2103年團山中學(xué)后進生轉(zhuǎn)化實施方案

1、2103年團山中學(xué)后進生轉(zhuǎn)化實施方案 一、指導(dǎo)思想 為了進一步貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本段的實 際情況，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。二、后進生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:禹小其副組長:尹自強、曾小平組員:尹君龍、曾望重、曾國元和全體班主任三、工作目標1、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到40%；2、九年級畢業(yè)考試合格率達80%以上；3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣；4、七、八年級各科成績合格率達75%以上。四、學(xué)生狀況的分析從學(xué)生在校的表現(xiàn)情況來看，“后進生”可分為三大類：1、紀律型后進生：行為習慣極差

2、，不守規(guī)矩，調(diào)皮好動，經(jīng)常無法克制自己的言行，干擾課堂，影響他人學(xué)習。2、不會學(xué)習型后進生：智商正常，但不會聽課，常常心不在焉，注意力很難集中，自制力差，小動作多，思維混亂，惰性嚴重，玩性較大，不太喜歡動腦，家境環(huán)境不好（單親家庭或?qū)檻T型家庭）。適應(yīng)于一對一教學(xué)。3、反應(yīng)遲鈍型后進生：此類學(xué)生膽小、乖巧、聽話、遵守紀律，但反應(yīng)遲鈍，理解能力差，疑難問題長期積累，形成了學(xué)習困難，成績低下。就是一對一教學(xué)，提高也不是太明顯。五、后進生轉(zhuǎn)化措施針對以上三種類學(xué)生，特制定以下轉(zhuǎn)化措施：1、對第一種類型的后進生（1）用各種辦法去鼓勵、引導(dǎo)、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學(xué)習；（2）與家長取得聯(lián)

3、系，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法;（3）搜集資料，請教專家，跟蹤研究，試探出較好的教育方法。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫，不太過分地干擾他人學(xué)習，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學(xué)做人。目前，太“特殊”的學(xué)生在學(xué)習方面只能順其自然。教師也只能在有限的時間內(nèi)，力爭照顧整體，控制特殊學(xué)生，使得課堂教學(xué)秩序良好。2、對第二種類型的后進生，教師應(yīng)有耐心，加大督促力度，經(jīng)常提醒，家校配合。同時應(yīng)嚴格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵，增強信心。使此類學(xué)生在嚴要求，常提醒，勤督促，多引導(dǎo)的教育過程中，逐步養(yǎng)成良好習慣，提高學(xué)習成績。3、對第三

4、種類型的后進生，教師不但要有耐心，更要有愛心。不歧視反應(yīng)遲鈍的學(xué)生。加大輔導(dǎo)力度。家教配合更為重要。因為此類學(xué)生對“數(shù)字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學(xué)習困難大。這樣的學(xué)生，教師應(yīng)多給予鼓勵與呵護，樹立自信。在盡可能的情況下，多進行“一對一”的輔導(dǎo)，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學(xué)習成績力爭達到合格。六、后進生轉(zhuǎn)化具體工作（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓

5、他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。（二）培養(yǎng)學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。后進生之所以學(xué)習成績差，是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。首先每天給他們制定小小的學(xué)習目標，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成，這樣，他們有了明確的目標，也不費力，也就有了學(xué)習的動力。其次，多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答，增強他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。如有問題，及時進行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。（三）認真做好補差工作。由于后進生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補

6、課是至關(guān)重要的?？梢苑诸惤o他們補課，出好一些小練習，以簡單點的為好。通過補課，這些后進生不僅能牢固掌握該掌握的知識，還能增強自信心，端正學(xué)習態(tài)度，積極進取，不斷進步。（四）結(jié)對幫助, 齊抓共管。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。與這些學(xué)生的家長，要經(jīng)常電話和他們溝通，進行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致，形成合力，爭取達到最佳教育效果。每天把回家作業(yè)發(fā)給家長，讓家長督促孩子認真完成回家作業(yè)，并及時給孩子輔導(dǎo)。另外，還可以給予后進生特別的幫助，那就是選擇一個學(xué)習尖子生和他們結(jié)對，進行一對一的幫助。（五）持之以恒，鞏固習慣后進生要提高學(xué)習成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。后進生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