放物體運動視頻，創(chuàng)設(shè)情境。觀看，感受物體的運動。在好奇中討論回答問題，激起求知欲望。問題（1）答案預(yù)設(shè)：他們都在運動】【提出問題】 你看到的哈雷彗星、豹、蝸牛等 物體都在干什么？（設(shè)計意圖：通過觀察宇宙和生活中物體運動 的實例，讓學(xué)生感受到我們生活的宇宙每時每 刻都在運動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、新課講授1.機械運動（1）

2、形成機械 運動的概念（2）認(rèn)識機械 運動的普遍性（3）其他運動 形式2.參照物（1）參照物的 概念【提出問題】你是根據(jù)什么判斷他們在運動?【歸納總結(jié)】：物理學(xué)里把物體位置的變化叫 做機械運動?！咎岢鰡栴}】你還能舉出哪些物體做機械運動 的例子嗎？【課件展示】運動物體圖片【歸納總結(jié)】我們身邊的一切物體都在運動， 平時認(rèn)為不動的房屋、樹木等隨地球自轉(zhuǎn)、公 轉(zhuǎn)也在運動，整個太陽系、乃至銀河系及宇宙， 也都不停地運動。宇宙中的一切物體都在運動， 絕對不動的物體是沒有的?！咎岢鰡栴}指導(dǎo)自學(xué)】 閱讀課本，你還知道哪 些運動形式？【過渡問題】確定一個物體是否運動似乎很簡 單，下面的列車你能知道是誰在運動嗎？【

3、課件展示】 播放模擬教材“想想議議”情況 視頻，播放至兩列列車并列時暫停，創(chuàng)設(shè)情境, 設(shè)置懸疑。分組討論、回答問題，逐 步形成機械運動的概念【問題（2）答案預(yù)設(shè)： 根據(jù)他們的位置在不斷 發(fā)生變化?！浚ㄔO(shè)計意圖通過討論學(xué) 習(xí)形成機械運動的概念）思考，舉例：觀看圖片，直觀感受各種 物體的運動，深化認(rèn)識運 動是宇宙中的普遍現(xiàn)象?！締栴}（3）答案預(yù)設(shè)： 飛行的飛機、奔騰的江 水、劃過夜空的流星、騰 空而起的神舟九號”飛 船1（設(shè)計意圖通過舉例、觀 看圖片加深機械運動是 宇宙的普遍現(xiàn)象感受）帶著問題閱讀課本，找到 答案：分子、原子的運動、 電磁運動、生命運動。感 知運動是宇宙中的普遍 現(xiàn)象。觀看視頻，交

4、流回答：【問題（4）答案預(yù)設(shè)：有的學(xué)生說拍攝者乘坐 的列車在運動，有的學(xué)生 說另一列車在運動，不能 統(tǒng)一】【課件展示】繼續(xù)播放，直至另一節(jié)列車駛離, 畫面出現(xiàn)站臺等物體。在爭論中繼續(xù)觀看視頻， 交流回答：【此時答案預(yù) 設(shè)：另一列車在運動，拍 攝者乘坐的列車是靜止 的。】【提出問題】你是根據(jù)什么判斷另一輛列車在 運動，拍攝者乘坐的列車是靜止的？【引導(dǎo)提問】止匕時我們把誰當(dāng)成了判斷這兩列 列車是運動還是靜止的標(biāo)準(zhǔn)？【歸納總結(jié)】在判斷物體的運動和靜止時總要 選取一個物體作為“標(biāo)準(zhǔn)”。如果被研究物體的 位置相對這個“標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)生了變化，就說它是 運動的；如果沒肩變化，就說它是靜止的。這個作為標(biāo) 準(zhǔn)的物體

