第一次抱母親設(shè)計(jì)五教案

1、第一次抱母親設(shè)計(jì)五教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)五_教學(xué)反思_教案_案例_課文_課堂實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！第一課時(shí)一、板書(shū)課題，質(zhì)疑導(dǎo)讀1、師板書(shū)課題，生隨師書(shū)空寫(xiě)課題2、教師質(zhì)疑課題：看到課題想到了什么問(wèn)題？學(xué)生提出：為什么要第一次抱母親？生：第一次抱母親有什么感受？母親有什么感受？生：什么時(shí)候、什么地點(diǎn)抱母親？3、師表?yè)P(yáng)具有質(zhì)疑精神的學(xué)生二、引導(dǎo)初讀，感知課文4、帶著問(wèn)題自由讀課文，要求：借助拼音讀課文，聲音不一定要大，怎樣讀進(jìn)去就怎樣讀？5、找到答案的請(qǐng)舉手？學(xué)生紛紛舉手6、明確初讀要求：我最關(guān)心的是不是生字都認(rèn)識(shí)了嗎？課文讀得通順了嗎？7、檢查初讀

2、：1生字會(huì)讀的請(qǐng)舉手學(xué)生紛紛舉手2如今不許開(kāi)口出聲，一起看這個(gè)字教師端正書(shū)寫(xiě)越，會(huì)讀的舉手？指名讀后，問(wèn)：翻山越嶺是什么意思呢？生聯(lián)絡(luò)課文理解后解釋：走過(guò)很多的山路3我讓大家認(rèn)一個(gè)課文中最難最難的字。出示愧疚一詞，指讀后，追問(wèn)：是什么意思？交流明確是慚愧、內(nèi)疚的意思三、再讀課文，要求讀通8、我給大家5分鐘的時(shí)間，再讀課文，要求讀通課文，9、檢查再讀情況：指名學(xué)生分自然段讀，相機(jī)指導(dǎo)其中一個(gè)學(xué)生讀時(shí)偏快，教師馬上作出反響，指導(dǎo)他讀好句號(hào)10、當(dāng)學(xué)生讀完第3自然段時(shí)，表?yè)P(yáng)學(xué)生讀了三遍就讀得通順、正確。四、教師范讀，以情激情11、于教師備課時(shí)讀了好多遍，但沒(méi)有大家讀得好，我也想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？謝

3、謝大家坐得這么端正。12、教師配樂(lè)范讀結(jié)尾段非常動(dòng)情，非常感人，聽(tīng)課師生共同鼓掌13、教師鼓勵(lì)學(xué)生讀：同學(xué)們，有人把讀書(shū)稱為煮書(shū)，剛剛大家把課文只讀了兩遍就讀得很好，很多地方給我以啟發(fā)，比方有的同學(xué)甚至讀出了表情，希望我們互相學(xué)習(xí)，練習(xí)讀書(shū)，把課文讀好，讀出作者的感情來(lái)。第二課時(shí)細(xì)讀課文，披文悟情1、明確悟讀要求：聽(tīng)了于教師的讀書(shū)，相信你們一定能讀得更好，可以讀書(shū)，煮書(shū)，也就是邊讀邊思，展開(kāi)想象。會(huì)讀書(shū)的人用兩只眼睛讀書(shū)，一只眼睛看字面的意思，另一只眼睛看紙反面的意思2、指名讀第一段1當(dāng)學(xué)生讀到以下兩句：我趕緊說(shuō)：媽，你別動(dòng)，我來(lái)抱你！護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪我說(shuō)：你使那么大勁干什么？師馬上

4、予以即時(shí)性表?yè)P(yáng)：趕緊責(zé)備這兩個(gè)詞讀得好，一起寫(xiě)教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)2指導(dǎo)讀好第一句話3責(zé)怪是什么意思？為什么不用責(zé)備？學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文答復(fù)：因?yàn)檫@里不是抱怨，而是抱怨的意思4再指名讀護(hù)士的這句話5學(xué)生仍舊讀不好，師及時(shí)范讀：要不要教師讀？師范讀后再讓學(xué)生讀3、讀中學(xué)習(xí)第二段1當(dāng)學(xué)生讀到我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)時(shí)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。師問(wèn)：會(huì)讀書(shū)的同學(xué)能透過(guò)這個(gè)詞讀出更深層的意思嗎？2教師深情地用古詩(shī)文來(lái)贊頌?zāi)赣H，并小結(jié)：母親挑的不是一付重?fù)?dān)，而是半邊天??！如今回想起來(lái)，你怎么對(duì)待翻山越嶺的意思？生聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際深切談了感受3相信你們用這樣的方法去體會(huì)課文，會(huì)把課文讀

5、得更好。當(dāng)你們讀書(shū)的時(shí)候，眼前要浮現(xiàn)出媽媽帶著孩子翻山越嶺的情景，指名讀生讀得很有感情，很有感染力4、讀中學(xué)習(xí)第三段1看黑板。教師板書(shū)一個(gè)笑字，并背誦課文中的句子問(wèn)學(xué)生：你從母親的表情和語(yǔ)言中，看出了什么？2生一：從母親笑了笑的表情中，看到了母親把幾十年的辛勞看得很平常，很不在乎，所以母親的胸懷很寬廣。生二：從哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的這句話，我看出了母親很愛(ài)自己的子女。因?yàn)槲覐倪@句話想到了我的媽媽，她平時(shí)有什么好吃的都給我吃，但遇到很累的活卻不讓我干，比方我的書(shū)包很重，送我上學(xué)的路上總是幫我拎著，怕累著我，所以，課文里的母親也是和我媽媽一樣，是一位關(guān)心孩子，愛(ài)孩子好母親。3帶著自己的感悟再讀5、激趣學(xué)習(xí)第四、五段：1就在這時(shí)，我突發(fā)奇想，誰(shuí)來(lái)讀課文中最感人的一段2想一想，母親的淚水是怎樣的淚水？生答：幸福、欣慰、沖動(dòng)、開(kāi)心，是甜的3師小結(jié)學(xué)生的答案4教師板書(shū)第五段第一句話中的關(guān)鍵詞：無(wú)數(shù)次，讓學(xué)生比較：與課題中的第一次比較比較，你想說(shuō)句什么話？生答：母愛(ài)無(wú)私、母愛(ài)博大6、拓展延伸，升華情感1知道教師最想用你們學(xué)過(guò)的一首什么詩(shī)句來(lái)抒發(fā)此刻的情感嗎？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉2教師讀自己的讀后記：老吾老以及人之老，幼吾幼以及