議論文寫作要點

1、議 論 文 寫 作 知 識 匯 編一、議論文的基礎(chǔ)知識1、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證2、議論文的兩種論據(jù)：(1)事實論據(jù)，包括有代表性的確鑿的事例或史實，統(tǒng)計數(shù)字等；(2)道理論據(jù)，包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式和生活常識等。3、論證是指運用論據(jù)證明論點的過程。常見的論證方法有例證法：用確鑿、充分、有代表性的事例證明。引證法：引用經(jīng)典著作中的精辟見解、名言警句、定理公式等證明。？對比論證法：用正反兩方面的論點、論據(jù)對比，在對比中證明論點。？喻證法：用比喻的方法論證。歸謬法：先假設(shè)對方的論點是正確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而推倒對方論點

2、。類比論證：通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物 (或事例)進(jìn)行 比較類推從而證明論點。4、議論文的結(jié)構(gòu)(段、篇的思路)提出問題(引論)一一分析問題(本論)一一解決問題(結(jié)論) ？5、議論文的語言特色：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。二、擬題目1、議論文的題目一般要提示論點或論題，論點型的題目要旗幟鮮明地表示作者的 觀點和態(tài)度。2、題目一般應(yīng)在10個字以內(nèi)。三、擬寫論點1、中心論點和分論點的表述要求：(1)論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子(表肯定或否定的判斷句)。(2)要絕對正確，要態(tài)度鮮明，要有點辯證意識。(3)表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼。(4)反問句與比喻句不

3、能作為論點。(5)擬寫中心論點或分論點的思考角度：a/ "是什么，概念【常從對象和內(nèi)容等方面考慮】擬寫分論點時，抓住中心論點中的關(guān)鍵詞語。b/ “為什心 原因【常從原因和目的等方面考慮】擬寫分論點時，應(yīng)把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件、原因，或探討此結(jié)論的意義、價值、影響(帶來的效果、存在的危害)c/ “怎么樣評方法【常從解決問題的方法方面考慮】擬寫分論點時，把中心論點作為結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié) 果的“條件”。2、把中心論點分解為分論點的方法(1)按“是什么一一為什么一一怎樣做”的思路分解。(2)按并列式分解。方法：闡明幾個并列的理由時，分門別類地提煉幾個分論點。如“誠實

4、、友善、寬容、堅強、自尊自愛”，“有同情心、有責(zé)任感、有自制力”，“衣、食、住、行”，“學(xué)校生活、家庭生活、社會生活”等。注意：各分論點處于同等地位，不重復(fù)，不包括，也不交叉。（3）按對比式分解方法：從正反兩個方面提煉分論點。注意：兩種看法為一正一反的關(guān)系，通過正反對比突出其中一個方面的正確性。（4）按層進(jìn)式分解方法：依據(jù)“逐層深入，步步推進(jìn)”的思維模式來提煉分論點。如“自己, 他人 社會（集體、國家）”、“現(xiàn)J本質(zhì)”、“物鼻 精神”等。注意：文章各層次之間是層層深入，步步推進(jìn)的，前后順序有嚴(yán)格要求，不能 隨意改動。四、開頭1、議論文的開頭段必須點明中心論點，且宜占100150字。2、常用的議

5、論文開頭方法有如下五種。（1）反向切題法：要表達(dá)的觀點與傳統(tǒng)的一般的觀點相對或相反。（先“反向”肯定那些觀點，再回頭提出自己的見解。 ）例：人們常說“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我還要說“近墨者未必黑”，這主要取決于近墨者的自身素質(zhì)。（近墨者未必黑）（2）復(fù)述切題法：先簡要概括復(fù)述材料內(nèi)容，然后提出自己的觀點。例：三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，卻因不同而和諧一一和而不同方為和諧。（和而不同方為和諧）（原材料：三個人走進(jìn)商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！?一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。

6、”還有一個人買了一瓶礦泉水后 說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！保?）設(shè)問切題法：就所要論證的觀點或話題提出疑問，然后在回答中進(jìn)入話題或 提出觀點。例1 ：人總是愛美的。然而什么才是我們要追求的真正的美呢？（談美）例2:成才的關(guān)鍵究竟是什么？我認(rèn)為，是一個人遠(yuǎn)大的理想、頑強的意志和為理想獻(xiàn)身的精神。一個人只有具備了這些，才能勝不驕、敗不餒，無論在什么境遇中，始終勇往直前、奮斗不息，成為對人民有用的人才。（成才的關(guān)鍵）（4）釋義切題法：在作文開頭對有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋，在解釋中提出或暗示 出自己的觀點。例1：自尊，就是自己尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不許別人歧視自己。自大，則是自認(rèn)為了 不起，嚴(yán)

