給予是快樂的

1、給予是快樂的教學設(shè)計玉屏縣朱家場鎮(zhèn)混寨小學 向志斌教材簡析：給予是快樂的這篇課文出自人教版四年級語文上冊第六單元。這篇課文講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，并被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。課文闡釋了愛的哲理，雖然其篇幅短小，但結(jié)構(gòu)緊湊，其故事情節(jié)一波三折，引人入勝，整個故事發(fā)展令人“感動”。教學內(nèi)容：人教版四年級語文上冊24*給予是快樂的。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3、體會“給予是快樂的”

2、這句話的含義，激發(fā)學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重點：從課文中人物的言語和行為體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。教學難點：通過學習理解并懂得給予是快樂的。教學準備：多媒體課件。教學時間：1課時。教學過程：一、情景導入，揭示課題。1.師：同學們，我們每天在美麗的校園中玩耍、游戲；坐在窗明幾凈的教室里讀書、學習，黨和政府還給予我們營養(yǎng)午餐，那你們是怎樣的心情呢？（生回答，師相機板書“快樂”）這是黨和政府給予我們的快樂，那你在什么時候也覺得快樂呢？（生回答）是啊，當我們得到別人的給予時，很快樂。今天我們學習的課文作者卻有這樣的感受。（板書課題）24*給予是快樂的2. 理解“給予”。(給予

3、就是付出、奉獻、不求回報的意思。)3.朗讀課題后質(zhì)疑，讀了課題，你想知道什么？（誰給予誰？給予了什么？給予為什么是快樂的？.）【設(shè)計意圖】通過質(zhì)疑提問的方式，目的在于提高學生學習文本的積極性，調(diào)動學生探求知識的欲望。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.生帶著上面的問題自讀課文，把句子讀通順，掃清字詞障礙。2.出示詞語，檢查認識生字新詞情況。羨慕 寬裕 濕潤 殘疾 兜一圈圣誕節(jié) 饒有興趣 不由自主 3.默讀課文，看看課文向我們講述了一個怎樣的故事。完成下列填空。課文講了保羅在（ ）用哥哥送給他的（ ），載著（ ），度過了一個（ ）的夜晚，從而真正懂得了（ ）這一道理。【設(shè)計意圖】以填空的形式教學，目的在

4、于讓學生在讀中思考，在思考中學習，然后根據(jù)提示概括文章的主要內(nèi)容，讓學生在潛移默化中學會了概括文章主要內(nèi)容的方法。三、小組學習，感悟內(nèi)容。1.以小組為單位合作學習交流課文內(nèi)容，勾畫出你認為感動的句子，交流感動的原因。2.教師參與學生學習，指導學生學習交流。3.小組派代表匯報,多媒體出示相關(guān)句子。預設(shè)：.保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥。”(小男孩不是想像保羅一樣有一個送給他新車的哥哥，而是自己當這樣的哥哥。這是奉獻，不是索取，這種無私、善良的品質(zhì)值得我們學習。)男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進了屋。不一會兒他出來了，背著一個小男孩，顯然是他的弟弟，看上去

5、腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。(從“跳下車” “ 三步兩步跑上” “背著” “放在” “緊靠著”這些動詞中可以看出小男孩很愛他的弟弟。)他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”(小男孩不僅愛他的弟弟，對弟弟許下承諾，他的話還讓殘疾的弟弟對生活充滿信心。)保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。(保羅被小男孩善良和無私的心靈深深感動著，他帶著小男孩和他

6、的弟弟過了一個難忘的夜晚，保羅也在感受著給予帶來的快樂。)4.師小結(jié)：在這個難忘的夜晚，他們都享受著給予帶來的快樂，那么，他們快樂的原因是什么呢？（出示多媒體）保羅的哥哥因為( )而感到快樂！保羅因為( ) 而感到快樂！小男孩因為( )而感到快樂?。ūＡ_的哥哥因為送給弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感到快樂。保羅因為懂得了給予是快樂的而感到快樂。小男孩因為幫助弟弟實現(xiàn)了美好的心愿而感到快樂。）四、拓展延伸，升華情感。1.說說自己幫助別人而感到快樂的經(jīng)歷。我曾因為（ ）而感到快樂！2.同學們，有句話說“贈人玫瑰，手留余香”。一位詩人把這種快樂的感受融成了一首小詩。（出示多媒體）播放愛的奉獻請學生有感情地朗讀。一個眼神一個動作送去的是溫暖表達的是關(guān)愛伸出你的手別人握住的就是力量露出你的笑別人感受到的就是陽光【設(shè)計意圖】這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于鍛煉學生語言的表達能力，以及對文本內(nèi)容的再次升華，從而真正懂得“給予是快樂的”這一道理。五、課堂總結(jié)。幫助別人快樂自己。同學們，今天我們共同學習了這樣難忘的一課。課堂上你們精彩的表現(xiàn)，給予了老師莫大的尊重；你們熱情的鼓掌，給予了同學莫大的鼓勵。你們都是在享受著給予的快樂，讓我們再一次飽含深情地讀課題-給予是快樂的。六、作業(yè)布