5、叫參照物。【提出問題】為什么剛才有的同學(xué)說攝者乘坐 的列車是運動的？【強調(diào)】（1）參照物的選定可以是任意的，運 動和靜止的物體都可以作為參照物，研究對象 不能做參照物。（2）為了研究方便，物理學(xué)中一 般選取地面或相對地面靜止的物體（樹木、建 筑物、局山）作為參照物。（3）被判斷的物體 與參照物之間有位置的變化該物體是運動的； 被判斷的物體與參照物之間無位置變化該物體 是靜止的?！究偨Y(jié)并引申】由以上討論我們知道：（1）整 個宇宙中的物體都是運動著的，絕對靜止的物 體是沒有的，所以物體的運動是絕對的，而物 體的靜止只是相對的，平時我們所說的運動和 靜止都是相對于參照物而言的。（2）選擇的參 照物不

6、同，描述同一物體的運動時，結(jié)論一般 /、同，這就是運動和靜止的相對性。思考，討論，交流回答：【問題（4）答案預(yù)設(shè)：另一輛列車相對于站臺 的位置變化了，而拍攝者 乘坐的列車相對于站臺的位置沒變?！拷涣骰卮穑骸締栴}（5）答 案預(yù)設(shè)：站臺】討論交流：以對面行駛的 火車為“標(biāo)準(zhǔn)”，拍攝者 所乘坐的火車相對作為“標(biāo)準(zhǔn)”的火車位置關(guān)系 發(fā)生變化。（設(shè)計意圖：學(xué)生的體驗 是理解參照物的基礎(chǔ)。）理解記憶感受理解，深化認(rèn)識（2）運動和靜 止的相對性【課件展示跟蹤典例】坐在汽車?yán)锏某丝?、司機和路旁的孩子們有如圖所示的對話。交流回答：兩個不同的觀 察者以各自選定的不同 參照物來研究乘客的運 動情況，孩子們是以地面

7、為參照物，認(rèn)為汽車、司 機、乘客前進(jìn)得真快；司 機以汽車為參照物，認(rèn)為 乘客都沒有動.為什么同一個人（乘客）相對于不同的觀察者 （司機、路旁的孩子們）來說，得到的運動情 況截然不同呢？【課件展示】收割機與車輛圖片討論回答：選地面為參照 物它們都在運動；卡車以 聯(lián)合收割機、聯(lián)合收割機 以卡車為參照物都是靜 止的，即以其中一個為參 照物，另一個是靜止的一 一相對靜止。思考交流：子彈飛行的快慢 與飛機相同（相近），子彈與 飛機運動的方向相同，子彈 離飛行員的遠(yuǎn)近不變，它們 相對靜止?！咎岢鰡栴}】 以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的 卡車和聯(lián)合收割機以什么為參照物它們是運動 的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收

8、割機是靜 止的。為什么？【知識拓展】兩個物體運動的快慢相同，運動 的方向相同，這兩個物體 相對靜止。【創(chuàng)設(shè)情境】第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國 飛行員，在兩千米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)有一個小 蟲似的東西在身邊蠕動，他伸手一抓，大吃一 驚！原來抓到的竟是一顆德國制造的子彈?！咎岢鰡栴}】飛行員為什么能抓住飛行的子 彈？課本”想想議 議”討論引導(dǎo)學(xué)生回答、發(fā)言。討論交流回答：(1)自動扶梯上的人選地面為參照物是運動的； 選自動扶梯為參照物是 靜止的。(2)戰(zhàn)機選地面為參照物是運動的；選加油機為 參照物是靜止的。三、課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”見附件1學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié) 知識要點四、課堂檢測老師

9、巡視、講評完成檢測題 見附件2五、布置作業(yè)動手動腦學(xué)物理1.2.3.課后完成【板書設(shè)計】：第2節(jié) 運動的描述1 .機械運動：物體位置的變化。2 .參照物：在研究機械運動時，被選作標(biāo)準(zhǔn)”的物體。3 .運動和靜止是相對性：選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結(jié)論一 般不同，這就是運動和靜止的相對性。附件1:盤點收獲附件2:課堂檢測A.蛟龍?zhí)栂聺揃嫦娥二號奔月C.桃樹生長D.日本海嘯4 .有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名的詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎； 仔細(xì)看山山不動，是船行.”詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇 的參照物分別是（）A.風(fēng)和水B.船和地面C.山和船 D.風(fēng)和地面5