7、重自大的人會發(fā)展到目中無人、老子天下第一的地步。我們提倡自尊，反對自大。（自尊與自大）例2:千里之行，始于足下，是說要走完很長的路程，必須從邁第一步開始。借此比喻無論要實現(xiàn)多么遠(yuǎn)大的抱負(fù)、宏偉的目標(biāo)，都必須從踏踏實實的具體工作開始。的確，只有點滴勞動的積累，才有偉大事業(yè)的成功。（千里之行，始于足下）（5）類比切題法：擺出一個或幾個屬性相類的觀點或事物，通過類比，提出自己 的論點或要議論的論題。優(yōu)點：使抽象的論點形象化。例1: 一塊磚，一片瓦，微不足道；但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏偉的大廈。一棵樹，微乎其微；萬木成林，就能吸煙滯塵，防風(fēng)固沙。改變社會風(fēng)氣， 每一個人都有責(zé)任。而這個責(zé)任，必須

8、從我做起。（責(zé)任，要從我做起例2:筍在頑石下奮力一頂，才有參天的勁竹；水在斷崖上舍命一躍，才有轟鳴的飛瀑；人，也只有在生活中拼力一搏，才會有生命的閃光。（談“拼搏”）五、議論段的結(jié)構(gòu)1- 一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包括以下五種功能不同的句子一一觀點句、闡釋 句、材料句、分析句、總結(jié)句。語段示例：知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然 更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之 力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。（分 析句）史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活

9、動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛 因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句） 靠什么？知識，關(guān)于宇宙奧秘一一天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能 夠給人自由。（結(jié)論句）2、有意識地突出、強調(diào)所用事實論據(jù)中與議論文論點最契合的思想內(nèi)容和意義， 即把事實論據(jù)“扭”到議論文的主旨上來，這一點是使用事實論據(jù)的關(guān)鍵。六、分析事例的方法分析事例，就是要對所敘事實作有針對性的分析，把論點和事例聯(lián)系起來。常用以下四種方法。1、意義分析法：舉出事例后，從行為到思想，個別到一般，

10、通過分析，提煉出事件的深層意義（緊扣中心論點）。例：舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的房間失火時，他沒有顧及衣物、家具、 財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書。他舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住的是 啟迪心志、凈化心靈的真正的財富。正確的舍棄，使他的人格獨具魅力。2、因果分析法：以設(shè)問句的形式引出分析，從因果關(guān)系方面把論點和論據(jù)聯(lián)系起來。例：法國著名數(shù)學(xué)家費爾馬一生的大部分時間都陪伴著會議廳，研究數(shù)學(xué)只是 他的業(yè)余愛好。但他卻在數(shù)論、概率論、解析幾何等多方面取得了很大的成就，他 所留下的“費爾馬定理”至今還沒有任何人能夠證明。為什么費爾馬在政壇勤奮一 生，卻沒能結(jié)出碩

11、果，而在數(shù)學(xué)方面成績斐然呢？這是由于他沒有搞政治的天賦和 特長，在數(shù)學(xué)方面卻具備非凡的思維能力和創(chuàng)新精神。由此看來，門捷列夫所說“終生努力，便成天才”并不是放之四海而皆準(zhǔn)的。3、假設(shè)分析法：列舉事實論據(jù)后，提出某種假設(shè)并就此分析結(jié)果可能發(fā)生的變化，進(jìn)而論證觀點。舉的例子是正 面的，就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進(jìn)行假設(shè)。例：前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報 考一個著名的合唱團，竟被錄取了?？墒?，他經(jīng)過再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆， 成為一代文學(xué)大師。如果高爾基沒有做出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會增加一名

12、平庸的歌 唱家而失去一位文學(xué)巨匠了?？梢娬_的選擇使他的青春無憾，人生無悔。4、比較分析法：列舉相似或相反的事例后，找出事例間相同或不同點，強化所論證的觀點。例1：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下，他們二人可說是精于謀略，都是不可多 得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi) 心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。 同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼

13、光。孫臏在這樣一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用。可見，好集體不會埋沒人才。例2：左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10 年， 10年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10 年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付

14、出， 無悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧?！咀⒁猓菏吕烁叨雀爬?，一般按“誰做了什么”格式概括，且應(yīng)敘議結(jié)合?！科?、選例的角度1 、不同的領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等；2、不同性質(zhì)（正面、反面）；3、不同國別（中國、外國）； 4、不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）。1、收束全文，升華主旨。（分總，層進(jìn)）2、激勵號召，鼓舞人心。（好處、做法）3、呼應(yīng)題文，嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。（照應(yīng)題、文、材料）4、簡潔有力，富有文采。（多整句、短句、正說）八、議論文結(jié)尾的要求（分總，層進(jìn)）（好處、做法）（照應(yīng)題、文、材料）（多整句、短句、正說）九、作文過渡的技巧一、定義：過渡，是指文章中的層次和段落之間，表示連接或轉(zhuǎn)折的方式。 二、過渡的作用：承上啟下，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后連貫。 三、過渡技巧：1、用詞語過渡：1）用方位詞以上 / 以下 / 此外 / 前面、后面/ 東、南、西、北。2）用序數(shù)詞首先、其次/