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文檔簡介

1、樂至縣城西小學城北校區(qū) 二年級四班 楊麗課題能說會道-幫助小白兔過河學習目標1、讓學生在真實的交際情境中鍛煉口語交際能力，養(yǎng)成良好的聽說習慣。2、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)樂于助人的美好品德。學習重難點1、 看圖訓練說話，學會傾聽。2、培養(yǎng)樂于助人的美好品德。教學準備多媒體課件時間安排課時創(chuàng)設情境引出話題一、導入孩子們，當別人遇到困難的時候，你們會怎么做？（我們要幫助別人。）二、出示圖1，指導觀察。1、說說，你看到了什么？2、小白兔為什么哭了？（板書：過河 ） 3、哭得這么傷心它遇到什么難題嗎？ 4、如果你是小白兔，你會想些什么呢？ 5、想了這么多，會自言自語地說些什么呢？ 6、就在小白兔手足

2、無措的時候，誰來了？ 7、小花貓見到小白兔會想些什么呢？會和小白兔說什么呢？ （板書：幫助小白兔過河 ） 合作探究3、 合作學習。（一）同桌互動 1、 仔細觀察圖2，思考：小花貓準備拿什么東西，用什么方法幫助小白兔過河？ 2、抽生匯報。生互評。 （2） 小組合作1、 四人小組內，一人扮演小花貓，一人扮演小白兔，自主選用其中的一種辦法進行模擬表演。2、 挑選代表上臺表演。3、 生從聲音、語言、態(tài)度、禮儀方面加以評價。實踐操練4、 寫一寫把其中的一種辦法寫下來，念給同學聽聽。拓展延伸5、 拓展創(chuàng)新說一說：如果你是小花貓，你還會想出什么更好的辦法幫助小白兔？板書設計幫助小白兔過河 教學反思1、 孩子們發(fā)言很積極，大部分孩子很樂于說。2、 我在處理教學內容時，訓練點有點偏離

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