山西經(jīng)濟出版社小學(xué)信息技術(shù)2017最全第三冊全冊教案(word)

1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊教案第一單元神奇的動畫城活動 1 動畫欣賞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會欣賞FLASHWB;學(xué)會啟動FLASHY件，并打開、播放FLASHWB;認(rèn)識FLASHY件窗口的組成；了解并熟悉FLASHY件和動畫的功能及特點。重點：1、了解FLASHY勺特點；2、學(xué)會啟動FLASHED;3、初步認(rèn)識FLASH® 口；4、打開并播放FLAS閨!畫。難點：了解并熟悉FLASHY件及動畫的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前準(zhǔn)備：精品 Flash 動畫；Flash 課件制作軟件功能介紹；Flash 基本窗口介紹；4、 Flash 啟動及 Flash 動畫打開、播放演示練習(xí)。設(shè)計理念：本活動是動畫單元中

2、的第一個活動，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)首先調(diào)用教材光盤上的動畫文件，通過相關(guān)設(shè)備向全體學(xué)生進行播放，一邊讓學(xué)生觀看，一邊指導(dǎo)學(xué)生去欣賞作品。之后師生共同總結(jié)啟動Flash 的操作步驟和播放動畫的操作步驟。教學(xué)過程：導(dǎo)入在動畫城里，丁丁首先來到了演播室，這里可以播放很多動畫，丁丁對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在，讓我們和丁丁一起來欣賞這些動畫。激趣、探索請同學(xué)樣同老師一起來欣賞一些Flash 動畫，并提出自己的一些想法；請同學(xué)們跟老師一起來了解一下Flash 。學(xué)習(xí)啟動Flash程序，播放Flash動畫啟動Flash程序。依次單擊“開始”一一“所有程序” 一一“ Macromedia” &quo

3、t;Macromedia Flash MX”（如課本 P2 圖 1-1-3）就可以打開 Flash 窗口。認(rèn)識Flash窗口，F(xiàn)lash窗口類似于以前學(xué)過的 Windows Word窗口（如課 本P3圖1-1-4）不同的部分有工具箱、時間軸、畫板等。其中，工具箱提供了 很多繪畫工具，工具箱下面有顏色選擇區(qū)，可以選擇線條色和填充色。時間軸用 來制作動畫。畫板是進行繪畫和編輯動畫的地方。G打開一個Flash動畫。單擊菜單欄中的“文件”一一“打開”（如課本P3圖1-1-5）,在出現(xiàn)的“打開”對話框中，選取一個文件，單擊“打開”按鈕。D播放Flash動畫。按回車鍵或單擊菜單欄中的“控制”一一“播放”（

4、“停 止”），播放（停止）動畫。嘗試、欣賞分別打開教材光盤中的動畫文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要 回家”、“小小特警”等進行播放，請大家欣賞。K小知識R對于SW略式的動畫文件，也可以指向它們直接雙擊，啟動Flash播放器進 行播放。Flashf動畫特點：文件很小，適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸播放；可以播放、插入動畫、聲音等內(nèi)容；尺寸可以隨意更改、不會影響文件的大小和質(zhì)量；在播放時，可以隨意地控制它，如暫停、播放、結(jié)束放映等。Flashf 動畫在多媒體產(chǎn)品設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計以及網(wǎng)頁制作上被廣泛使用。3、 從動畫的視覺空間上劃分動畫分為二維動畫（平面動畫）和三維動畫（空間）動畫）。二維動畫是

5、在平面構(gòu)成動畫的基本動作，三維動畫是在立體空間上構(gòu)成動畫的動作。（ 1） Flash 是基于矢量的、具有交互功能的、適合于在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)亩?維動畫制作工具。（2） 3D MAX目前非常流行的三維動畫設(shè)計和制作工具，被廣泛地運用于 影視、 廣告、 教學(xué)、 建筑設(shè)計以及各種娛樂軟件的場景設(shè)計和角色造型等方面（如課本 P4 圖 1-1-6、1-1-7 ）回頭看請你說說，通過本活動的學(xué)習(xí)，說說自己對Flash 有哪些初步的了解。師總結(jié)： 在本活動中，我們認(rèn)識了Flash 程序， 學(xué)會了播放Flash 動畫的方法，了解了Flash 動畫的特點，對動畫的基本知識有了一定的了解。同時，通過對動畫的欣賞，激

6、發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了我們的審美意識，提高了我們的審美能力。作業(yè)設(shè)計：欣賞文件中的動畫“生命”、 “花與蝴蝶”、 “海底世界”、 “我要回家”、 “小小特警”課后反思：18活動 2 色彩斑斕的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 Flash 工具箱；2、學(xué)會設(shè)置畫板大小和背景色；3、正確使用直線、選擇箭頭工具、橢圓工具和箭頭工具。重點：1、各種工具的正確使用；2、正確畫出各種魚的形狀。難點：1、各種工具的正確使用；2、正確畫出各種魚的形狀。課前準(zhǔn)備：各種樣式魚的造型；各種工具使用功能了解及練習(xí)設(shè)計理念：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，教師應(yīng)先通過計算機演示活動中提供的繪畫作品，并加以分析，為學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7、然后講解常用繪畫工具的使用方法，在此基礎(chǔ)上，提出本活動中要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)：1按照教材中提供的繪制熱帶魚的操作步驟，繪制實例中的熱帶魚；2根據(jù)自己的生活見聞，繪制一條你心目中的熱帶魚；3根據(jù)自己的生活實際，選取你所喜歡的主題內(nèi)容，繪制一幅作品。教學(xué)過程：激趣、導(dǎo)入丁丁在水族館見過很多熱帶魚，色彩斑斕，美麗漂亮，丁丁十分喜愛，所以想親自把熱帶魚畫下來。畫畫是動畫的基礎(chǔ)，能夠畫畫的程序很多，如以前學(xué)過的“畫圖”程序、文字處理軟件 Word的繪圖功能。本活動，我們利用Flash中的繪畫工具來畫來。欣賞：請仔細(xì)觀看課本P5圖1-2-1所示的熱帶魚，也可以打開教材光盤中的圖 形文件“熱帶魚”進行欣賞。想一

