粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)

1、對“粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)”的改進(jìn)普定縣化處中學(xué) 陶 俊一、原實(shí)驗(yàn)的不足人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級化學(xué)上冊128頁實(shí)驗(yàn)7-3的“粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)”，其操作過程是：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個(gè)比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐（如圖所示）。從橡皮管一端鼓入大量的空氣（人距離該裝置遠(yuǎn)一些），使面粉充滿罐，觀察現(xiàn)象并分析原因。鼓氣剪去打一小孔上述實(shí)驗(yàn)操作的特點(diǎn)就是采用鼓入空氣的方法揚(yáng)起粉塵。本人認(rèn)為這一設(shè)計(jì)值得商榷。在密閉體系中鼓入氣體，若氣流過弱，鼓入的氣體不能使面粉飛揚(yáng)、且彌漫于密閉體系里并急速燃燒；若氣流過

2、強(qiáng)，鼓入的大量空氣會(huì)使蠟燭熄滅，使體系內(nèi)氣壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外界大氣壓，導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗，不但看不到明顯的現(xiàn)象，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的和效果，而且使實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量大大降低，降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可信度。本人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)需改進(jìn)。二.改進(jìn)措施1、 我的創(chuàng)新（1）有效控制了氣流。將鼓氣變?yōu)榇禋?，能平穩(wěn)控制氣流，揚(yáng)塵能急速彌漫密閉體系，操作簡單，易于掌握，而且使該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)在理論上更為嚴(yán)謹(jǐn)。（2）為了防止蠟燭在木板振動(dòng)時(shí)翻倒，用中心挖洞的泡沫塑料板固定蠟燭，以提高成功率。通過以上改進(jìn)，該實(shí)驗(yàn)的成功率可以達(dá)到90%以上。2. 實(shí)驗(yàn)儀器和藥品（1）一只直徑約12 cm、高約30 cm的去蓋且透明的塑料瓶，一根長橡膠管（約1.5m ），一個(gè)小塑料筒，一塊木板。（2）取一塊長約6 cm、寬約5 cm中心挖洞的泡沫塑料板。（3）坩堝鉗、火柴、面粉若干。（4）一只高約2 cm的蠟燭。如圖所示：塑料瓶小塑料筒橡膠管塑料板木板蠟燭嘴吹氣3 、實(shí)驗(yàn)操作首先把蠟燭固定在泡沫塑料板上，把泡沫塑料板放入木板上面；再把25g面粉裝入小塑料筒中，用坩堝鉗夾住燃燒的火柴點(diǎn)燃蠟燭，待燭火燃得較旺時(shí)蓋上塑料瓶，然后用嘴吹氣。三、改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不僅能有效控制氣流，而且成功率很高，不但能聽到“嘣”的爆破聲，看到塑料瓶蓋被高高掀起，有時(shí)甚至可以看到火光沖出，直接感受面粉粉塵的燃燒及爆炸