翼教版一上《我和我的小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、翼教版一上?我和我的小伙伴?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、會(huì)寫田字格里的六個(gè)生字,做到筆順正確。2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生互助友愛,團(tuán)結(jié)合作的精神。課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備:自己喜歡的人物頭飾。教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、 激趣揭題同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？如今我們一起來做個(gè) 游戲。出示一根小棒誰能把它折斷？指名學(xué)生試一試誰能把這一捆小棒折斷，誰就是咱們班的大力士！多找一些同學(xué)試一試誰來告訴教師，為什么一根小棒能折斷，一捆小棒就折不斷了呢？學(xué)生答復(fù)-今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文也告訴我們同樣的道理，快

2、來一起看看吧！板書課題：23、我和我的小伙伴2、 把課文中不認(rèn)識(shí)的字詞圈出來，同學(xué)之間、師生之間進(jìn)展解決。3、 認(rèn)讀生字、詞語?；锇?一滴 木船 快樂 大喊 航行 禾苗 救活 跑回4、 認(rèn)讀帶生字詞的句子。1 小伙伴們?cè)诳鞓返淖鲇螒颉? 木船在大海中航行。3 好多小水滴把枯槁的禾苗救活了。三、 指導(dǎo)朗讀，理解課文內(nèi)容1、 聽錄音朗讀，說說你從中知道了些什么？2、 學(xué)生自由朗讀，把自己喜歡的地方劃出來，讀給同學(xué)聽。4、 指導(dǎo)有感情的朗讀?！坝兴玻兴?，我能航行啦！要讀出木船見到“我之后的快樂與沖動(dòng)。而“我的力量太小了，不能托起木船，讀出可惜與絕望。5、 分角色朗讀第四自然段。“我跑回小河，喚

3、來了我的小伙伴。要表現(xiàn)出小水滴的果斷和自信?！拔覀兞鞯侥敬峦衅鹆四敬憩F(xiàn)出小水滴們齊心協(xié)力救助木船的勇氣和信心?！爸x謝你和你的小伙伴要突出小木船的喜悅和感謝。四、 聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化理解小水滴和它的小伙伴們一起托起了木船，救活了禾苗，誰來說一說你和你的小伙伴一起做過什么事？第二課時(shí)一、 教師范讀課文，學(xué)生閉眼認(rèn)真聽，頭腦里想象整個(gè)動(dòng)畫過程。二、 發(fā)揮想象，創(chuàng)編課本劇。1、 以小組為單位，把剛剛頭腦中想象到的畫面加上自己的語言和動(dòng)作，改編成課本劇。2、 在班內(nèi)表演。比一比哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)表演的好。3、 由全班同學(xué)一起評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。三、 識(shí)記，書寫生字2、 讓學(xué)生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫

4、準(zhǔn)確。3、 同桌互相評(píng)一評(píng)，哪個(gè)字寫得好，哪個(gè)字還要進(jìn)展修改。4、 學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。游戲是孩子的天性，通過游戲讓他們體會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。充分相信學(xué)生能學(xué)會(huì)，讓他們選擇自己喜歡的方法識(shí)記生字，做到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，到達(dá)事半功倍的效果。由字到詞、由詞到句，循序漸進(jìn)，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，變換多種形式，到達(dá)流利的朗讀，在此根底上練習(xí)有感情朗讀，初步體會(huì)文章的思想內(nèi)容。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，暢談自己和小伙伴的經(jīng)歷，充分感覺到伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的情感，互助協(xié)作的力量之大。課文內(nèi)容的再現(xiàn)，讓學(xué)生展開充分的想象。該環(huán)節(jié)中，教師要在四人小組演練中相機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)，使學(xué)生能將聯(lián)想內(nèi)容與生活