8、想：要想畫熱帶魚，首先應(yīng)該熟悉它，請想一想你見過的熱帶魚是什么樣子：本活動中的熱帶魚身體結(jié)構(gòu)比較簡單， 可以分為兩部分，魚的前身可以看 作是一個三角形的形狀，魚尾是一個四邊形的形狀。新授、探索請同學(xué)們一起來探索一下熱帶魚的畫法啟動Flash程序認(rèn)識工具箱。在繪畫時，工具箱用得很多，如課本圖P6圖1-2-2列郵了常用的幾種繪畫工具4、畫魚具箱下端的的前身。選擇線條工具，在工 顏色選擇區(qū)中單擊線條色圖3、設(shè)置畫板大小和背景顏色。在“時間軸”的12.0區(qū)域上雙擊，打開“影 片屬性”對話框，設(shè)置畫板的大小為 400X 400像素，背景色為淺藍(lán)色。標(biāo)，打開調(diào)色盤，選取白色，在畫板上先畫一個三角形，然后選

9、擇箭頭工具，拖 動直線使之變?yōu)榍€，作為魚的前身5、畫魚尾。接著魚的前身在后面連續(xù)畫三條線段，然后將豎直的那條變?yōu)榍€即可小技巧：在畫線條時，可利用箭頭工具拖動線條的兩端，延長或縮短線條。在畫畫的 過程中，如果有畫錯的地方，可以用 Ctrl+Z后退，取消剛才所畫的內(nèi)容。6、在魚的前身上劃幾條曲線7、選擇橢圓工具，在工具箱下端的顏色選擇區(qū)中，單擊填充顏色圖標(biāo)，在 打開的調(diào)色盤中選取黑色，按住shift鍵，拖動鼠標(biāo)畫魚的眼睛，然后將填充色 再改為白色，用同樣的方法畫幾個大小不同的氣泡。8、單擊填充色圖標(biāo)，選取不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個部 分。9、單擊菜單欄中的“文件”、“導(dǎo)出圖像”，

10、將所繪制的熱帶魚保存為一個圖 像文件。嘗試、實踐參照上面講解的步驟，繪制實例中的熱帶魚。同學(xué)們可以試著畫一畫自己感興趣的內(nèi)容。評價結(jié)合課P8評一評進行自評、互評、師評回頭看誰來說說，在本次活動中，我們學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？我掌握了哪些？師總結(jié)：通過繪制熱帶魚，我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法，同時學(xué)會了如何選取線條色和填充色， 這是繪畫的前提條件。另外我們 還應(yīng)該知道，對于具體的任務(wù)，要選擇最合適的工具來完成。作業(yè)設(shè)計：參照上面講解的步驟，繪制實例中的熱帶魚。活動 3 鮮艷美麗的花朵教學(xué)目標(biāo)：1、使用線條工具和箭頭工具制作圖形；2、漸變色的設(shè)置和填充；3、自由變換工具的

11、使用；4、轉(zhuǎn)換工具，橢圓工具的使用；5、圖像的導(dǎo)出。重點：1、漸變色的設(shè)置和填充；2、自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；3、圖像的保存及導(dǎo)出。難點：1、漸變色的設(shè)置和填充；2、自由變換及轉(zhuǎn)換工具的使用；3、圖像的保存及導(dǎo)出。課前準(zhǔn)備：各種樣式花瓣圖像的準(zhǔn)備；各種工具的使用練習(xí)；花瓣的一些相關(guān)知識。設(shè)計理念：教師首先通過計算機向全體學(xué)生演示實例作品，并分析繪制花朵的基本思路：先畫一個花瓣，然后利用“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能，讓計算機生成花朵。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入；1、“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷”每當(dāng)唱起這首兒歌，丁丁 就很開心，他想在動畫城里繪制一朵花，以表達(dá)自己的歡樂的心情。2、打開教材光盤中的圖

12、像文件及老師給大家準(zhǔn)備以及自己準(zhǔn)備的“花朵”進行欣賞。3、我們以教材光盤中的花瓣為例進行分析這朵花有五個花瓣，中間是花蕊，請猜想一下，它們是如何畫出來的。小提示：繪制花朵所用到的工具有：線條工具、箭頭工具、顏料桶工具、填充轉(zhuǎn)換工具等， 所選用的顏色是一種由粉色和白色構(gòu)成的漸變色，所使用的功能是 “轉(zhuǎn)換”面板中提供的“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”功能。探索、實踐（一）接下來我們來學(xué)習(xí)花朵的畫法1、在“影片屬性”對話框中，設(shè)置畫板的大小為 400X 400像素，背景色為 淺綠色。2、畫一個花瓣。選擇線條工具，設(shè)置線條顏色為桔黃色。在畫板上先劃一條豎線，然后用箭頭工具拖動它變形為一條曲線。（如課本P10圖1-3

13、-2 ）同樣的方法，向相反方向再畫一條曲線，這兩條曲線組成了一個花瓣。3、 編輯漸變色。選擇菜單欄中的 “窗口” 、 “調(diào)色板”， 打開 “調(diào)色板”畫板，編輯由粉色與白色構(gòu)成的漸變色。（如課本P10圖1-3-3 ）4、給花瓣填充漸變色。選擇顏料桶工具，在花瓣的上端單擊鼠標(biāo)填充漸變色。（如課本P10圖1-3-4 ）5、調(diào)整變形中心點。選擇自由變換工具，在花瓣上單擊鼠標(biāo)，拖動變形中心點到花瓣的下端。（如課本P10圖1-3-5 ）6、調(diào)整花瓣的旋轉(zhuǎn)角度。單擊菜單欄中的“窗口”“轉(zhuǎn)換”，打開“轉(zhuǎn)換”面板（如課本 P11 圖 1-3-6 ）在“旋轉(zhuǎn)”旋轉(zhuǎn)框中輸入“72”，表示花瓣向右側(cè)旋轉(zhuǎn)72 度。7、

