老山羊當(dāng)醫(yī)生 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、老山羊當(dāng)醫(yī)生 教學(xué)設(shè)計(jì)老山羊當(dāng)醫(yī)生教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“小字頭。會(huì)用伙伴說一句話。2、朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，分角色演一演。4、懂得平時(shí)應(yīng)少吃一些糖，多參加鍛煉，知道有了玩具和小伙伴一同玩。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解老山羊說的話。課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)設(shè)計(jì)思想：這篇兒歌是第一篇分角色朗讀、表演的課文，在設(shè)計(jì)時(shí)從問題入手，讓學(xué)生帶著問題去讀課文，通過不同階層的讀，使學(xué)生能正確的朗讀課文。在此根底上，引導(dǎo)學(xué)生一步步分角色朗讀課文，學(xué)生在表演游戲中感受到什么是分角色朗讀課文，怎么朗讀課文。接著安排學(xué)生學(xué)著課文的樣子，小組合作想一想，演

2、一演給別的小動(dòng)物看病，培養(yǎng)了同學(xué)的想象才能和創(chuàng)新精神。教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2、朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，分角色演一演。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解老山羊說的話。教學(xué)用具：頭飾、課件、圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：讀板書：“醫(yī)生，提出問題。出示山羊圖同學(xué)們快看，誰來當(dāng)醫(yī)生？板書“老“當(dāng)，齊讀課題。老山羊可是一位有名的醫(yī)生，它不僅能治好身體上的病，而且心理的病它也會(huì)治，病人是誰呀？到課文中看看就知道了。二、初讀課文。1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，看清字形，不會(huì)的多讀幾遍，再不會(huì)請(qǐng)教老師或同學(xué)。2、想一想，老山羊的病人是誰？三、識(shí)字、寫字。1、課

3、件出示詞語：小熊、小豬、小狗、牙疼、太胖、怎么、吃糖、鍛煉、拿出、新玩具、伙伴2、自由拼讀，個(gè)別生讀。3、去掉拼音認(rèn)讀。4、開火車讀。5、寫字：太、早。1組詞，理解字義。2記字形，你有什么好方法記住這些字？3范寫、生描紅。6、讀詞。四、分角色朗讀課文。1、指名讀，其他生考慮：小熊、小豬、小狗怎么了，得了什么??？2、老山羊是怎么說的？3、聽了老山羊的話，它們各自會(huì)說些什么？4、指導(dǎo)分層次角色讀，讀出問號(hào)和嘆號(hào)的語氣。5、分角色讀全文，注意語氣。6、表演讀。五、討論：還有那些小動(dòng)物來看?。空照n文的樣子說一說。六、課堂小結(jié)：你們都是細(xì)心的、熱心的好孩子。七、作業(yè)：用你喜歡的方式把今天所學(xué)展示給家長(zhǎng)。

4、八、教學(xué)反思：分角色朗讀和表演這種形式孩子們還是第一次接觸，他們很是喜歡。課堂氣氛活潑，學(xué)生的思維發(fā)散，可以按不同的角色、語氣進(jìn)展表演。尤其是最后的環(huán)節(jié)：還有那些小動(dòng)物來看?。空照n文的樣子說一說，孩子們更是積極，說出各種小動(dòng)物和病因，并能給治療，很像個(gè)小醫(yī)生，學(xué)生在玩玩、表演中就掌握了課文的內(nèi)容，理解了課文的寫作形式，并能輕而易舉的照課文的樣子說一說。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“小字頭。2、會(huì)用伙伴說一句話。3、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真的寫字習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：可以認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)的書寫。教學(xué)過程：一、朗讀課文。二、背誦課文。三、學(xué)習(xí)生字。1、讀卡片，讀準(zhǔn)字音。2、組詞造句，理解字意。3、記字形。四、指導(dǎo)書寫。五、作業(yè)：寫一兩個(gè)你