華師《教育評價學》在線作業(yè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上華師教育評價學在線作業(yè)試卷總分：100 測試時間：- 單選題多選題判斷題 一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。）V 1. 教育評價應該以 _為基礎。A. 價值判斷B. 分數(shù)C. 事實判斷D. 調(diào)查 滿分：2 分 2. _ 把教育評價定義為“收集和使用信息以對某個教育項目進行決策”。A. 泰勒B. 克龍巴赫C. 畢比D. 美國教育評價標準聯(lián)合委員會 滿分：2 分 3. 評價活動中，評價對象有人、事或者物，但落腳點是對_的評價。A. 人B. 事C. 物D. 教育 滿分：2 分 4. 教育評價的最終目的是_。A. 以人為本B. 重視過程C. 甑別選拔D. 促進發(fā)展

2、滿分：2 分 5. 價值判斷與事實判斷的根本區(qū)別在于是否存在 _ 。A. 判斷主體B. 判斷客體C. 人的需要D. 真實性 滿分：2 分 6. 評價活動中評價標準一般具有很強的 _。A. 抽象性B. 計劃性C. 規(guī)律性D. 導向性 滿分：2 分 7. 評價活動中設置“控制組”，結(jié)果評價活動對這些評價對象造成了傷害，這主要是違反了_。A. 真實性原則B. 過程性原則C. 教育性原則D. 倫理性原則 滿分：2 分 8. 教育工作質(zhì)量評價重點是考察 _。A. 學生的分數(shù)B. 辦學條件C. 具體工作過程D. 安全問題 滿分：2 分 9. 與傳統(tǒng)的教育評價強調(diào)經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代教育評價更注重通

3、過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是評價的_功能。A. 鑒定選拔功能B. 反饋調(diào)節(jié)功能C. 導向激勵功能D. 診斷改進功能 滿分：2 分 10. 在我國，大多數(shù)評價活動是由_ 直接組織實施。A. 社會專業(yè)機構(gòu)B. 各級教育行政部門C. 教師D. 校長 滿分：2 分 11. 我國古代建立的_是具有劃時代意義的和合理性的一種評價制度。A. 察舉制B. 選士制C. 經(jīng)驗考核制D. 科舉制度 滿分：2 分 12. 教育評價信息的顯示一般有兩個維度：一是過程與結(jié)果，二是_。A. 過去與現(xiàn)在B. 現(xiàn)在與將來C. 顯性與隱性D. 真與假 滿分：2 分 13. 發(fā)展性教育評價，在評價方向上

4、，不僅強調(diào)評價對象的現(xiàn)實工作表現(xiàn)，而且重視評價對象的_。A. 過去表現(xiàn)B. 未來發(fā)展C. 態(tài)度情感D. 積極參與 滿分：2 分 14. 對評價活動本身進行的評價，就是 _。A. 回歸運算B. 元評價C. 檢驗D. 前評價 滿分：2 分 15. 教育評價中的“目標模式”(Object Mode)，有時也稱為 _。A. “CIPP模式”B. “建構(gòu)模式”C. “史密斯模式”D. “泰勒模式” 滿分：2 分 16. 在_ 中，評價標準是固定的，是由目標所決定的絕對標準，評價對象只與標準相比較，相互之間不進行比較。A. 相對性評價B. 絕對性評價C. 量化評價D. 質(zhì)性評價 滿分：2 分 17. 根據(jù)

5、評價的作用和功能，可以將教育評價分為 _ 、形成性評價和總結(jié)性評價。A. 診斷性評價B. 絕對性評價C. 相對性評價D. 質(zhì)性評價 滿分：2 分 18. 校長的管理工作一般體現(xiàn)在_中。A. 教師隊伍建設B. 學生成績C. 學校規(guī)模D. 學校管理 滿分：2 分 19. 實際評價評價活動中，人們往往是使用 _評價方法。A. 質(zhì)性B. 量化C. 質(zhì)性和量化結(jié)合D. 他人 滿分：2 分 20. 美國評價專家古巴(Guba，E. G.)(亦譯為“枯巴”)和林肯(Lincoln，Y. S.)將教育評價的發(fā)展過程分為_ 個時期。A. 三B. 四C. 五D. 六 滿分：2 分 21. 學校管理評價的重點是如何