14、生成花朵。邊續(xù)單擊面板右下角的“復(fù)制并應(yīng)用轉(zhuǎn)換”按鈕，每單擊一次，花瓣就復(fù)制一份并圍繞變形中心點向右側(cè)旋轉(zhuǎn)72 度，直至開成如課本P11圖 1-3-7 所示的花朵為止。8、為花朵添加花蕊。選擇橢圓工具先畫一個圓，利用顏料桶工具填充與花瓣相同的漸變色，作為花瓣。然后利用箭頭工具先中它，移動到花朵的中心位置（如課本P11 圖 1-3-8 ）小技巧利用箭頭工具選中花蕊時，可按住 Shift 鍵， 分別單擊圓的邊框和內(nèi)部；也可拖動鼠標(biāo)在花蕊周圍拉出一個框，將它框住。對于較復(fù)雜的圖形，使用后一種方法更加快捷方便。9、保存花朵。單擊菜單欄上的“文件”“導(dǎo)出圖像”導(dǎo)出圖像”,將所繪制的花朵保存為一個圖像文件

15、。四、練習(xí)1、參照探索、實踐的步驟，每4-6 人為一個學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位繪制例中的花朵。2、自制花朵五、評價結(jié)合課本P12評一評進行自評、互評、師評?；仡^看誰來說說本活動中主要學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？師結(jié)：本活動我們學(xué)習(xí)了線條、箭頭、顏料桶、填充轉(zhuǎn)換、自由轉(zhuǎn)換等工具的使用， 使用了復(fù)制并應(yīng)用到轉(zhuǎn)換這一功能生成花朵，這一功能用于繪制比較規(guī)則的圖形非常方便、快捷。作業(yè)設(shè)計：參照探索、實踐的步驟，每4-6 人為一個學(xué)習(xí)小組?；顒?4 可愛的企鵝教學(xué)目標(biāo)：1、使用鉛筆工具、橢圓工具和刷子工具制作圖形；2、會區(qū)分鉛筆工具的三種模式，并能正確應(yīng)用；3、鞏固填充工具的使用。重點：鉛筆工具的使用及其三種

16、模式的正確應(yīng)用。難點：鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應(yīng)用。課前準(zhǔn)備：各種動物、植物等示例圖像的準(zhǔn)備；鉛筆工具的操作練習(xí)；3、繪畫的相關(guān)知識設(shè)計理念：教師首先通過計算機向全體學(xué)生演示實例作品，并分析繪制企鵝的基本思路： 先用鉛筆工作分別繪制企鵝身體的各個部分，然后利用箭頭工具把各部分進行組合，從而形成一個完整的圖案。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入；動畫城里，丁丁看到了各種形形色色的動畫人物，比如馬小跳、大耳朵圖圖、喜羊羊、 虹貓等， 他們在動畫中的形象深深印在丁丁心目中，于是他想用前面學(xué)過的知識畫一只可愛的企鵝。小提示：企鵝身體的很多部分都是不規(guī)則圖形，這些不規(guī)則圖形，可使用鉛筆工具來繪制。探索、實踐

17、啟動FLASH®序。設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設(shè)置畫布大小為 500 X 400像素，背景色為白色。畫企鵝的身體。單擊工具箱中的鉛筆工具，在屬性面板中設(shè)置鉛筆模式為 “平滑”模式（如圖 1-4-2 ） 。將鼠標(biāo)移動到畫布上，光標(biāo)變?yōu)殂U筆形狀，按下鼠標(biāo)拖動，畫出企鵝身體的三部分（如圖1-4-3 ） 。按照圖1-4-4所示擺放身體三部分，可按 CTRL+Z1撤銷操作，可用橡皮擦工具擦除不合適的區(qū)域，并填充白色。小提示：鉛筆工具畫線時，按 SHIFT鍵，可以畫出水平或垂直方向的直線。 如需畫出尖角形狀可按 CTRL實現(xiàn)。注意企鵝的每一部分，要畫成封閉區(qū)域，否 則無法填

18、充顏色。4、畫企鵝的眼睛。使用橢圓工具和畫筆工具，畫出眼睛。5、畫企鵝的嘴和腳。用鉛筆工具，設(shè)置為“平滑”模式。畫出企鵝的嘴和腳，用橙色填充圖形內(nèi)部，將其放在合適的位置上。小知識：在三種鉛筆模式中，伸直模式繪制的線條會自動變直，拐角銳化；平滑模式可以畫出非常平滑的曲線墨水模式繪制的線條將最大限度地保持原樣。6、保存文件。單擊菜單“文件”“保存”。如圖 1-4-5 在彈出的“另存為”對話框中輸入文件名“企鵝”，文件類型為“fla ”，單擊“保存”按鈕小知識： fla 格式的文件是Flash 的動畫的源文件，可以保存動畫中的畫面、圖層等多種信息，便于后期修改。三、練習(xí)1、參照探索、實踐的步驟，制作

19、實例中的企鵝。2、畫一種自己喜歡的小動物。四、評價結(jié)合課本P18評一評進行自評、互評、師評?；仡^看誰來說說本活動中你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？師結(jié)： 在本活動中我們學(xué)習(xí)了鉛筆、畫筆工具的使用，并結(jié)合前面活動中所學(xué)的知識，繪制出了許多生動、形象的動畫對象，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提高了學(xué)生繪畫水平，為今后制作動畫奠定了基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計參照探索、實踐的步驟，制作實例中的企鵝。活動 5 冰雪世界教學(xué)目標(biāo)：1、使用矩形工具、設(shè)置漸變色等方法繪制冰山場景；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件；4、鞏固自由變換工具的使用方法與技能。重點：1、矩形工具、設(shè)置漸變色；2、會添

20、加新場景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件。難點：1、矩形工具、設(shè)置漸變色；2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；3、會使用文件導(dǎo)入的方法正確導(dǎo)入圖片文件。課前準(zhǔn)備：1、各種場景示例圖像的準(zhǔn)備；2、設(shè)置漸變色和自由變換工具的操作練習(xí)；設(shè)計理念：教師首先通過計算機向全體學(xué)生演示實例作品，并分析繪制冰山背景的基本思路： 先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長方形，然后運用學(xué)過得設(shè)置漸變色的方法制作藍(lán)天背景，接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此基礎(chǔ)上，添加新的場景，并在新場景中導(dǎo)入圖片，為今后的動畫制作做準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入；遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空，白色的云朵；近處錯落

