部編人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《12 寓言二則--揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀課件

1、1212 寓言二則寓言二則揠苗助揠苗助長(zhǎng)長(zhǎng)部編人教版 語文 二年級(jí) 下冊(cè)古時(shí)候，一個(gè)人，撿到撞死古時(shí)候，一個(gè)人，撿到撞死的的 野兔后，就專等野兔再來撞死野兔后，就專等野兔再來撞死還還 有一個(gè)人為了禾苗長(zhǎng)得快，居然自有一個(gè)人為了禾苗長(zhǎng)得快，居然自己己 動(dòng)手往上拔動(dòng)手往上拔同學(xué)們?cè)鯓涌创瑢W(xué)們?cè)鯓涌创@這兩兩 個(gè)人的行為呢？他們的結(jié)局又個(gè)人的行為呢？他們的結(jié)局又是怎是怎樣樣 的呢？讓我們一起去課文中的呢？讓我們一起去課文中看看吧看看吧！1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。默讀課

2、文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）畫出課文中的畫出課文中的生生 字詞。同時(shí)認(rèn)字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)準(zhǔn) 字音字音, ,理解詞理解詞語語 意思意思。讀一讀一讀讀z z jijio ojjn np p jiji二二則則焦焦急急精疲力精疲力盡盡一大一大截截我會(huì)我會(huì)認(rèn)認(rèn)zzjiojiojn p chunjn p chun jiji則則 焦焦 筋筋 疲疲 喘喘 截截jnjn （盡頭（盡頭）盡盡jnjn （盡管（盡管）lili （積累（積累）lili （累死（累死）累累多音多音字字jnjn筋筋書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：竹字頭要寫的扁平竹字頭要寫的扁平， 下面的部分要注意書寫的左下面的部分要注意書寫的左右右 勻稱

3、勻稱。組詞：組詞：筋疲力筋疲力盡盡筋筋骨骨造句：造句：干完這些活，我干完這些活，我累累 得筋疲力盡得筋疲力盡。音序音序：J J 部首：部首：竹竹結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上上下下我會(huì)我會(huì)寫寫pp疲疲書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)，書半包圍結(jié)構(gòu)，書寫寫 的時(shí)候注意病字框要盡可能的時(shí)候注意病字框要盡可能蓋蓋 住下面住下面。組詞：組詞：筋疲力筋疲力盡盡疲疲勞勞造句：造句：干完這些活，我干完這些活，我累累 得筋疲力盡得筋疲力盡。音序音序：P P 部首：部首：疒疒結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包半包圍圍理解詞理解詞語語揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)：“揠揠”的意思是拔。的意思是拔?！稗朊缰L(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)”的意思是的意思是 拔禾苗來幫助它們生長(zhǎng)。拔

4、禾苗來幫助它們生長(zhǎng)。造句：采取造句：采取揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)的做法對(duì)這件事沒多的做法對(duì)這件事沒多大大 幫助。幫助。焦急焦急：著急。著急。造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急焦急。理解詞理解詞語語自言自語自言自語：自己一個(gè)人低聲嘀咕。自己一個(gè)人低聲嘀咕。造句：那個(gè)人很奇怪，總是造句：那個(gè)人很奇怪，總是自言自語自言自語。筋疲力盡筋疲力盡：精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度 疲勞。疲勞。造句：跑完了造句：跑完了800米，同學(xué)們個(gè)個(gè)米，同學(xué)們個(gè)個(gè)筋疲力盡筋疲力盡 了。了。辨析詞辨析詞語語巴巴望望盼盼望望相同點(diǎn)相同點(diǎn)：兩個(gè)詞都

5、有兩個(gè)詞都有“盼望盼望”的意思。的意思。不同點(diǎn)不同點(diǎn)：“巴望巴望”指急切地盼望，比指急切地盼望，比“盼望盼望”的程度更的程度更 深一點(diǎn)兒。深一點(diǎn)兒。造造句句：我們我們盼望盼望已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。農(nóng)民伯伯農(nóng)民伯伯巴望巴望今年有個(gè)好收成。今年有個(gè)好收成。邊讀邊想，課文可以分成幾段邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分第一部分(第第1自然段自然段)巴望長(zhǎng)高。巴望長(zhǎng)高。寫古時(shí)候有個(gè)寫古時(shí)候有個(gè)人人 盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)高。盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)高。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)揠苗助長(zhǎng)。揠苗助長(zhǎng)。種田人拔高種田人拔高 了禾苗，累得筋疲力盡。了禾苗，累

