一年級(jí)思想品德教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、一年級(jí)思想品德教師個(gè)人工作計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié) 同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都 是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬， 對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自 主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際， 讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。二、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)大致可分為：我的家人與伙伴走進(jìn)大自然健康生活每一天三、教學(xué)目的1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大

2、自然中活動(dòng)，感受春天的美。4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。5、通過觀察感受炎熱的盛夏， 體會(huì)他給人們的生活、 工作帶來的 利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)形成正確的行為習(xí)慣。四、教學(xué)中的主要措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法， 加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、按照激情-明理-導(dǎo)行-反饋的思路教學(xué)。3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。4、采取跟蹤調(diào)查， 聯(lián)系家長等措施， 促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、 習(xí)慣的 形成?！酒恳?、學(xué)情分析小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級(jí)新生 來說，面對新

3、環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會(huì)有很 多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適 應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使 學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡 快地融入到新的集體生活中來。 并以自豪、 愉悅的心情面對新的變化。 那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教 育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在 學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、教材分析教材第一單元我是小學(xué)生啦：通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助 新

4、生形成對入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不 適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好 的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。第二單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行 為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本單元 以“上學(xué)的一天”為主線，按照上學(xué)路上T學(xué)校生活T放學(xué)的線索展 開，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生 的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適 應(yīng)小學(xué)生活。第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所， 兒童對“家” 有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生

5、 活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力，從兒童的情感入手、 從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解 冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時(shí)，季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對動(dòng)植 物的活動(dòng)、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實(shí)際的 體驗(yàn)產(chǎn)生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自 然的勃勃生機(jī)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的?”的科學(xué)道理，并嘗試做 一個(gè)小實(shí)驗(yàn)和一個(gè)美麗的冰飾， 以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)識(shí)冬天。 同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童通過各種途徑作好 新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備，并積極表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)

6、參加活動(dòng)，實(shí)際 地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等 孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂趣?！酒恳?、教材分析本冊教科書共5個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從 適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內(nèi) 容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛 觀察生活情感。 本教科書面向兒童的整個(gè)生活世界， 重視地方、 學(xué)校、 教師與兒童的創(chuàng)造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲 和其他實(shí)踐活動(dòng)。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒 童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生 習(xí)慣，有意識(shí)的把健康

7、常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一 個(gè)快樂成長的孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、 “你真行”、“我們一起成長”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋 友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長 處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級(jí)體，從而感受積極愉快的快第四單元“快樂的小問號(hào)”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子們的好奇心、賞 識(shí)他們的探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識(shí)方法等，是本單元的主要目 標(biāo)。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植 物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂 中，學(xué)會(huì)保護(hù)地球家園，珍愛有著美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對生命充 滿感激，知道只有心中有愛，生命才會(huì)更美麗。二、教學(xué)總目標(biāo)充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué) 生感到快樂，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。會(huì)向父母表達(dá) 自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天 付出努力。2.主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合 作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)