21、的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛的企鵝描繪出他們的冰雪世界。小提示：小企鵝生活的家園我們稱之為動畫場景，通常指動畫中角色活動的背景空間。制作多個場景，可以使動畫的故事情境更加豐富、逼真。二、探索、實踐啟動FLASH®序。設(shè)置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設(shè)置畫布大小為 500X 400像素，背景色為白色。繪制冰山場景。使用矩形工具，設(shè)置填充色為漸變色，繪制藍(lán)天。使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發(fā)圖1-5-1 所示。4、添加新場景。單擊菜單欄中“插入”“場景”（如圖 1-5-4 ） ，進入“場景2” （如圖 1-5-5） 。5、 導(dǎo)入圖片。單

22、擊菜單欄中 “文件” “導(dǎo)入” （如圖 1-5-6 ） 。 在圖 1-5-7所示的 “導(dǎo)入” 對話框中，選定圖片所在目錄，選擇 “冰雪 .jpg ” 文件， 單擊 “打開”按鈕。6、調(diào)整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動鼠標(biāo)調(diào)整圖片大小，使之與畫布大小一致（如圖1-5-8 ） 。7、保存文件。三、練習(xí)1、參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。四、評價結(jié)合課本P21-22 的評一評進行自評、互評、師評?；仡^看誰來說說本活動中你有什么收獲？師結(jié)： 在本活動中，我們一起了解了動畫場景的概念，學(xué)會使用多種工具繪制場景， 掌握了添加新場景的方法，并能將外部圖片導(dǎo)入其中。多場景制作的學(xué)習(xí)進一步豐富了

23、動畫的內(nèi)容，提高了動畫的趣味性。作業(yè)設(shè)計參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。課后反思：活動 6 小企鵝找朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會圖片的導(dǎo)入，制作動畫的背景；插入關(guān)鍵幀的方法和增加新圖層的方法；制作逐幀動畫以及動畫的播放及保存重點：理解幀、圖層等重要概念；逐幀動畫的制作。難點：理解幀、圖層等重要概念；逐幀動畫的制作。課前準(zhǔn)備：各種逐幀動畫的準(zhǔn)備；制作逐幀動畫過程演示；逐幀動畫用途說明準(zhǔn)備。設(shè)計理念：為能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師首先演示實例動畫，仔細(xì)觀察企鵝的可愛動作。在欣賞之余，簡要分析該動畫的制作思路。然后領(lǐng)著學(xué)生一邊講解，一邊操作。 由于本實例是第一個動畫例子，學(xué)生沒有Flash 動畫基礎(chǔ)

24、，所以在講解過程中， 要側(cè)重于操作步驟的介紹，讓學(xué)生能上機經(jīng)歷動畫的制作過程，能作出一個完整的動畫作品，讓學(xué)生具有成就感。對于時間軸、圖層、幀、關(guān)鍵幀等幾個概念，不作“理解”要求，有一個簡單的認(rèn)識就行，隨著以后的學(xué)習(xí)，再逐漸加深它們的理解。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入一天， 小企鵝遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他的伙伴們在做游戲，于是便想加入其中和他們一起玩耍。這就是丁丁構(gòu)思的動畫“小企鵝找朋友”。接著丁丁準(zhǔn)備好素材，開始動手實現(xiàn)他的動畫夢想。小提示：在這個動畫中，企鵝的動作有兩種：一種是左右傾斜，一種是向前或向后移動。探索、實踐請同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)制作逐幀動畫。1、啟動flash 程序，打開教材光盤中的文件“冰山場景

25、 .fla ”。2、設(shè)置動畫幀數(shù)。在“圖層1”上，選擇第15幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”（如圖 1-6-2 ） 。這時會發(fā)現(xiàn)第2 幀到第 15 幀之間的第一幀內(nèi)容相同。小知識： 在 Flash 中， 時間軸上的每一個小方格表示一幀，每一幀代表了動畫中某一時刻的畫面。幀是組成動畫的基本單位，在 Flash 動畫中， 幀分為空白幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀等（如圖1-6-3 ） 。小提示： 為了保證圖層1 上的內(nèi)容不會被誤刪，建議圖層編輯完成后鎖定當(dāng)前圖層 （ 如圖 1-6-4） 。3、添加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層” （如圖 1-6

26、-5 ） 。 “圖層 2”，用來放置企鵝，并設(shè)置想應(yīng)動作。4、導(dǎo)入企鵝。選中第1幀，導(dǎo)入圖片文件“企鵝.png”。5、制作企鵝的搖擺動作。選中第 3幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，插入關(guān)鍵幀，利用 任意變形工具，拖動企鵝使其向左旋轉(zhuǎn)一定角度，并向右下角移動一小段距離（如 圖1-6-6）;選中第6幀，插入關(guān)鍵幀，用任意變形工具向右旋轉(zhuǎn)一定角度，并 向右下移動。然后依此方法設(shè)置第 9、12、15幀對象的動作。6“播放動畫。單吉菜單欄中的“控制”一一“測試影片"（如圖1-6-7 ）,播放動畫，觀看效果。11、保存動畫文件。單擊菜單欄中的“文件”、“保存”。三、練習(xí)請同學(xué)們利用教材光盤中的文件“企鵝背影.