6、確定評價指標以及_。A. 評價標準B. 評價目的C. 指標權(quán)重D. 評價方法 滿分：2 分 22. 學校評價的內(nèi)容大致可以分為：辦學思想、辦學行為和_。A. 辦學條件B. 辦學目標C. 辦學績效D. 學校文化 滿分：2 分 23. 教育評價實施的開始階段一般有一個“預評期”，它就是_。A. 自我評價B. 他人評價C. 試驗評價D. 確定性評價 滿分：2 分 24. 重視評價學生的學習方式，這體現(xiàn)了 _的評價理念。A. 以人為本B. 注重發(fā)展C. 態(tài)度第一D. 重視過程 滿分：2 分 25. _適用于對教育現(xiàn)象的即時評價。A. 正式評價B. 非正式評價C. 絕對性評價D. 相對性評價 滿分：2

7、分 請同學及時保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動退出。 請同學及時保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動退出。 華師教育評價學在線作業(yè)試卷總分：100 測試時間：- 單選題多選題判斷題 二、多選題（共 5 道試題，共 10 分。）V 1. 美國著名教育心理學家布盧姆等人將教育目標分為哪幾種領域 ？ _A. 認知領域B. 情感領域C. 動作技能領域D. 科技領域 滿分：2 分 2. 教育質(zhì)量評價的主要內(nèi)容應包括 ？ _A. 教育工作評價B. 學生質(zhì)量評價C. 絕對評價D. 相對評價 滿分：2 分 3. 一個完整的教育評價程序一般包括哪幾個環(huán)節(jié) _。A. 教育評價的準備B. 教

8、育評價的實施C. 教育評價結(jié)果的分析D. 教育評價結(jié)果的處理 滿分：2 分 4. 教師評價可分為哪幾種評價類型 ？ _A. 教師素質(zhì)評價B. 教師專業(yè)發(fā)展評價C. 課堂教學評價D. 教學績效評價 滿分：2 分 5. 根據(jù)評價參照的標準，可以將教育評價分為_。A. 絕對評價B. 相對評價C. 個體內(nèi)差異評價D. 個體內(nèi)統(tǒng)一評價 滿分：2 分 請同學及時保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動退出。 請同學及時保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動退出。 華師教育評價學在線作業(yè)試卷總分：100 測試時間：- 單選題多選題判斷題 三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1.

9、測驗中以評分是否客觀將試題分為兩大類：主觀性試題和客觀性試題。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 2. 我國教育評價的系統(tǒng)發(fā)展時期大約是從1985年至今 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 3. 在教育測量學中，多次測量的結(jié)果保持一致，這種一致性稱為信度 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 4. 現(xiàn)代教育評價理念中，以人為本是評價的立足點和出發(fā)點 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 5. “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”體現(xiàn)了一元化的評價原則 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 6. 通過對學生的作品，如繪畫、筆記、日記、作文、模型和手工藝品等進行分析研究，以了解、評定學生的情

10、感、態(tài)度、學習等方面情況的評價方法，稱作作品分析法 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 7. 校長素質(zhì)評價的主要評價對象是校長角色所應具備的必要素質(zhì)，這些素質(zhì)有時也稱角色素質(zhì) 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 8. 評價準則大致有兩種表現(xiàn)形式：其一為指標體系；其二為概括性問題。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 9. 學習能力傾向測驗主要是指測驗一個人獲得新知識或新技能的潛力或可能性 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 10. 學生評價的主要內(nèi)容可分為基礎性發(fā)展目標和學科學習目標兩個方面 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 11. 如果說教育的社會價值表現(xiàn)為一種外在價值，那么教育的個

11、人價值是一種內(nèi)在價值 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 12. 評價中不能把決策者預定的教育目的、目標告訴評價者，而需要評價者去主動收集教育的全部成果和信息，這種把教育目標與評價活動相分離的評價模式，稱為目標游離模式 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 13. 首次提出并正式使用“教育評價”這一概念的是布盧姆 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 14. 教育評價本質(zhì)上是一種價值判斷的過程 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 15. 教師教學評價應以課堂教學和教學績效評價為主 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 16. 在明確評價目標的基礎上，依據(jù)表現(xiàn)性任務的不同，可以將表現(xiàn)性評價法分為限制任務表現(xiàn)性評價法和擴展任務表現(xiàn)性評價法 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 17. 現(xiàn)代教師評價中發(fā)展性教師評價是對獎懲性教師評價的反思與超越 。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 18. 對學生學習過程中的情感、態(tài)度、價值觀做出評價，最好使用過程性評價。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分 19.