七年級語文（上）第一單元復習

1、第一單元復習 班級 小組 姓名一、識記字詞。1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。確鑿（ ）菜畦（ ）桑shèn（ ）油蛉（ ）斑maó（ ）纏絡（ ） 鑒（ ）賞 珊瑚 （ ）（ ）豁（ ） 斂（ ） 腦髓（ ） 攢（ ） 人跡罕（ ）至 mì（ ）食 竹shi（ ）秕（ ）谷 系（ ）上 書shú（ ）蟬蛻（ ）拗（ ） 倜儻（ ）（ ）人聲dng（ ）沸 膝蓋（  ） 頦下（ ） 鼻涕（   ） 嫉妒（    ）（ ） 懇摯（   ）（ ）襟懷（

2、0;  ） 雪qio（ ）臃（  ）zhng（ ） 癡癡（  ） 張弩（  ） hung( )急 粗拙( )煩su( )懼憚（ ）震sng（ ）詰（ ）問 jí（ ）貫 p 靂（ ）灸（ ）瘡（ ）疤 （ ）擄（ ） 麥穗（ ）戲謔（ ）磕碰（）山坳（ ）步履（）蹣（ ）跚（）田?。?）大言不慚（ ）前仰后hé( ）quán（ ）曲 針線篋（ ）細糠 濕lùlù（ ） 摑（ ）巴掌 粘（ ）蜻蜓 啜（ ）飲 相偕（ ）撅（ ）嘴 撮（ ） 譬（ ）如 蹭（

3、 ） 馴（ ）良 黝（ ）黑  噙（ ）著淚 被褥（ ） 時髦（ ）剎（ ）那 如法炮（ ）制 調侃（ ） 2.解釋詞語及加點的字。人跡罕至： 襟懷：震悚： 死乞白賴： 調侃：戲謔： 大言不慚:蹣跚： 雷霆萬鈞：百無聊賴 ： 不可一世：肆無忌憚：如法炮制二、文化知識及課文內容識記理解。1.文體知識填空。散文是與詩歌、 、戲劇并稱的一種文學體裁。特點是 、意境深邃、語言優(yōu)美?？煞譃橛洈⑸⑽摹?散文和 散文。散文都有一條貫穿全文的 。線索通常有以下幾種：（1）以事物的形象為線索，如鮑爾吉·原野的 ；（2）以感情的發(fā)展為線索，如魯迅的 ，；（3）以人物活動為線

4、索，如魯迅的 ；（4）也可以時間、空間、事理順序為線索。2.文學常識及課文內容理解填空。鮑爾吉原野，蒙古族_，與歌手_、畫家_合稱為當今中國文藝界的“草原三劍客”。雪地賀卡可以說是頗能體現(xiàn)鮑爾吉原野的寫作風格，表達了作者對_的珍惜。揀麥穗的作者是 （時）作家 。主要作品有散文集 ；小說集 。獲第2屆茅盾文學獎的是長篇小說 。童年絮味是 寫的 散文，通過回憶自己在貧乏的物質條件下度過的充滿 的童年時光，表達了對純真 的 和 的感情；沉河的生命是 散文，作者通過觀察小學生和幼兒園孩子們的活動場景，領悟到生命的實質是 。三、經(jīng)典段落閱讀。1閱讀課文1段，完成練習。（1）解詞：似乎： 確鑿：兩個詞放在

5、一起是否矛盾？為什么？（2）“我”對百草園的感情是 、 最能體現(xiàn)“我”感情的句子是 。2. 閱讀課文2、4、5、7、段，完成練習。（1）第二段文字共7句話，劃分層次，并寫出層意。第一層（ ）：第二層（ ）：（2）這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？（3）這段文字多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。視覺：聽覺：味覺： 觸覺：（4）文段開頭的兩個“不必說”有什么表達作用？(5) 說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么?肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。(6)文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響

6、兩方面加以回答。(7)第二段中的擬人句是 ，作用是 。（8）第二層景物描寫主要圍繞 一詞來寫的。泥墻根一帶是特寫鏡頭，作者寫了四件童年趣事，分別是 、 、 、 。 （9這段景物描寫由整體到局部的過渡句 （10）這段描寫語言生動，作者用 、 來描寫菜畦和桑葚，用 、 來形容黃蜂和叫天子，這是分別從 和 兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。 （11）本段文字寫景運用了哪些順序？至少寫出三種。 （12）文章插敘美女蛇的故事有什么作用？ （13）第7節(jié)寫捕鳥過程的動詞有 ，這一系列的動詞的作用是 。 （14）用原文回答： 捕鳥的條件： 捕鳥的結果 ： （15）“冬天的百

7、草園比較的無味”是與什么相比較說的？本段用了什么寫法？（16）冬天百草園的樂趣是什么？（17）這段寫了三件事： 。3.閱讀課文第924節(jié)，完成練習。（1）從結構上看，第9段文字在全文中起 作用。 用的修辭方法是 和 。文中的三個“也許”表達了“我” 感情。（2）兩個“Ade”作用：（3）“蟋蟀”和“覆盆子”后面為什么加“們”說說這樣寫的好處？(4) 17-25節(jié)主要寫了玩耍和_兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點的詞語是_和_。（5）三味書屋中有趣的活動有哪些？4.從百草園到三味書屋選自 ，體裁 ，魯迅，本名 ，我國偉大的無產(chǎn)階級 、 、 ，他的著作很多，有小說集 ，散文集 ，雜文集

8、 ，歷史小說集 ，都收在魯迅全集里。四、讀課文，完成練習。1.我有點嫉妒雪人，能收到李小屹這么懇摯的關愛。加點詞語怎么理解？雪地賀卡2阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了我”的什么心理？ 阿長與山海經(jīng)3. 為什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？（同上）4.揀麥穗中大雁和賣灶糖老漢是怎樣的人？結合具體的人物描寫語句加以說明。5.童年絮味中的小女孩把自己打扮成“小妖精”，你怎么看待她的這一行為？6.“那幾天妹妹畏畏縮縮小老鼠一樣，我臉上自然是雷霆萬鈞。”解釋劃線詞語，并說說加點詞的好處。 童年絮味7.生命中“看著那兒的草由綠到黃，又由黃到綠；也看著太陽由低到高，由由

9、高到低”一句是在寫看風景，還是寫心情？ 8.請你展開聯(lián)想和想象，運用恰當?shù)男揶o手法，將“童年”、“風箏”、“天空”三個詞擴展成一段文字，描繪一個畫面。（詞序可以顛倒，60字左右）五、課外閱讀練習。一個美麗的錯誤 上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。 那帖子的大概內容是：一次數(shù)學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚

10、頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分愛心滿分。祝賀你！” 愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富一個多么可愛的孩子??！他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心 我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：

11、一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當?shù)厝朔Q人死為“走”）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個

12、紅紅的勾，傾心Líng聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。圣經(jīng)里說：“你們如果不回轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國。”帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”孟子說：“大人先生者不失赤子之心?！倍蚁胝f的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤（選自小品·美文）19根據(jù)拼音寫漢字：傾心Líng（ ）聽20、第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”，從文中看，（1）毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？（2）這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）（1） （2） 21一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關作文的故事。作者這樣安排的用意是什么？ 23仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質特點？ 24聯(lián)系全文看，