27、png”，在場景2中完成“小企 鵝找朋友”動畫。五、評一評結(jié)合課本P26評一評進行自評、互評、師評。六、回頭看誰來說說在本活動中，涉及哪些知識 ？你掌握的如何？師總結(jié)：本活動中，我們一起學(xué)習(xí)了幀的概念和分類， 知道了不同類型幀的 區(qū)別，掌握了插入幀與關(guān)鍵幀的操作方法， 圖層的插入方法，學(xué)會利用各種工具 為對象設(shè)置不同的動作。最后我們還通過測試影片看到了自己的制作成果， 相信 你的收獲不少。作業(yè)設(shè)計以學(xué)習(xí)小組的形式展開活動，參照上面所講的方法，制作這一動畫。課后反思：18活動 7 熱汽球升起來教學(xué)目標(biāo)：1、掌握制作圖形元件的方法；2、學(xué)會庫的使用；3、學(xué)會“創(chuàng)建動畫動作”重點：創(chuàng)建圖形元件；創(chuàng)建

28、動畫動作。難點：創(chuàng)建圖形元件；創(chuàng)建動畫動作。課前準(zhǔn)備：1、熱氣球升起來動畫制作素材；2、動畫制作過程演示。設(shè)計理念：在教學(xué)過程中，從學(xué)生的感性認(rèn)識出發(fā)，老師首先演示實例動畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察熱氣球的移動過程，接著解釋平移動畫的含義：從一個地方移動到另一個地方而形成的動畫，這是一種位置的變化。由于本實例動畫較簡單，老師先講解其制作過程，并將其制作思路提供給學(xué)生，然后讓學(xué)生動手完成。在學(xué)生活動過程中，建議老師轉(zhuǎn)變角色，加強輔導(dǎo)，收集整理學(xué)生活動中遇到的問題。對于完成較好的學(xué)生，要共同分享他們的學(xué)習(xí)成果，并給以鼓勵，對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要分析他們存在的問題，要了解清楚本活動中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然后在課堂

29、的適當(dāng)時間集中講解問題。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入走出冰天雪地的世界，來到了一望無際的草原，這里不僅有草地、綠樹，還有大象、長頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍(lán)天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風(fēng)光。課本P19圖1-5-1所示的是熱氣球飄飛的一個場面。請播放教材光盤中的動 畫“熱氣球升起來”，觀看熱氣球飄飛的整個過程。想一想，在這個動畫中，熱氣球在做怎樣的運動？小提示：熱氣球的飄飛實際上是熱氣球從一個地方平移到另一個地方，這是一種平移動畫，是Flash 中最簡單的一種動畫。嘗試、探索請同學(xué)們跟老師來一起嘗試一下學(xué)習(xí)平移動畫的制作過程。1、啟動 flash 程序。2、創(chuàng)建元件。單擊

30、菜單欄中的“插入”、 “新建元件”，打開創(chuàng)建新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創(chuàng)建新元件”工作界面。62J=A 出 (3圖層1kip La后9 標(biāo)人工）修改妙 文本境）黃制© 第匚（1）部助-i口區(qū)3、為動畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將草原風(fēng)光圖片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。4、確定動畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的插入關(guān)鍵幀選項。這時從第 1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置熱氣球。6

31、、打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口” 、庫，打開元件庫，準(zhǔn)備調(diào)用熱氣 球。7、確定熱氣球的起點位置。在圖層 2上，選中第1關(guān)鍵幀，用鼠標(biāo)從元件 中拖動熱氣球到畫板上，并放在一個合適的地方，作為起點位置。8、確定熱氣球的終點位置。在圖層 2中，選中第40幀（對應(yīng)于“圖層1）, 插入關(guān)鍵幀，拖動熱氣球到畫板的中上部。9、形成動畫。在“圖層2”上，選中任意一幀（第 40幀除外），單擊鼠標(biāo) 右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創(chuàng)建動畫動作”（如課本P22圖1-5-9）。這時會發(fā) 現(xiàn)第1幀至第40幀之間變成了淺藍(lán)色。10、播放動回并保存。三、練習(xí)1、參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。2、試著制作動畫：圖片

32、展示。一張圖片從畫板右邊平移至畫板左邊。四、評價結(jié)合課本P22評一評進行自評、互評、師評。五、回頭看本活動中的例子屬于平移動畫，誰來說說制作平移動畫有哪些主要步驟？師總結(jié)：制作平移動畫的基本思路是：在圖層的開始關(guān)鍵幀中確定元件的開 始位置，在結(jié)束關(guān)鍵幀中確定元件的結(jié)束位置，然后使用“創(chuàng)建動畫動作”命令形成動畫。作業(yè)設(shè)計參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。課后反思：活動 8 金箍棒，變變變教學(xué)目標(biāo)：1、了解并掌握自由轉(zhuǎn)換工具的功能及其使用方法；2、鞏固并熟練掌握建立元件、導(dǎo)入背景、增加新圖層等方法；3、鞏固元件的概念。重點：自由變換工具的功能及其使用方法難點：自由變換工具的功能及其使用方法

33、課前準(zhǔn)備：動畫制作素材；工具使用操作演練。設(shè)計理念：為活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)活動情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師首先向全體學(xué)生演示實例動畫，在欣賞動畫的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察金箍棒的變化過程，然后讓學(xué)生自己去描述金箍棒是怎樣變化的。在此基礎(chǔ)上，老師講解其制作過程，并能在眾多的操作步驟中提煉出其主要思路。另外指出自由變換工具有兩種功能，在活動4 中利用了其旋轉(zhuǎn)功能，本活動中使用其縮放功能。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入動畫片 西游記是同學(xué)們很喜歡的藝術(shù)作品，片中的美猴王孫悟空機智勇敢，神通廣大，尤其是手中的金箍棒說變就變，魔力無窮。丁丁對此產(chǎn)生了很大的興趣。請欣賞：播放教材光盤中名為 “金箍棒變變變”的動畫文件

34、，再次體驗金箍棒變化的魔力，課本P23頁圖16-1所示該動畫中的一個畫面。想一想：在本動畫中，金箍棒是怎樣變化的？金箍棒是以孫悟窯手掌為中心，向兩端延伸，由短逐漸變長。嘗試、探索我們一起來學(xué)習(xí)縮放動畫的制作方法：1、啟動flash 程序。2、創(chuàng)建元件。單擊菜單欄中的“插入”、 “新建元件”，打開創(chuàng)建新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創(chuàng)建新元件”工作界面。（如課本P23圖1-6-2 ）3、為動畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1 關(guān)鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導(dǎo)入，將孫悟空圖片導(dǎo)入到畫板中，作為背景。（如課本P23圖1-6-3）4、確定動畫的幀數(shù)。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷

35、菜單中的插入關(guān)鍵幀選項。這時從第 1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動 畫共用40幀完成。5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖 層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置金箍棒。6“打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口” 一一庫，打開元件庫，準(zhǔn)備調(diào)用小。8、確定金箍棒的終點大小。在圖層2中，選中第40幀，插入關(guān)鍵幀，用變 形工具確定金箍棒的大小。K小技巧R(1)在縮放金箍棒時，為了操作上的方便，可以選按住 Shift鍵，然后再 拖動拐角進行縮放。對元件的縮放也可以利用菜單命令進行：單擊菜單欄中的“修改”一一“轉(zhuǎn) 換”一一“比例與旋轉(zhuǎn)”，打開“比例與旋轉(zhuǎn)”對話框，在相

36、應(yīng)主文本框中輸入 一個數(shù)值即可。例如，要使對象逆時針旋轉(zhuǎn) 20度，可輸入-20。（ 2）每個元件都有一個變形中心點，這是元件發(fā)生變化的一個關(guān)鍵點，默認(rèn)情況下都在元件的中心位置，與十字標(biāo)志重合。如果需要，可以將變形中心點移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，遠(yuǎn)離元件本身。但元件的中心（十字標(biāo)志）是不能移動的，中心處在元件的什么位置是在新建元件是確定的。9、形成動畫。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)建補間動畫。10、播放動畫并保存。三、實踐、提高1、參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動畫。2、試著利用自由變換的旋轉(zhuǎn)功能，讓你的金箍棒旋轉(zhuǎn)起來。四、評一評結(jié)合課本P26評一評進行自評、互評、師說。

37、五、回頭看誰來說說制作縮放動畫的基本思路是什么？師總結(jié)： Flash 中的縮放動畫有多種情況，本活動中的例子是元件圍繞變形中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動畫時，先在第 1 關(guān)鍵幀中將元件縮小為一點，然后在結(jié)束關(guān)鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用 “創(chuàng)建動畫動作”命令開成動畫。作業(yè)設(shè)計參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動畫。課后反思：活動 9 動感的文字教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉文字的編輯方法，明確文字動畫的制作應(yīng)當(dāng)將文字分解為圖形格式 進行。2、學(xué)會使用填充轉(zhuǎn)換工具編輯圖形的填充色，3、熟練使用自由變換工具縮放元件，能形成實例動畫的制作思路。重點：文字的分解和填充難點

38、：文字的分解和填充教學(xué)過程：導(dǎo)入：六一國際兒童節(jié)”是同學(xué)們自己的節(jié)日，每一次過節(jié)，丁丁都有十分高興，還要做精心的準(zhǔn)備。今年他想出了一個新花樣，利用電腦制作一個文字動畫以此來慶祝節(jié)日。重難點突破：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)與縮放組合的文字動畫。1. 啟動FLASH®序。2. 設(shè)置動畫背景。3. 輸入文字（建立元件）。4. 將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式。5. 填充不同顏色制作立體字。6. 讓文字中心對準(zhǔn)十字標(biāo)志。7. 放置文字并縮小。8. 確定幀數(shù)并放大文字。9. 讓文字動起來。10. 讓文字轉(zhuǎn)起來。11. 播放動畫并保存?？偨Y(jié)提升：師：制作本活動中動畫的主要步驟有哪些？師： 本活動實際上由兩種動畫組合而成，一種

39、是文字的旋轉(zhuǎn)動畫，一種是文字的縮放動畫。制作時，先做其中的一種（旋轉(zhuǎn)或者縮放），然后在結(jié)束關(guān)鍵幀上將元件縮放，或者設(shè)置元件的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)就可以了。另外， 在制作文字動畫時，要先將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式，然后再進行相應(yīng)的處理。作業(yè)設(shè)計：以“六一活動”的一句話制作動畫標(biāo)語 課后反思：活動10 小鳥吹泡泡教學(xué)目標(biāo)：1、進一步熟練漸變色的編輯方法，掌握色變動畫的制作方法并能開成其制 作思路，明確色變動畫是一種顏色變化動畫。2、體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。重難點：泡泡的逐漸消失教學(xué)過程：導(dǎo)入小時候，大家都玩過吹泡泡。在動畫城里，丁丁看見一只小鳥

40、在樹枝上，竟然張開嘴也吹起了泡泡，非常調(diào)皮。它吹出去的泡泡是怎樣漸漸消失的呢？重難點突破師： 泡泡的消失實際上是種顏色的變化，泡泡由原來的顏色變成了一種透明色，于是就看不見了。教師演示1. 啟動FLASH®序。2. 制作元件。3. 為動畫添加背景并確定幀數(shù)。4. 增加新圖層。5. 放置泡泡并確定起點位置。6. 確定泡泡的終點位置。7. 讓泡泡動起來。8. 讓泡泡消失。9. 播放動畫并保存。總結(jié)提升在本活動中，制作色變動畫的關(guān)鍵是什么？師：本活動中的動畫具有淡出效果，即逐漸消失的效果，屬于色變動畫。制作這種動畫的關(guān)鍵是在動畫的開始關(guān)鍵幀或結(jié)束關(guān)鍵幀中，設(shè)置元件的顏色變化狀態(tài)為Alpha

41、,其值為0%這樣就可以產(chǎn)生一種淡入（開始關(guān)鍵幀中設(shè)置）淡出 （結(jié)束關(guān)鍵幀中設(shè)置）效果。當(dāng)然色變動畫還可以是顏色的加亮、變色等情況。課堂練習(xí)設(shè)計作業(yè)設(shè)計：做出完整的小鳥吹泡泡的動畫效果課后反思：活動 11 為動畫添加背景樂教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力2、明確在動畫中添加聲的意義所在3、熟練掌握導(dǎo)入聲文件的方法4、學(xué)會為動畫添加適合的背景樂5、學(xué)習(xí)自己錄制聲6、了解如何解決聲音無法導(dǎo)入的問題和幾種截取音樂長短的方法7、要正確使用耳麥重難點：為動畫添加音樂教學(xué)過程：第一課時一、啟動教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、 總結(jié)動畫制作方法，并將“動畫制作方法”文件分發(fā)到每臺電腦上， 以

