《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

1、  半截蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）       一、教材分析          半截蠟燭講述的是歐戰(zhàn)法國人民抗擊德國法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)中隱秘戰(zhàn)線的一件事情，雖然沒有轟鳴的飛機(jī)大炮，但是暗流涌動(dòng)，談笑間灰飛煙滅，緊張氣氛中可見人物的機(jī)智勇敢和愛國精神。       二、學(xué)情分析          本課描繪了一場(chǎng)激烈緊張而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動(dòng)刻畫得相當(dāng)細(xì)膩。在教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過對(duì)伯諾德

2、一家人從容鎮(zhèn)定的動(dòng)作、神情、語言和緊張激烈的心理活動(dòng)的描寫去體會(huì)伯諾德夫人一家強(qiáng)烈的愛國主義精神是本課的教學(xué)重點(diǎn)。課文的情節(jié)性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的自我感悟?yàn)橹鳌?#160;       三、設(shè)計(jì)理念         課文半截蠟燭，生動(dòng)地描繪了一場(chǎng)緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動(dòng)刻畫得相當(dāng)細(xì)膩。 整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住描寫緊張氛圍的文字進(jìn)行渲染，先由教師引讀，讓學(xué)生感受到這半截蠟燭繼續(xù)燃燒下去的危險(xiǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)此情此境；然后通過學(xué)生的感悟，結(jié)合背景，在頭腦中疊現(xiàn)出緊張的一幕；再通過反復(fù)朗讀，結(jié)合上下文，通過

3、品讀人物的動(dòng)作、語言和神態(tài)，體會(huì)到他們的鎮(zhèn)定和機(jī)智，再以個(gè)別讀和齊讀的方式加深理解，表達(dá)情感，欣賞到人物的人格魅力。        四、教學(xué)目標(biāo)       1、能正確流利地朗讀課文。       2、自主學(xué)習(xí)生字新詞，聯(lián)系上下文理解“厄運(yùn)”的意思。       3、能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。       4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危

4、急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。       五、重難點(diǎn)      重點(diǎn)：1、能正確流利地朗讀課文             2、理解本課詞語意思      難點(diǎn)：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。      六、教具準(zhǔn)備         多媒體    &

5、#160; 七、課時(shí)劃分         2課時(shí)      八、主要教學(xué)方法         讀書指導(dǎo)法      九、教學(xué)流程                                   第一課時(shí)    課時(shí)目標(biāo)  &#

6、160;    1、能正確流利地朗讀課文。       2、自主學(xué)習(xí)生字新詞，聯(lián)系上下文理解“厄運(yùn)”的意思       3、初步感知課文內(nèi)容     （一）、導(dǎo)入     1、畫簡(jiǎn)筆畫“半截蠟燭”，問：這是什么？     2、看到它，你想到什么？    “光明”、“蠟炬成灰淚始干”、“燃燒”、“老師”     3、是啊，在今天，看到蠟燭，我們想到了美好、光明

7、、奉獻(xiàn)，但是在第二次世界大戰(zhàn)期間，曾有半截蠟燭帶來了一場(chǎng)緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗！今天我們就來學(xué)習(xí)第6課，這是怎樣的半截蠟燭呢？想知道嗎？    4、板書課題，齊讀課題 ，指導(dǎo)“截”字的寫法     (二)、初讀課文 ,檢查字詞    1、自由讀   （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度的地方多讀幾遍   （2）聯(lián)系上下文理解生字詞，圈畫不明白的地方    2、指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，正音   （1）出示“厄運(yùn)、厲聲、搖曳、惡狼般”，請(qǐng)生交流詞語意思

8、60;   A聯(lián)系上下文理解“厄運(yùn)”    B聯(lián)系生活實(shí)際理解“搖曳”    C課前查閱工具書理解“厲聲”    D出示多媒體圖片理解“惡狼般”    (2)齊讀詞語     （三）二讀課文，理清脈絡(luò)    1、請(qǐng)生再讀課文，思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？2、提供句式：當(dāng)_，（誰怎么做）_，（結(jié)果怎樣）_。3、根據(jù)以上回答給課文分段，并歸納段意。第一段（l2節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。第二段（第3節(jié)）：寫一名德

9、軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。第三段（45節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。第四段（6一7節(jié)）：寫小女兒杰奎琳在萬分緊急關(guān)頭，借口上樓睡覺拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。     4、瀏覽全文，思考：文章按照什么寫作順序？     （四）精讀課文，認(rèn)識(shí)伯諾德夫人一家   1、 生默讀課文，在書上畫出有關(guān)詞句   2、指名回答，學(xué)生評(píng)價(jià) 交流反饋，相機(jī)指導(dǎo)朗讀（讀出當(dāng)時(shí)氣氛的緊張）：   

10、;句子一：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。   句子二：輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭心重新點(diǎn)燃。   句子三：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德 夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。  句子四：正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。   3、相機(jī)指導(dǎo)朗讀（讀出當(dāng)時(shí)氣氛的緊張）：（設(shè)想：如果蠟燭不是最后一級(jí)樓梯蠟燭熄滅，而是在最后第二級(jí)時(shí)熄

11、滅會(huì)怎么樣？?jī)H僅相差一秒的時(shí)間，他們經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)！真是非常緊張?。?、 是呀，我們讀者都緊張了。伯諾德一家他們是怎么想、怎么說、怎么做的呢？請(qǐng)你再來讀讀課文，圈畫出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語言以及心理活動(dòng)的有關(guān)詞句。然后告訴我，從他們?nèi)说谋憩F(xiàn)來看，你最欣賞誰？為什么？5、交流，說說欣賞誰，并闡述理由：（1）、伯諾德夫人：聰明（能想出絕妙主意）、能干（一個(gè)家庭婦女帶著兩個(gè)小孩，還參加了情報(bào)站工作）、偉大（帶著孩子一起參加了情報(bào)站工作）、以大局（國家）為重（死守秘密）（2）、杰克：從容（搬柴火）、勇敢（面對(duì)強(qiáng)大的敵人，進(jìn)行斗爭(zhēng)）（3）、杰奎琳：機(jī)智（撒嬌）、鎮(zhèn)定（道晚安）（五）夯

12、實(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)書寫 1、請(qǐng)生仔細(xì)觀察田字格的生字，交流需要注意的結(jié)構(gòu)筆畫 2、重點(diǎn)指導(dǎo)范寫：“熄”字中“火”作為偏旁的寫法，“梯”字中“木”最后一筆是“點(diǎn)”不是“捺” 3、學(xué)生書空 4、描紅，仿寫，學(xué)生評(píng)價(jià) 5、實(shí)物投影儀展示后，完成習(xí)字冊(cè)（教師巡視，提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)）（六）小結(jié)新課，布置作業(yè)  1、小結(jié)語：這節(jié)課我們初步感受了伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢，下節(jié)課我們還將在理解課文的基礎(chǔ)上將課文排成課本劇。  2、布置作業(yè)：（1）繼續(xù)正確流利地朗讀課文      

13、0;        （2）積累好詞好句   （七）板書設(shè)計(jì)                  6 半截蠟燭                                                                    夫人快樂（）（機(jī)智、勇敢）            半截蠟燭   兒子搬走（   ）         愛國主義    女兒端走（成功）      &