6、得筋疲力盡。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)禾苗枯死。禾苗枯死。寫種田人揠苗寫種田人揠苗助助 長(zhǎng)的結(jié)果長(zhǎng)的結(jié)果禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。核心問題核心問題：這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？串珠問題串珠問題：1.揠苗助長(zhǎng)中的種田人覺得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心揠苗助長(zhǎng)中的種田人覺得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情情 怎樣？怎樣？2.揠苗助長(zhǎng)中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣？揠苗助長(zhǎng)中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣？邊邊想想 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？回顧課回顧課文文古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得得 快些，天天到田邊去看快些，天天到田

7、邊去看?！鞍屯屯?“ “天天天天”感受到了什么感受到了什么？“巴望巴望” “天天天天”表現(xiàn)了種田的人眼巴巴地等著禾表現(xiàn)了種田的人眼巴巴地等著禾 苗長(zhǎng)高的焦急心情。苗長(zhǎng)高的焦急心情?？墒且惶欤瑑商?，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有有長(zhǎng)高長(zhǎng)高。禾苗真的一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高嗎禾苗真的一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高嗎？不是的，禾苗一直在長(zhǎng)高，可是那個(gè)人太盼望不是的，禾苗一直在長(zhǎng)高，可是那個(gè)人太盼望禾禾 苗長(zhǎng)高了，所以沒看出來禾苗在長(zhǎng)。苗長(zhǎng)高了，所以沒看出來禾苗在長(zhǎng)?！昂孟窈孟瘛闭f說明了明了 禾苗沒有長(zhǎng)高只是種田人自己的心理感受。這禾苗沒有長(zhǎng)高只是種田人自己的心理感受。這為下文為下文

8、 種田人拔高禾苗埋下了伏筆。種田人拔高禾苗埋下了伏筆。照應(yīng)、伏照應(yīng)、伏筆筆他回到家里，一邊喘氣一邊說：他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我今天可把我累累 壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！闭Z言描語言描寫寫那個(gè)人此時(shí)心情怎樣那個(gè)人此時(shí)心情怎樣？那個(gè)人此時(shí)非常開心，因?yàn)樗詾樽约簬土撕棠莻€(gè)人此時(shí)非常開心，因?yàn)樗詾樽约簬土撕堂缑?的忙，幫助它們長(zhǎng)高了。的忙，幫助它們長(zhǎng)高了。他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了禾苗都枯死了。為什么那個(gè)人費(fèi)了半天力氣，結(jié)果禾苗都死了呢為什么那個(gè)人

9、費(fèi)了半天力氣，結(jié)果禾苗都死了呢？因?yàn)楹堂绲纳L(zhǎng)是要靠自己的力量，種田的人太因?yàn)楹堂绲纳L(zhǎng)是要靠自己的力量，種田的人太 急急于求成了，忽視了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。所以，禾苗都于求成了，忽視了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。所以，禾苗都 枯死枯死了。了。拓展拓展：在現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會(huì)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會(huì)對(duì) 他們說些什么？他們說些什么？ 我想對(duì)揠苗助長(zhǎng)這則寓言中的種田人說，你我想對(duì)揠苗助長(zhǎng)這則寓言中的種田人說，你違違_反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你不不_ 懂得懂得“欲速則不達(dá)欲速則不達(dá)”的道理嗎？的道理嗎？閱讀方法

10、解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)寓認(rèn)識(shí)寓言言概念：概念：寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或諷諷 刺意味的故事，懲惡揚(yáng)善。刺意味的故事，懲惡揚(yáng)善。特點(diǎn)：特點(diǎn)：寓言故事往往比較短小，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。寓言故事往往比較短小，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。 表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：可以充分運(yùn)用比喻、夸張、擬人等手法?？梢猿浞诌\(yùn)用比喻、夸張、擬人等手法。核心問題核心問題：這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？揠苗助長(zhǎng)告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律， 急于求成，反而會(huì)壞事。急于求成，反而會(huì)壞事。串珠問題：串珠問題：1.揠苗助長(zhǎng)中的種田人覺

11、得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的揠苗助長(zhǎng)中的種田人覺得禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心心 情怎樣？情怎樣？揠苗助長(zhǎng)里的那個(gè)人覺得禾苗長(zhǎng)得太慢揠苗助長(zhǎng)里的那個(gè)人覺得禾苗長(zhǎng)得太慢 了，他很著急。了，他很著急。2.2.揠苗助長(zhǎng)中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣？揠苗助長(zhǎng)中種田人想到了什么辦法？結(jié)果怎樣？種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔， 結(jié)果禾苗全枯死了。結(jié)果禾苗全枯死了。揠苗助揠苗助長(zhǎng)長(zhǎng)急于求急于求成成 反而壞反而壞事事巴望巴望禾苗長(zhǎng)得禾苗長(zhǎng)得快快 辦法辦法往高里往高里拔拔結(jié)果結(jié)果禾苗枯死禾苗枯死了了課文結(jié)課文結(jié)構(gòu)構(gòu)揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人用拔揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人用拔苗

