1童年的朋友教案

1、課題：冰心詩四首（初稿）主備：唐萍審核：七年級(jí)語文備課組【教學(xué)目標(biāo)】1理解文章中母親的深遠(yuǎn)影響。2品味優(yōu)美的語言?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.品味優(yōu)美的語言。2.理解哲理語句【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】 第一課時(shí)板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文激情導(dǎo)入：不知不覺大家都十四五歲了，在你成長的這段經(jīng)歷中誰最重要？媽媽！生活中，你發(fā)現(xiàn)媽媽的哪些舉動(dòng)體現(xiàn)著母愛呢？請(qǐng)大家靜想一下。生活中，母愛無處不在，它平凡而偉大。今天，我們來學(xué)習(xí)冰心抒就的母親，去感受作者對(duì)母親的情感。 板塊二：朗讀課文，整體把握1. 請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩，讀后，請(qǐng)大家結(jié)合（注意：“心中的風(fēng)雨”的理解，與“躲”字所表達(dá)出來的情感是結(jié)合自身經(jīng)歷來解讀

2、的關(guān)鍵。）母親流露出了對(duì)母親的無限依戀，那紙船寄母親又表達(dá)了對(duì)母親怎樣的情感呢？接下來，我們一起學(xué)習(xí)紙船寄母親。2. 朗讀紙船寄母親，3. 你能從詩中發(fā)現(xiàn)作者與母親身處的情況嗎？4. 聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達(dá)的情感。5. 自己的經(jīng)歷來解讀這五行詩，6. 以此來談?wù)勛髡邔?duì)母親表達(dá)的情感。板塊三：自主學(xué)習(xí)，研讀課文我們感覺到文中的人物描寫給我們留下深刻的印象，下面請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀你認(rèn)為描寫得最精彩的部分，并選擇一至兩句并批注。1.學(xué)生朗讀，作批注；2.小組合作學(xué)習(xí)，小組間交流，小組各成員輪流問，其它同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果；根據(jù)作者與母親身處情況及作者表達(dá)的情感，請(qǐng)你說說怎樣朗讀這

3、首詩。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩首關(guān)于母親的詩歌，想想這兩首詩有什么異同之處？母愛是偉大無私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請(qǐng)你搜索一下平日母親對(duì)你的關(guān)愛，嘗試完成下面的仿寫。母愛是                             。2. 紙船寄母親賦予紙船特別的含義，表達(dá)作者對(duì)母親的思念，3.

4、 眷戀祖國的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來表達(dá)對(duì)母親的愛，4. 請(qǐng)嘗試寫一首小詩。教師講述：人生不幸啊，多坎坷啊！但這個(gè)經(jīng)歷無數(shù)挫折的人卻是美國第十六任總統(tǒng)林肯?，F(xiàn)在你又有怎樣的感受呢？許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。板塊四：深入學(xué)習(xí)，合作探究1）小組交流朗讀方法及處理的理由。（以第一句為例“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷”應(yīng)該以感慨的語氣來讀，重音要落在“只”和“現(xiàn)時(shí)”上，這樣讀就能很好地表現(xiàn)人們只驚羨別人所得到的榮譽(yù)，卻看不到成功背后付出的艱苦勞動(dòng)，表達(dá)了作者的感慨。）2） 朗讀后三句思考：作者通過這三句告訴了我們

5、什么3） 請(qǐng)概括出你的感悟。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？板塊五：釋疑解難，敢于質(zhì)疑你還有哪些疑問？板塊六：課堂小結(jié)，布置作業(yè)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1理解文章中母親的深遠(yuǎn)影響。2品味優(yōu)美的語言?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.品味優(yōu)美的語言。2.理解哲理語句板塊一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文冰心，1900年10月5日冰心出生于福州三坊七巷謝家大宅（今鼓樓區(qū)楊橋東路17號(hào)），該宅院也是林覺民故居，是冰心祖父謝鑾恩從林覺民家屬購得。 次年5月，全家遷至上海。1903年，因?yàn)楦赣H謝葆璋受命海軍訓(xùn)練營營長，同時(shí)負(fù)責(zé)籌辦海軍學(xué)校，隨父遷至煙臺(tái)，在此居住的8年里度過了她

6、幸福而多彩的童年生活。在煙臺(tái)，她開始讀書，家塾啟蒙學(xué)習(xí)期間，已接觸中國古典文學(xué)名著，7歲即讀過三國演義、水滸等。與此同時(shí)，還讀了商務(wù)印書館出版的“說部叢書”，包括英國著名作家迭更斯的塊肉余生述等十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的作品。板塊二：自主學(xué)習(xí)，研讀課文文中哪些地方體現(xiàn)了這種“成功”的特殊意義？板塊三：深入學(xué)習(xí)，合作探究接下來，讓我們來看看嫩綠的芽兒會(huì)告訴我們些什么。1）作者用哪三個(gè)詞對(duì)芽、花、果進(jìn)行描繪的？為什么用這三個(gè)詞呢？2）這三節(jié)詩“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗示果樹從抽芽、開花到結(jié)果的生長過程。他們說的話能互換嗎？（討論探究）2. 結(jié)合嫩綠的芽兒中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話，3. 構(gòu)想一下自己的人生板塊四：釋疑解難，敢于