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文檔簡介
1、桂林山水教案本文是關(guān)于桂林山水教案,僅供參考,希望對您有所幫助,感謝閱讀。一、教學(xué)目標(biāo):1 .學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美生動的語言,感受到桂林山水的秀麗,激發(fā)熱愛祖國山河 的情感。2 .學(xué)習(xí)“從中心句入手”學(xué)課文的方法。3 .學(xué)會本課的生字新詞,理解并積累詞語。4 .有感情地朗讀課文,背誦課文。二、教法特點1 .本課的教學(xué)思路是:先整體后部分再整體,也就是先“整體感知,直奔中 心”,接著“部分深究,逐層滲透”,最后“再現(xiàn)整體,深化中心”。2 .教給學(xué)生“從中心句入手”學(xué)課文的方法以及抓關(guān)鍵詞學(xué)句的方法。3 .采用先扶后放,扶放結(jié)合的方法。第二節(jié)的教學(xué)由教師“扶”,第三節(jié)“放” 手讓學(xué)生自學(xué),教師進行點撥引
2、導(dǎo)。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,要充分注意發(fā) 揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)主要步驟:一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡旅游,今天老師和大家一起去桂林,看看那里的山水。桂林, 是我國廣西的一座美麗的城市,也是著名的游覽勝地。每年都有成千上萬的游客 前往參觀旅游。為什么呢?因為桂林山水素有“甲天下”的美稱。二、直接揭示學(xué)習(xí)課文的方法:”從中心句入手”學(xué)課文。1、找出中心句,理解意思,說說作用。(學(xué)生默讀課文,找出并劃出中心 句)。讀后討論交流,明確:(1)中心旬是:桂林山水甲天下。(2)用抓關(guān)鍵詞的方法理解句意:先學(xué)懂“甲”的意思,再理解全句的意 思:“桂林山水天下第一?!?3)這句話點明了全文的中心,
3、寫出桂林山水的秀麗,也抒發(fā)作者贊美桂林山水的感情。2、圍繞中心句,了解內(nèi)容,理清思路。先指名讀課文,思考: 文章圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容?是怎樣一步一步寫的?讀后討論交流,明確:( 1)課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。( 2)先總的介紹“桂林山水甲天下”,再具體描寫漓江的水是怎樣的水,桂林的山又是怎樣的山,最后寫游覽桂林山水總的印象和感受。(據(jù)此給課文分段,理清思路,按“總起分述總結(jié)”的方法分段。)3. 第三步:圍繞中心句,學(xué)習(xí)詞句,領(lǐng)悟感情。默讀思考:從哪些詞句能看出漓江的水 “甲天下”?課文寫了漓江水的哪些特點?用什么方法寫的?讀后討論交流,明確:( 1)大海的水“波瀾壯闊”,很美;西
4、湖“水平如鏡”,也很美??勺髡哒f“從沒見過漓江這樣的水”,說明漓江的水勝過大海和西湖,比大海、西湖更獨特,更美麗。是用“比較”的方法寫出漓江的水“甲天下”。( 2)漓江的水有“靜、清、綠”三個特點。寫“靜”,是通過人的“感覺”來寫的靜得讓你感覺不到它在流動。寫“清”是從“視覺”的角度寫的清得可以看見江底的沙石。寫“綠”是用“比喻”把內(nèi)容寫具體的綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。( 結(jié)合教學(xué)比喻句,知道句中把漓江的水比作綠色的翡翠。)(3)個別讀,引讀,要讀出感情。(特別注意三個“啊”的讀音:真靜啊nga.真清啊nga,真綠啊ya)(4)書面完成課后練習(xí)第一題的第一張表格。三、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方
5、法自學(xué)第三節(jié)課文。思考題是:從哪些詞句中能看出桂林的山美得 “甲天下”?課文寫了桂林山的哪些特點?用什么方法寫的?自學(xué)后討論,教師引導(dǎo),結(jié)合進行朗讀指導(dǎo),明確:( 1)作者先用“比較”的方法寫出桂林的山勝過泰山和香山,說明桂林的2)再用生動的比喻描寫出桂林的山“奇”。山“甲天下”。(結(jié)合看圖,理解“像老人,像巨象,像駱駝,并理解“奇峰羅列,形態(tài)萬千”的詞意。)( 3)同樣用生動形象的比喻描寫桂林的山“秀”。(結(jié)合看圖解釋:翠綠的屏障。)( 4)桂林的山很“險”,抓“危峰兀立”,“怪石嶙峋”等詞語,領(lǐng)會山勢之險。( 5)結(jié)合學(xué)習(xí)比喻句,分別說出在這些比喻句中各把什么比作什么?(6)反復(fù)誦讀課文,特別注意三個“啊”的讀音:真奇?。?ya),真秀?。╳a),真險?。╪a)。讀后完成課后第一題的第二張表格。四、學(xué)習(xí)課文第四節(jié),重點領(lǐng)會句子的意思和作用。1. 學(xué)習(xí)重點句“舟行碧波上,人在畫中游”。先學(xué)懂詞意:舟,指小船;碧波,碧綠的波浪;畫,畫卷;游,游覽。再學(xué)懂句意:小船行駛在碧綠的江面上,人好像在美麗的畫卷中游覽。句子形象地寫出桂林山水的無比秀美。也抒發(fā)了作者贊美桂林山水的情感。2. 句子的作用與開頭“桂林山水
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