自然界與人類(lèi)·教案（蘇教版高二必修）

1、自然界與人類(lèi)教案蘇教版高二必修自然界與人類(lèi)教案教學(xué)目的:1 、學(xué)習(xí)并掌握重要詞語(yǔ)，理解其讀音、意義2 、熟讀課文，領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)涵，掌握作者的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : 理解作品的思想內(nèi)涵，掌握作者的觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) : 理清作者的思路課 型 : 新 授教學(xué)時(shí)數(shù) : 兩 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一、導(dǎo) 語(yǔ)同學(xué)們中央電視臺(tái)老主持人趙忠祥如今主持的是一個(gè)什么樣的節(jié)目呀？人與自然，在其中我們理解了許多動(dòng)物和植物，今天我們就一起學(xué)習(xí)這樣的一篇文章?自然界與人類(lèi)?二、講解新授(一)、課題“自然界與人類(lèi)是一個(gè)什么短語(yǔ)？恩格斯，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，馬克思的戰(zhàn)友，他與馬克思一起起草的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)是

2、?共產(chǎn)黨宣言?，當(dāng)馬克思去世后，他繼續(xù)整理?資本論?。(三)、字詞注音縮影 蹤跡 家畜 傾瀉 荒唐 瘰疬 (四)、分析課文1本文第一小節(jié)，主要為我們介紹了動(dòng)物和人類(lèi)改變自然界的兩者的比較2動(dòng)物改變自然界是怎樣的一種狀況？動(dòng)物改變的環(huán)境，反過(guò)來(lái)作用于原先改變環(huán)境的動(dòng)物，是他們發(fā)生變化。3那么產(chǎn)生這種狀況的原因是什么？自然界中任何事物都是互相聯(lián)絡(luò)的，每個(gè)事物都作用于別的事物，并且反過(guò)來(lái)后者也作用于前者。4課文中是怎樣舉例說(shuō)明動(dòng)物對(duì)自然界的影響的？山羊怎樣阻礙了希臘森林的恢復(fù) 弊端圣赫勒拿島上，為植物的繁殖準(zhǔn)備了土地 好處5本小節(jié)主要分為兩塊，一塊介紹動(dòng)物對(duì)自然界的影響，一塊介紹人類(lèi)對(duì)自然界的影響。

3、課文中是怎樣舉例證明的？消滅植物，種五谷 好處種植樹(shù)木，為獲利 好處遷挪動(dòng)植物 好處動(dòng)植物經(jīng)人工培養(yǎng)，已認(rèn)不出它本來(lái)的樣子 弊端6課文中“但是一詞為我們轉(zhuǎn)折了語(yǔ)意，引出了動(dòng)物影響自然界的方式。動(dòng)物對(duì)自然界的方式是：無(wú)意的，偶然的人類(lèi)對(duì)自然界的方式是：事先考慮的，有方案的，有目的7第二節(jié)第一句話作者就為我們指出動(dòng)物是有才能作出有方案的，經(jīng)過(guò)事先考慮的行為。課文下面舉了幾個(gè)事例為我們介紹的？食蟲(chóng)植物捕捉食物英國(guó)的捉狐活動(dòng)，懂得切斷蹤跡與人接觸，而獲得較高開(kāi)展的家畜8第三小節(jié)對(duì)上文動(dòng)物和人類(lèi)影響自然界的方式及其結(jié)果進(jìn)展小結(jié)，并突出了兩者的本質(zhì)差異9文章第四節(jié)“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的成功，對(duì)于每一次這樣的成功，自然界都對(duì)我們進(jìn)展報(bào)復(fù)。你們是怎樣理解這里所說(shuō)的“成功和“報(bào)復(fù)？作者為了證明這一觀點(diǎn)舉了哪些事例？10文章第五節(jié)作者滿懷希望地指出人類(lèi)正學(xué)會(huì)更正確地拯救大自然，利用自然界的規(guī)律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)人們的行為，從