小學(xué)英語-微課程-

1、小學(xué)英語-微課家成庭員mother，father，brother，sister的學(xué)習(xí)微課程設(shè)計方案作者信息姓    名卓亞妮聯(lián)系電教學(xué)科英語所教學(xué)段小學(xué)電子郵件826622314單位名稱寶雞市眉縣齊鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué) 微課程信息主題名稱家庭成員mother，father，brother，sister的學(xué)習(xí)選題意圖為了幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語說法，在生活實際中正確加以靈活運用，在利用多媒體軟件完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,清晰、生動、有趣的人物形象使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的知識印象深刻，便于理解和記憶，容易引起學(xué)習(xí)的興趣和積極性。預(yù)習(xí)可以為聽課掃清障礙。

2、這促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識上，從而加強了聽課的目的性：學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上再進行課文的學(xué)習(xí)中，達(dá)到了深層理解的目的。這從心理學(xué)的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ)，自然就提高了聽課的效率。內(nèi)容來源冀教版版（三年級起點）五年級上冊適用對象小學(xué)五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說并認(rèn)讀家庭成員的英語說法并能正確區(qū)分、運用單詞mother，father，brother，sister，初步感知句型“This is my”。通過多媒體軟件的使用，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并使學(xué)生在完成英語知識習(xí)得的同時，培養(yǎng)他們自主學(xué)、探究學(xué)，為用學(xué)，學(xué)了就用，同時增強學(xué)生利用現(xiàn)代教育技

3、術(shù)進行自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)  課中講解或活動  課后輔導(dǎo)   其他將微課程下發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生通過多媒體直觀獲取英語知識，為下一步 的具體學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。知識類型理論講授型   推理演算型   技能訓(xùn)練型   實驗操作型答疑解惑型   情感感悟型   其他制作方式(可多選)拍攝   錄屏   演示文稿   動畫   其他預(yù)計時間7分鐘 微課程設(shè)計教學(xué)

4、過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）Step 1 Warming-up1、Enjoy a song . Family.2、Free talk: This is a song about family. Today well talk about family. Do you know family?學(xué)習(xí)family.3、Look, who is this? Yes, This is Jenny, This is Jennys family. 歌曲導(dǎo)入，直奔主題，讓學(xué)生對本節(jié)課的主題有所了解。激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠

5、定基礎(chǔ)。Step2 新知呈現(xiàn)：1、T :Now, lets meet Jennys family. Look!(看CD)2、Now open your books at page 18.Listen again,then underline the words of family members.3、結(jié)合照片學(xué)習(xí)mother fatherbrothersister.每學(xué)完一個單詞及時滲透韻句Mother,mother mother, This is my mother. 結(jié)合課文CD及圖片感知并學(xué)習(xí)新單詞,理解意思，初步感知句型“This is my”。Step3 Practise1

6、、  Let s play a game.Whats missing?2、  聽音標(biāo)號：（1）sister  father  brother   mother    (    ) (     ) （    ）  （    ）   (2)出示家庭成員的圖片mother，father，brother，sister進行聽音標(biāo)號。通過游戲、來將新學(xué)習(xí)的單詞

7、進行復(fù)習(xí)鞏固。Step4評價。以上練習(xí)你完成的怎樣？評價一下吧五星 四星  三星  二星  一星自我評價，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。Step5總結(jié)What did  you  learn?用最簡單通俗的語言總結(jié)，應(yīng)該更符合微課特點。設(shè)計亮點：根據(jù)三年級小學(xué)生的心理特點和現(xiàn)有英語認(rèn)知水平，在本課的教學(xué)中，我運用了一些微課程中學(xué)習(xí)到的直觀手段，如CD、圖片等內(nèi)容，利用課文中Jenny 的家庭成員輔助教學(xué)，并設(shè)計了相關(guān)的游戲、活動，讓學(xué)生在聽、說、練的過程中，掌握了家庭成員的英語說法，發(fā)展了學(xué)生的能力。1、圍繞“family”這個主題，設(shè)計了一個多媒體課件，將

8、靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化，將所學(xué)的知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，做到了學(xué)以致用。2、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。采用了任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，將本課的教學(xué)內(nèi)容分成以下任務(wù)：即學(xué)習(xí)家庭成員單詞、鞏固家庭成員單詞，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，最終完成任務(wù)。3、教學(xué)資源設(shè)計合理，應(yīng)用適當(dāng)。教學(xué)資源在內(nèi)容上貼近學(xué)生，來源于生活，應(yīng)用于生活。          家成庭員mother，father，brother，sister的學(xué)習(xí)微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說明： 該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。

9、0;一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會說并認(rèn)讀家庭成員的英語說法并能正確區(qū)分、運用單詞mother，father，brother，sister，初步感知句型“This is my”。通過多媒體軟件的使用，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并使學(xué)生在完成英語知識習(xí)得的同時，培養(yǎng)他們自主學(xué)、探究學(xué)，為用學(xué)，學(xué)了就用，同時增強學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)的意識。二、學(xué)習(xí)資源1、教材Unit1Family Lesson 12、PPT課件三、學(xué)習(xí)方法（提示：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，請在此處為學(xué)生提出微課程學(xué)習(xí)的具體要求或建議）1.請同學(xué)們認(rèn)真觀看微課程，能聽懂、會說并認(rèn)讀家庭成員的英語說法并能正確區(qū)分、運用單詞mothe

10、r，father，brother，sister。2. 請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭成員mother，father，brother，sister，并按照作業(yè)單進行實踐運用。四、學(xué)習(xí)任務(wù)（提示：請將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測驗或思考題列在此處）請同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭成員單詞mother，father，brother，sister，然后完成下面的任務(wù)單。聽音標(biāo)號：1、sister       father      brother     mother &#

11、160; (    )      (     )     （    ）    （    ）  2、        （      ）       （       ）    （       ）