10、 . 一個人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人（）A.向北運動 B.向南運動C.靜止D.運動方向無法確定6 .觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正 確的是（）A.甲、乙兩車一定向左運動B .甲、乙兩車一定向右運動C.甲車可能運動，乙車可能向右運動 D .甲車可能靜止，乙車向左運 動7 .如圖所示，有風(fēng)的夜晚觀看天空的云和月亮，有時感到云把月亮慢慢蓋住， 我們是以 為一參照物，有時我們感到月亮往云里鉆是以 為參照物。8 .神舟十號飛船搭載航天員聶海勝、張曉光和王亞平于 2013年6月11日17時 38分，由長征二號F改

11、進(jìn)型運載火箭成功發(fā)射，再次實現(xiàn)手動操作與天宮一號 對接，對接前神舟十號飛船向天宮一號靠近時以“神十”飛船為參照物航天員是 的，以天宮一號為參照物航天員是 的，說明運動和靜止是 的。 拓展.電視、電影中利用了運動的相對性原理，拍攝出了孫悟空的“騰云駕霧”。 孫悟空“駕云飛奔”，是先拍攝出孫悟空在“云朵”（布景）上的鏡頭，再拍出 天空上的白云、地上的山河湖泊等鏡頭，然后將兩組畫面放到“特技機”里疊合。 疊合時迅速地移動作為背景的白云和山河湖泊。我們看電視是以白云和山河湖泊 作參照物，于是就產(chǎn)生了孫悟空騰云駕霧飛奔的效果。想想看，如何拍攝人坐在開動的飛機和火車?yán)镉^看沿途風(fēng)光的鏡頭？如何拍 攝武藝“高

12、強”的人“飛檐走壁”的鏡頭？答案1 .【解析】物理學(xué)中把物體位置的變化叫機械運動，其中 A、C、D三個選項中的 物體位置都發(fā)生了變化，而 B選項不是?！敬鸢浮緽2 .【解析】本題選了一句古詩，描述了一幅美妙、生動的畫面，這看似矛盾的情 境，蘊涵了豐富的物理知識。前一句“看山恰似走來迎”，這是詩人身在船上， 以船為參照物，山相對于船的位置不斷發(fā)生變化，所以說山是運動的；后一句“仔 細(xì)看山山不動，是船行”，詩人仔細(xì)一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒 有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的.對照題中所給的選項，B是正確的。【答案】B3 .【解析】本題關(guān)鍵是看研究的物體相對于選定的參照物的位置如何

13、變化. 騎車 人和汽車都由南向北運動，是以地面為參照物的. 汽車“疾駛而去”，說明汽車 比人運動得快，現(xiàn)以汽車為參照物，騎車人在后退，即向南運動.【答案】B4 .【解析】 圖中房子相對于地面是靜止的，煙向左飄，說明此時有風(fēng)向左；對 于甲車來說，甲車上的旗子向左飄，有三種可能的情況：一是不動，二是甲車向 右運動，三是甲車向左運動，但運動速度小于風(fēng)速.對于乙車相對講情況簡單， 只有乙車向左運動且車速大于風(fēng)速.【答案】D5 .【解析】感到云把月亮慢慢蓋住，我們把月亮作為參照的標(biāo)準(zhǔn)，我們感到是月 亮往云里鉆，是把云作為參照的標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮吭铝?、云6 .【解析】此類題的關(guān)鍵是看研究對象相對所選參照物的位置是否變化，若沒變則研究對象是靜止的，若變了則研究對象是運動的。神舟十號飛船向天宮一號靠 近時宇航員坐在神舟十號飛船上，相對飛船的位置沒有變，所以宇航員是靜止的。 而宇航員和飛船一起向天宮一號靠近， 與天宮一號的距離減小，說明宇航員相對 天宮一號的位置發(fā)生了變化，所以宇航員相對天宮一號是運動的?！敬鸢浮快o止、運動、相對拓展.【答案】（1）拍攝出“人在火車或者在飛機里的鏡頭（布景）”上的鏡頭， 再拍出“沿途