42、便學(xué)生查看。二、導(dǎo)入課題和學(xué)生一起查看課堂練習(xí)中所有的動畫，共有十個必做動畫和三個拓展動畫。這十個動畫分別是：1 企鵝， 2 氣球， 3 金箍棒， 4 發(fā)電站， 5 文字， 6 泡泡，7 路徑， 8 地球， 9 云彩， 10 風(fēng)景畫。三個拓展動畫是：7 籃球， 7 乒乓球，10 雪花用“測試影片”欣賞課堂上制作的所有動畫， 啟發(fā)學(xué)生如果能給動畫添加上音樂動畫就更加完美了。三、為動畫添加音樂（演示）1、打開課件讓學(xué)生了解Flash中支持的文件類型為.mp3和.mav格式2、用導(dǎo)入命令導(dǎo)入MP邵口 WAM式的文件用導(dǎo)入命令導(dǎo)入中國音樂“步步高”，導(dǎo)入時無法導(dǎo)入。再導(dǎo)入Mp璐式的文件，“青藏高原”和

43、“永遠(yuǎn)的朋友”，永遠(yuǎn)的朋友無法導(dǎo)入3、打開庫面板，試聽導(dǎo)入的音樂4、在1 企鵝場景中插入一個圖層，選擇第一幀將聲音元件拖入舞臺5、測試影片讓學(xué)生欣賞，同時注意重復(fù)播放時的重音，引出給動畫添音樂時必須考慮音樂的播放時間。和學(xué)生一起計算一下課堂動畫的播放時間是多少。每個場景動畫要求是3秒， 10 個場景的話共30 秒。所以給課堂動畫添加背景音樂時要添加一個30 秒左右的音樂。6、解釋重音產(chǎn)生的原因及解決的方法截取聲音，將聲音文件縮短。7、耳麥的使用方法及要愛護耳麥四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容1、在第一個場景中添加音樂2、沒有完成10 個動畫的完善自己的作品五、學(xué)生練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)六、總結(jié)Flash 中支

44、持的文件類型為.mp3 和 .mav 格式，但是有時候這兩種文件類型也無法導(dǎo)入，那么如何解決flash 中聲音無法導(dǎo)入的問題呢？還有如果要導(dǎo)入的文件不是這兩種類型該如何操作，同學(xué)們利用業(yè)余時間在百度上搜索一下，下節(jié)課我們一起來交流?；顒?11 為動畫添加背景音樂教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力2、明確在動畫中添加聲音的意義所在3、熟練掌握導(dǎo)入聲音文件的方法4、學(xué)會為動畫添加適合的背景音樂5、學(xué)習(xí)自己錄制聲音6、了解如何解決聲音無法導(dǎo)入的問題和幾種截取音樂長短的方法7、要正確使用耳麥重難點：為動畫添加音樂第二課時一、復(fù)習(xí)flash 中聲音的插入二、如何處理導(dǎo)入waW音文件失敗的

45、方法1、打開課件，讓學(xué)生朗讀導(dǎo)入 wav不成功的解決方法2、啟動“錄音機”，錄制聲音的方法3、用“打開”命令打開音樂文件4、用“編輯”中的命令“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”將音樂的播放時間縮短成動畫的播放時間5“將音樂文件另存為一一“更改” 一一“ pcm” 一一確定一一保存（保存到自己的文件夾中）6、然后在flash 中導(dǎo)入音樂文件7、加入到動畫中，測試影片欣賞三、導(dǎo)入MP3成功的方法和MP3音樂的截取1、打開從網(wǎng)上下載的軟件“ MP則切大師”2、添加“永遠(yuǎn)的朋友”3、“設(shè)置開始切割點”和“結(jié)束切割點”4、設(shè)置輸出的路徑5、“開始剪切”6、將剪切的新的“永遠(yuǎn)的朋友”導(dǎo)

46、入到動畫中。7、測試影片“MP3®切大師”這個軟件不僅可以剪切音樂長短還可以重新轉(zhuǎn)換mp3勺格式。四、其它類型的文件如何應(yīng)用需要用專門的音樂格式轉(zhuǎn)換軟件，轉(zhuǎn)換成.mp3和.mav格式五、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容1、今天我們學(xué)習(xí)的音樂類型的轉(zhuǎn)換方法，不在課堂上練習(xí)，它作為一個課外作業(yè)同學(xué)們回到家進行練習(xí)。2、沒有完成10 個動畫的繼續(xù)完善自己的作品六、學(xué)生練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)七、展示部分學(xué)生作品八、小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1、用錄音機錄制一段自己的聲音并保存在自己的文件夾中2、在網(wǎng)上試著下載一個音樂轉(zhuǎn)換軟件并轉(zhuǎn)換一些音樂格式。課后反思：活動 12 動畫的輸出教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能

47、力2、了解flash 動畫的文件格式3、學(xué)會將制作的動畫輸出為多種格式4、讓學(xué)生學(xué)會用電子郵件的方法發(fā)送自己的作品5、會將自己制作的動畫在 QQ勺自定義動畫中應(yīng)用6、利用QQg送文件（包括離線文件）重難點：動畫輸出教學(xué)過程：第一課時一、啟動教學(xué)軟件二、導(dǎo)入課題Flash 動畫制作我們基本上學(xué)完了，而且我們也能制作出許多動畫。動畫制作好后我們?nèi)绾巫寗e人欣賞到我們的作品呢？我們就必須將我們的動畫輸出成特定的格式。今天我們就來學(xué)習(xí)如何將動畫輸出。三、 動畫制作的文件格式我們制作動畫時文件的格式為FLA格式，它的圖標(biāo)為紅的F,它是一種源文件格式， 這種文件只有在Flash 中才能打開。為了方便使用，可

48、以將動畫保存成其他格式的文件，這樣， 動畫就可以在沒有安裝Flash 的電腦上播放從而達(dá)到互相交流共享資源的目的。1、打開一個FLA格式的文件一一“課堂動畫練習(xí)”2“用“導(dǎo)出”一一“導(dǎo)出影片”命令分別導(dǎo)出 SWF GIF、AVI、MOW格式 的文件3、用“發(fā)布設(shè)置”來輸出EXE HTM邙格式的文件4、用“導(dǎo)出”“導(dǎo)出圖像”將風(fēng)景畫的場景導(dǎo)成圖像文件5、讓學(xué)生區(qū)別這幾種格式所占的存儲空間四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容1、將所制作的動畫輸出多種（6種）格式，并將SWF5：件的文件名改為：機號+練習(xí)+姓名。比較這幾種格式的存儲空間2、將風(fēng)景畫的場景導(dǎo)成圖像文件。文件名為：機號+風(fēng)景畫+姓名3、將這兩文件復(fù)制到