12、苗 的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。說的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。說明明 違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)會(huì) 把事情弄糟把事情弄糟。課文主課文主旨旨推薦閱推薦閱讀讀掩耳盜掩耳盜鈴鈴春秋時(shí)候，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)春秋時(shí)候，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑跑 到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘鐘 是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里里 高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去?？墒歉吲d極了，想把這口精美的大鐘背

13、回自己家去?？墒晴婄?又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來想去，只有一個(gè)辦法又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來想去，只有一個(gè)辦法， 那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，“咣咣”的一的一聲聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這這 鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一一 急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可可 鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地

14、傳向遠(yuǎn)方鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自自 己的耳朵。己的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高小偷高興興 起來，起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎妙極了！把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎！” ” 他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響響 亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到

15、鐘聲蜂擁而至把小偷捉捉 住了住了。故事出自呂氏春秋故事出自呂氏春秋自知，自知，“掩耳盜鐘掩耳盜鐘”被說被說成成 “掩耳盜鈴掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。國(guó)學(xué)誦國(guó)學(xué)誦讀讀天不言而四時(shí)行，地不語而百物生天不言而四時(shí)行，地不語而百物生。李李白白 大意：大意：天地不語而萬物照常繁衍生息，四季照天地不語而萬物照常繁衍生息，四季照樣樣更替更替。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化化【韓非子【韓非子】韓非子是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)法家集大成者韓非韓非子是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)法家集大成者韓非的的 著作著作。 書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名名 的有的有“自相

16、矛盾自相矛盾”、“守株待兔守株待兔”、“諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)”、 “濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)”、“老馬識(shí)途老馬識(shí)途”等等。這些生動(dòng)的寓言等等。這些生動(dòng)的寓言故故 事，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的事，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的完完 美結(jié)合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學(xué)價(jià)值美結(jié)合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學(xué)價(jià)值。揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人通過拔揠苗助長(zhǎng)講的是古時(shí)候有個(gè)人通過拔禾禾 苗的方式幫助禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。苗的方式幫助禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。課課 文內(nèi)容通俗易懂，故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明清晰，但寓意文內(nèi)容通俗易懂，故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明清晰，但寓意卻卻 深刻理智。這則寓

17、言告訴人們：不顧事物發(fā)展深刻理智。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的的 規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。 朗讀課文。說說朗讀課文。說說“揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)”的意思的意思。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然后后 多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文課文 內(nèi)容的基礎(chǔ)上用自己的話說說這兩個(gè)成語的意內(nèi)容的基礎(chǔ)上用自己的話說說這兩個(gè)成語的意思。思。 參考答案：參考答案：揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，比喻不管事物揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，比喻不管事物的的 發(fā)展規(guī)律

18、，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。 讀一讀，說說兩個(gè)句子有什么不同讀一讀，說說兩個(gè)句子有什么不同。 他在田里轉(zhuǎn)他在田里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去來轉(zhuǎn)去。他在田里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去他在田里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。參考答案：參考答案：第二個(gè)句子第二個(gè)句子“焦急焦急”這個(gè)詞寫出了他在田邊轉(zhuǎn)來這個(gè)詞寫出了他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 去時(shí)的神態(tài)，比第一句話寫的具體形象。去時(shí)的神態(tài)，比第一句話寫的具體形象。 選做：生活中有類似選做：生活中有類似“揠苗助長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)” 的示例嗎？和的示例嗎？和同同 學(xué)交流學(xué)交流。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：完成本題需要我們聯(lián)系自己的實(shí)際生活完成本題需要我們聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)經(jīng) 驗(yàn)想一想，自己是否親自經(jīng)歷過或者是自己看到驗(yàn)想一想，自己是否親自經(jīng)歷過或者是自己看到過、過、 聽到過這樣的事例，如果有，和同學(xué)交流一下。聽到過這樣的事例，如果有，和同學(xué)交流一下。參考答案：參考答案：和揠苗助長(zhǎng)類似的示例：我們年齡和揠苗助長(zhǎng)類似的示例：我們年齡還還 小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業(yè)，周小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業(yè)，周末上末上 各類輔導(dǎo)班，我們沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣不各類輔導(dǎo)班，我們沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣不科學(xué)，科學(xué)， 更不會(huì)利于我們身心的發(fā)展。更不會(huì)利于我們身心的發(fā)展。一、我來給加點(diǎn)字正確的讀音畫上一、我來給加點(diǎn)字正確的讀音畫上“”“”。走走jiji) )轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)(z