2022期末德育工作總結(jié)報告【5篇】范文_第1頁
2022期末德育工作總結(jié)報告【5篇】范文_第2頁
2022期末德育工作總結(jié)報告【5篇】范文_第3頁
2022期末德育工作總結(jié)報告【5篇】范文_第4頁
2022期末德育工作總結(jié)報告【5篇】范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2022期末德育工作總結(jié)報告【5篇】范文 2022期末德育工作總結(jié)1 一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。 進行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),確定德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。 二、明確責(zé)任,調(diào)動每位德育工作者的積極性。 發(fā)揮德育組織作用必須確定學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和

2、創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好小學(xué)德育綱要、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既確定自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。 一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細則,以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面

3、優(yōu)先,如評職指標(biāo)受,確有夠條件的班主任,實行校內(nèi)低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。 二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體浸透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體,能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn),同時也把

4、他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。 三調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,非常是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。 三、更新觀念,不斷提升德育工作者的自身素質(zhì)。 未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進

5、德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的"六個學(xué)會"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)作,學(xué)會生活,學(xué)會審美,學(xué)會健體。 同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求,確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點,應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全,實現(xiàn)人格個性的社會化。為此

6、,必須確立以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學(xué)德育工作,必須提升學(xué)校干部和教師的.素質(zhì)。 學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提升德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實履行教書育人的職責(zé)。因為,教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。因此,必須加強教師職業(yè)道德教育,認真落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,樹立德育工作者的良好形象。 德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提升德育工作者自身素質(zhì)的

7、有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點,進一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。 四、加強校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。 給人以奮進向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育,處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等標(biāo)志,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。 學(xué)校

8、長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演,豐富多彩的藝術(shù)團活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。 五、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調(diào)整體效益。 當(dāng)今社會,只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念,加強綜合研究,要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化,

9、這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標(biāo)。系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。 小學(xué)教育是一個有機的整體,學(xué)校中諸教育因素要互相配合,發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,形成整體功能,樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看,德育與其它幾育互相促進,相輔相成,構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來看,他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途徑來看,諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,互相配合,互為補充,形成有機的整體。從大教育觀的高度看,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協(xié)調(diào)一致,密切配合,做到學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"

10、;的一致性教育。 在這樣的指導(dǎo)思想下,大大加強了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學(xué)校,學(xué)校走向了社會,并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學(xué)校的反饋意見中說:通過家長開放日教師的匯報、教育教學(xué)活動的展示,使他們深受教育和感動,教師寓教育于教學(xué)之中,不僅對學(xué)生進行知識傳授,同時也進行思想教育,我們認為這不僅僅是成功,并且是對學(xué)生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動,街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo),多次在會上表揚學(xué)校與街道配合好,學(xué)生參加街道活動熱情高,完成任務(wù)好,他們夸獎有良好的校風(fēng),學(xué)生素質(zhì)高。 今后,我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提升教師的科研

11、意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。 2022期末德育工作總結(jié)2 不論是新課程,還是老課程的培養(yǎng)目標(biāo),都指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,遵照國家法律和社會公德,熱愛社會主義,繼承社會主義法治意識。逐步形成正確的人生觀,價值觀,世界觀;具有社會主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。由此可以看出,德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位。那么怎樣才能在生物教育教學(xué)中更好的浸透德育教育呢。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下: 1.充分利用教材挖掘德育素材,因材施教。 在初中生物教材中,思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要我們教師認真的鉆研教

12、材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于日常的知識分析中。 2.充分發(fā)揮教師的人格魅力。 教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是直接的,也是巨大的。教師的語言的表達、板書設(shè)計、教師的儀表等都可以無形中影響學(xué)生美的感染,進而陶冶學(xué)生的情操。例如,為了上好一堂課,老師做了大量充分的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很認真歡快,并且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種強烈的責(zé)任感,這樣對之后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。 3.利用活動和其他形式進行德育教育。 德育浸透應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有

13、機結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些生物活動課和生物主題活動,不能只局限在課堂上。比如,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計算一個班家庭一個星期,一個月,一年使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)生物知識,又對他們進行了環(huán)保意識教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講生物家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。 4.在教學(xué)過程中進行德育浸透。 教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在生物中,有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導(dǎo)學(xué)

14、生進行討論,思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,并且還能培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力。針對教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念,學(xué)生在一起學(xué)習(xí),既要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),又要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)了。在這種情況中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是緊密的、相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。 在上述中,在生物教學(xué)中浸透德育教育也要注意策略性,要提升浸透的自覺性,一定不能喧賓奪主,把握浸透的可行性,注重浸透的反復(fù)性。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實際情況,和知識的經(jīng)受能力,進行有機浸透,潛移默

15、化,進而達到德育、智育的雙重教育目的。 2022期末德育工作總結(jié)3 班主任總結(jié)是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 1.班集體建設(shè)。 我班孩子來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段以后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己在集體中,應(yīng)該為集體做出自己的一點奉獻。在平常的工作生活

16、中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)學(xué)生取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中,學(xué)生們有了強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。 2.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 我折后進生相對多些,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,鼓勵他們舉于發(fā)言,按時給予肯定、獎勵。 3.用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。 我了解學(xué)生

17、從 了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣,因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。 經(jīng)過這段時間的努力,班主任工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯,有時學(xué)生犯錯,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在之后的工作中不斷改進,以提升自己的班級管理水平。 2022期末德育工作總結(jié)4 充滿艱辛、充滿快樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧走過的路程心中感慨萬千,因為班主任工作是艱巨的,又是光榮的?,F(xiàn)結(jié)合我班實際情況,對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下: 1.培養(yǎng)和選拔班干部。 一個良好的班集體,

18、必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,由于是新接的班,所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。非常是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,學(xué)生干部的工作能力有所提高,讓他們分工管理,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味

19、教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項常規(guī),提醒學(xué)生做好課前5個寶、考前6個寶的準(zhǔn)備工作,而且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。 3.和科任老師協(xié)調(diào)配合。 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,而且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生

20、其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 4.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,按時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。 5.開展各項活動,提升學(xué)生素質(zhì)。 二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚

21、個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提升。 6.注重安全教育。 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,學(xué)校經(jīng)常利用晨會強調(diào)安全事項,我也堅持做到天天講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。 7.做的不足的地方。 本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康快樂的成長,學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有所提高,但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提升。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善,存在個別學(xué)生在玩耍的不自覺現(xiàn)象,影響班級的五項評比。下個學(xué)期須加強學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)

22、自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。 班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地,我快樂,我無悔。 2022期末德育工作總結(jié)5 本學(xué)年,我校在教育局的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提升了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標(biāo),以德育工作為先導(dǎo),以愛國主義為主旋律,以日常行為規(guī)范為抓手,寓德育教育于豐富多彩的活動之中,提升學(xué)生的素質(zhì),結(jié)合學(xué)生實際,堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我們圓滿地完成了本年度的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論