49、76 號的“五年級課堂練習(xí)”對應(yīng)的班級文件夾中。五、學(xué)生練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)六、補充用電子郵件的方法發(fā)送自己的作品1、進入郵箱2、填寫收件人和主題3、添加附件4、發(fā)送七、用QQ發(fā)送自己的作品1、打開聊天窗口2、用“傳送文件”中的命令來發(fā)送文件3、或者用復(fù)制粘貼來發(fā)送文件八、flash動畫在QQ的應(yīng)用1“用”文件”一一導(dǎo)出一一導(dǎo)出影片（GIF動畫）2、打開聊天窗口3、單擊“選擇表情”“表情管理”“添加”“瀏覽”4、應(yīng)用：與QQ中的其它表情應(yīng)用一樣九、小結(jié)作業(yè)設(shè)計：自己用 flash 制作一個問候的動畫，將它輸出成.swf 和 .gif 文件，用不同的方式把.swf文件傳到老師的郵箱或QQ中，把.g

50、if動畫添加到自定義表情中， 發(fā)給你的同學(xué)們課后反思：第二單元自我展示大比拼活動 1 你猜我愛哪顆“星”教學(xué)目標(biāo)：1、電子報刊的制作方面在實際制作中得到提高。2、善于捕捉自己成長中的熱點問題進行深入探討，并能從交流中獲得益處。3、在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗到合作的價值和力量重難點：電子報刊的制作教學(xué)過程：一、啟動教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況二、教師確定組長（技術(shù)好，協(xié)調(diào)能力強的、責(zé)任心強的）同學(xué)，組員由學(xué)生自愿組合與教師調(diào)配相結(jié)合，報刊上要有署名。小組分組情況（最多4人）組長：XXX組員：XXX XXX XXX三、小組討論制定板報的名稱：XXXXX主題是一個明星小組討論擬定總體版面結(jié)構(gòu)（要求

51、繪制出草圖）設(shè)計靈活多樣，有新穎性。四、小組分工情況（要求填寫表格）（ 1）負(fù)責(zé)報頭的設(shè)計和插圖的繪制XXX（ 2）負(fù)責(zé)短文1、 2 的編輯（ 3）負(fù)責(zé)短文3 的編輯（ 4）組長負(fù)責(zé)寫編者的話和簡訊，整合，填補一些空白。五、收集相關(guān)的資料、素材、加工，明星文字資料和圖片資料，特別是明星的耀眼之處和他們的成長歷程。六、各自完成相關(guān)的任務(wù)，用U 盤或發(fā)電子郵件交來，盡量用文本框編輯。七、組長收齊進行總體排版和潤色（多頁可在首面設(shè)置導(dǎo)讀欄，超鏈接）八、參照評價表進行設(shè)計，不僅評價作品，也評價到人。九、展示對優(yōu)秀的作品，在班內(nèi)、年級、博客中展，供大家交流、學(xué)習(xí)。十、總結(jié)由于是第一次小組合作，沒有經(jīng)驗，

52、一定要及時總結(jié)得失。期待更多的豐富多彩電子報刊作品涌現(xiàn)。課后反思：活動 2 大事小情話節(jié)約教學(xué)目標(biāo)：1、電子報刊的制作方面在實際制作中得到提高。2、 善于捕捉自己成長中的熱點問題進行深入探討，并能從交流中獲得益處。3、在合作中完成作品，讓學(xué)生體驗到合作的價值和力量重點：使學(xué)生在知識的實際運用中提高軟件的操作技能，發(fā)展審美，創(chuàng)意構(gòu)圖等綜 合能力。難點：運用插入圖片和插入編輯藝術(shù)字體的知識自由創(chuàng)作電子報刊。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1、 上 課 之 前 石 老 師 要 作 一 個 調(diào) 查 ， 請 做 過 黑 板 報 的 同 學(xué) 舉 手。2、請做過手抄報的同學(xué)舉手。3 、很多同學(xué)做過手抄報，下面

53、我們就一起來欣賞幾位同學(xué)做的手抄剛才我們欣賞的手抄報都做得很好，各有特色，還有很多同學(xué)的手抄報做得也不錯，老師就不一一展示了。4、誰來說說，做手抄報的主要工具是什么？師小結(jié)：剛才我們欣賞的手抄報是同學(xué)們在紙張上用筆設(shè)計和制作出來的5、 同 學(xué) 們 能 不 能 在 電 腦 上 用 鼠 標(biāo) 和 鍵 盤 也 制 作 一 張 報紙？6、在電腦上做的報刊我們叫它什么報刊？師小結(jié)：對，叫電子報刊。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)制作電子報刊。二、新授（一） 、體驗問題情境1、同學(xué)們欣賞過電子報刊嗎？2、誰來說說你對電子報刊的認(rèn)識？3、現(xiàn)有我們就一起來欣賞一張電子報刊，它是我校六（1）班四位同學(xué)在今年3 月份共同設(shè)計和制作的。作品欣賞：苗鄉(xiāng)風(fēng)情同學(xué)們剛才欣賞電子報刊苗鄉(xiāng)風(fēng)情參加今年4 月份全國舉行的中小學(xué)第屆電腦作品比賽榮獲省一等獎，并送往首都北京參加全國電腦作品比賽。（二） 、討論提出問題1、看了這張電子報刊之后，你有什么想法？想了解什么？或者說想提出什么問 題？2、通過剛才的電子報刊欣賞，誰來說一說：電子報刊與手抄報比有何優(yōu)點？3、誰再來說一說：手抄報和電子報刊在制作、設(shè)計上又有什么相同之處？4、通過剛才觀察、交流和討論，我相信同學(xué)們對電子報刊的制作有了一定的了解，誰再來概括地說一說：制作電子